無論是那一種情緒問題，最重要是家人或照顧者可以察覺問題存在，及早尋求專業協助，才能幫助兒童及青少年脫離情緒病造成的低谷。 ，此外，家長的照料亦起著重要作用，所以，若兒童患上情緒病，除了尋找適當醫生，父母亦可加以協助，讓小孩更快走出陰霾。 曾有孩子患上情緒病的家長表示：「孩子病發時情緒如坐過山車」。 家長們，或許無形無聲的情緒病是可怕，但是，與其害怕，不如加以認識紓緩情緒病的方法，與小孩攜手面對，衝過高高低低的過山車之後，必能尋覓家庭和諧新景象。 思覺失調會否是沒有人格分裂這麼嚴重或是該如何分類呢？ 不要強迫孩子做需要大量注意力的活動，應該鼓勵他們發揮自己的興趣。
跟據醫管局的資料及精神科醫生過去的臨床觀察，本港抑鬱症有年輕化的趨勢。 要知道健康的體魄對小孩的成長非常重要，包括精神健康。 關心子女，生活上盡量減少他們的壓力，讓他們更多發揮和享受玩樂時間。 除此以外，為長遠健康著想，可考慮為他們準備一份合適的醫療保險，給他們多一份保障，想知多點，即上 GoBear一 Click 比較。
小朋友情緒病: 孩子不聽父母指令，又大哭大叫點算好？
透過臨床心理學家的治療而作出一些情緒改善方法，其中包括有認知行為治療、認知治療、行為治療、動眼治療、支援性心理治療、壓力管理及家庭治療等。 患者也能夠透過心理治療來學會面對自己變化過於快速又激烈的情緒。 心理治療也能使患者意識到自己的情緒變化如何能影響到週遭的人事物，並且學會處理或彌補它造成的後果。
惟至2018年僅得49%個案可在6個月內完成，前年亦只得53%個案達成目標。 衞生署回覆指，個案實際輪候時間視乎其複雜程度及情況而定，測驗服務亦已實行分流制度，確保情況緊急和較嚴重的兒童會優先獲得評估。 世界衛生組織早前也曾發表過研究調查結果趨勢，預測到2020年全球每四個人之中就會有一個人在一生之中患過抑鬱症。
小朋友情緒病: 情緒病的症狀
現時醫學界積極發開發針對谷氨酸系統 （glutamate）的新抗抑鬱藥物。 那麼什麼時候應該用行為療法或心理輔導， 小朋友情緒病2023 藥物治療，還是兩者兼施呢？ 這就必須看孩子的年齡、問題所在，以及我們想達到的治療效果和目標了。 在香港患上抑鬱和焦慮症有年輕化趨勢，而Victor指家長可以從自己的說話著手，不要把重點放在小朋友的「衰嘢」身上，多稱讚他！
孩子本應無憂無慮，但還是有可能出現情緒病，以焦慮症佔大多數。 當中或有遺傳生理因素；此外，若父母表現緊張或過份保護，孩子也會「感染」家人的焦慮；另外，兒童若幼年時未能跟父母或照顧者建立良好依附關係，又或者家中常有爭執、父母不和等，孩童會缺乏安全感，性格便會傾向易敏感或緊張。 但世界愈來愈複雜，加上疫情困擾已逾兩年，精神科專科醫生張漢奇表示，近年臨床所見，兒童情緒病比以前多了，甚至焦慮症、抑鬱症都有。 包括支持性心理治療、行為治療、認知治療、家庭治療、遊戲治療、精神分析治療。
小朋友情緒病: About the Author: 梁婉珊 精神科醫生
行為治療、家庭治療可以適用於各年齡的兒童，認知治療、精神分析治療適合於青少年和認知水平較高的大年齡兒童;遊戲治療適合於幼兒，也可以用於年齡偏小的學齡兒童。 患有情緒障礙的孩子由於無法有恰當的社交言行，很容易被家長誤解為「不聽話」、「故意作對」等，繼而得到懲罰性的對待，嚴重影響親子關係。 情緒障礙的孩子也會因為無法適當表達情緒，或者控制衝動行為，而被老師、同儕等排擠或忽略，甚至成為他人欺凌的對象。
兒童躁鬱症也可通過認知行為療法、辯證行為療法、家庭治療等，幫助孩子學習情緒管理、溝通和問題解決等方面的技巧。 再進一步，如果做了爸爸之後，男士的性情還會再進一步變馴。 問題是就是這做也未必湊效，尤其是孩子在鬧情緒的時候。
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接著他開始出現一些抑鬱症狀，經常失眠，缺乏動力，常常感到疲倦，腦海每每出現很多負面思想。 聖公會聖基道兒童院臨床心理學家，香港大學臨床心理學博士，並為香港心理學會註冊臨床心理學家、香港心理學會臨床心理學組會員及澳洲心理學學會會員，多年來為有特殊需要兒童及家長提供專業的心理評估及治療。 他們很可能早已患上 情緒病 ，而父母又未能發覺，及時給予適當的幫助和開解，終釀成類似的慘劇！ 患上 情緒病 小朋友情緒病 的孩子會有何行為表現，父母可以怎樣做？ 身處急速發展的社會和經濟環境，為個人和家庭造成有形及無形的壓力和情緒。
以上的行為，一般家長會以為孩子「曳」，或簡化為「唔聽話」、「唔受教」，又或者認為是孩子先天的性格使然，內向退縮。 其實，按臨床心理學的研究，這些都可能是心理受壓的外在行為表徵。 同樣地，當他們與同輩（同學或朋友）交往，總是對他人輕微的批評表現得敏感，不能與同輩維持遊戲活動，總是留意人家的缺點或私事；欺負比自己更柔弱的孩子或結黨欺凌。
小朋友情緒病: 情緒病的病徵2. 心情惡劣
若確診抑鬱症，患者有需要服用多種抗抑鬱藥物，必要時或需加大劑量。 當服用兩種或以上一定劑量的抗抑鬱藥物，並持續一段時間，治療效果卻不甚理想時，醫學上便稱為「難治型抑鬱症」。 統計顯示，有關病人佔抑鬱症患者多達三分一，絕對不容忽視。 行為療法的原理是找出造成負面行為的原因，再改善其主因和其導致的負面行為。 例如，如果過動兒很難集中注意力完成功課，家長首先找出「原因」，如可能是家裡有小弟弟在旁邊玩耍，或外婆在看電視等。
很多成年人誤以為幼兒不表達是因為年紀小能力有限，以上「玩偶」方法已證明，只要選對合適的「媒介」加上一個「不分析又看得懂」的人，幼兒仍然會以自己的方式表達。 根據研究，專注力不足／過度活躍症患者在未來階段更加會容易出現工作問題，濫交、青少年時期懷孕、魯莽駕駛導致交通意外、人際關係及婚姻問題、情緒問題、自尊及自信問題、濫用藥物、酗酒、甚至犯罪行為。 至於治療方面就視乎多個因素而定，包括兒童的年齡、整體健康及過往病歷，還要看症狀的嚴重程度、情緒病的種類、病童對個別藥物及療法的接受度、對治療的期望，以及家長意見及選擇等等。
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亦可為孩子提供豐富的物資及環境，如：配合孩子發展的玩具、音樂、積木及圖書，參與文化、社區及宗教活動，給予孩子積極正面的回饋，陪伴孩子勇敢樂觀的面對。 具體行為治療方法有多種，要根據情緒障礙的性質來選擇合適的行為矯正方法。 如強迫症可選用衝擊療法和厭惡療法，恐怖症可選用脫敏療法、衝擊療法和示範法，焦慮症選用衝擊療法和脫敏療法，暴怒發作等選擇消退法和暫時隔離法等。 正常兒童在成長髮育過程中都可能會對一些特殊的物體或情境出現恐懼害怕的現象，這是面臨危險處境的一種防禦反應，不屬於病態症狀。 害怕的物體與情境包括與父母分離、黑暗、動物、登高、雷電等。
在大多數情況下，兒童的恐懼和焦慮會隨著年齡長大而轉淡或消失。 如當幼童顯著受到困擾，身體屢屢出現不適，如肚子痛、頭痛或嘔吐，學習上難以專注，甚至影響日常生活，他們便須要接受心理評估和治療。 值得注意的是，有時影響的方向並不是單一方向，每個因素都會交互影響。 想深入了解孩子的情況，建議盡早安排作兒童情緒評估，把握最佳時期讓教育及兒童心理學家為孩子提供兒童情緒治療及兒童情緒輔導。 救助兒童會的專家就指出，在這段時間，兒童有可能從不同渠道例如睇電視、上網獲取不同資訊，包括一些錯誤的資料。 家長可盡量為子女提供簡單及清晰的資訊，解釋現正發生的事情，澄清他們的誤解。
小朋友情緒病: 情緒病成因三大因素
如果小朋友有此狀況，家長就應該了解一下孩子處於壓抑情緒的源頭。 根據美國疾病控制中心的數據顯示，兒童患上ADHD的比率是5-7%、自閉症的比率是1-2%，與香港的情況十分相近。 小朋友情緒病 而焦慮症等情緒病，香港未有正式的統計數字，我估計大約是10%左右，情況比外國更嚴重。
- 患者主要表現在情緒上，如陷入恐慌絕望，情緒長期低迷，精神難以集中，灰心喪氣，否定自己等。
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- 當問題沒有改善，甚而轉趨嚴重時，父母應立刻找尋專業人士的協助，如學校老師、社工等，及早接受輔導，問題的嚴重性可以大大降低。
- 如果父母發現孩子持續兩星期出現以上的情緒低落病徵，便應及早尋求評估。
- 抑鬱症在發育期前的兒童並不常見，大概只是百分之一，但發病率在發育期後的青少年就逐步上升，而女孩子比男孩子的發病率更高於一倍。
- 更重要是兒童的腦袋會根據特定的經歷而作出神經元接駁上的改變。
他指出，曾有小朋友因覺得老師惡，經常怕被責罰而「瀨尿」。 我們的專業醫生會協助家長為孩子作出全面性發展評估，並判斷是否需要使用藥物協助之外，同時兒童行為情緒治療師亦會為孩子度身訂造一系列最合適的治療方案。 更重要的，亦會為家長提供一連串在家中如何正確及有效處理相關孩子情緒及行為問題的方案。 例如本身容易焦慮、緊張；或者有其他家族成員亦曾患上焦慮症。
小朋友情緒病: 情緒病的病徵5. 身體不適
小朋友依戀父母很正常，但3歲後開始上學，形成了自己的交友圈時，都依然無法獨立，仍然依賴家人，就屬於情況異常。 家長應該鼓勵小朋友獨立及認識新朋友，並嘗試去獨自處理朋友間的關系。 可獨立或結合心理治療使用；新一代的情緒調節劑能令腦部血清素及其他化學傳遞物質回復平衡，不屬於鎮靜劑藥物，經過一段療程後，大部份患者的病情會有進步。 在不傷害他人的情況下，給孩子久一點時間，陪在他身邊，讓他知道他可以安心的宣洩情緒，是很好的幫助，也是珍貴的教育機會。
小朋友情緒病: 家長支持很重要－如何應付兒童情緒病？
每個人都會有一定的精神壓力，適當的精神壓力會促使我們有良好的動力積極向前，但壓力過大的情況下會直接用影響精神心理健康。 在社會工作，難免會遇到壓力過大的情況，了解自身的壓力來源於哪些，認清楚來源之後再學會去調整，這點很重要。 簡單而言，情緒病就是指情緒出現問題，以情緒波動為主要病徵，患者難以控制情緒，並經常被某種情緒籠罩，一般持續 4 星期或以上，影響患者心理、生理和日常生活。 Dr. Sandy Leung 梁婉珊醫生 (精神科專科)，曾擔任香港大學及香港中文大學榮譽臨床助理教授。 小朋友情緒病 多時患有抑鬱症的人都會有「共病」的情況，例如同時患有焦慮症專注力不足過度活躍症、強迫症等問題。
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然而年幼的兒童用語言表達及控制自己的情緒能力有限，很多時未能適當地表達自己，往往影響他們與朋輩或照顧者的關係，因此，幼稚園駐校社工為兒童及其家長提供情緒指導及支援非常重要。 社工能透過專業輔導工作協助兒童明白自己及表達自己，讓兒童邁向健康的成長路。 小朋友情緒病2023 無論小孩患上任何情緒病，父母都應先調節自己的情緒，接受小孩患病的事實，不要在孩子面前埋怨、發脾氣，更不要責怪或遷怒於孩童，既可避免他們學習成年人的行為，亦可減輕小孩的焦慮不安。
患者隨時隨地容易感到焦慮不安，但是他並不清楚造成焦慮的原因，好像感到隨時將有禍事發生。 小朋友情緒病2023 如果家長察覺子女持續出現上述焦慮症的病徵達四星期以上，而且已對他/她的日常生活，學習或社交造成負面影響，便應尋求專業協助。 精神科醫生或心理學家，詳細了解該兒童的病徵與病因，然後定下適當的治療方法。 家長若明白治療的重點，並在家中幫助子女，療效自然會更加明顯和持久。 註冊心理學家程衛強（Victor）指要識別孩子是否有焦慮症的問題，家長可以留意以下三個主要患者特徵，包括：行為倒退、身體問題、行為問題，如有需要便要盡快向專業人士尋求協助。
但事實上，有些小朋友和青少年常常會覺得焦慮不安，又或者鬱鬱寡歡，只是他們未必能夠清楚表達自己的感受，以致未能對症下藥。 讓我們多了解一下兒童及青少年的情緒問題，及早識別和幫助他們。 認知行為治療對醫治各種情緒病，如抑鬱症、焦慮症、驚恐症、社交焦慮症、強迫症、創傷後情緒病和暴食症等，都非常有效。
相反，若家長愛發號施令，常常攻擊他人弱點，對子女也會產生負面影響。 舉例經常找小朋友的錯處及進行責罵，會損害其自尊心，也會令性格較易變得自卑或頑劣。 專業的醫療服務能為我們解決健康問題，但昂貴的醫療費用並非人人有能力負擔。 有見及此，信諾誠意為您提供全面的醫療保障計劃，減輕您的醫療支出負擔，讓您專心接受治療，早日回復健康。 如果出現異常負面思維、心跳、心煩氣躁、失眠等症狀，記得及早尋求協助，友心情預備一系列網上節目，教你在疫情中紓解鬱悶，關注精神健康。 認識到孩子的情緒病問題，要找出根本原因之後再去調節青少年情緒病，對不良情緒進行良好調節可起到疏導作用。
小朋友情緒病: ▼ 情緒病
醫生會透過與家長和孩子見面而了解家庭的日常交流及相處模式。 按着了解到的兒童行為問題及兒童行為評估結果來給予兒童行為治療建議。 小朋友情緒病2023 抑鬱症有別於一般不開心，患者持續心情低落，甚至影響日常生活，青少年可能遇到不少壓力，並在身分發展過程中感到迷茫，聆聽專家分析抑鬱症成因，了解如何從三大方面著手治療。 事實上，患有情緒病的青少年，就算抑鬱症狀已經消失，日後仍可能有較大的機會患上其他精神健康問題，常見如焦慮症、破壞性行為及濫藥行為等等。 小朋友情緒病2023 焦慮症是兒童情緒病中較常見，越早進行治療越好，特別是小學前的黃金階段；據世界衛生組織資料顯示，抑鬱症患者若能及早求醫，約60%至80%病人可獲康復；而躁鬱症雖較複雜，但若接受適當治療，病情是可得到有效的減緩或控制。
抑鬱症有多種治療方案，各有其成效、副作用及限制，患者應與自己的主診醫生商討，選用最合適的治療方案。 若出現抑鬱症症狀便應儘早求助及求醫，及早治療處理症狀。 2）自行調節：遊戲及調節同時出現，也不能稱為「遊戲治療」，因為必須有自行調節的發生。 正如以上個案P，成人可以用不同方式來疏導：談話、故事、玩偶、角色扮演等，通常都由成人主導，教導或訓練味道較重，並非自行調節。 之前提到一般要到4歲以上才比較容易確診過動症，所以要幫助小病人，必須家長、老師、醫生或心理治療師及孩子本身（如果孩子年齡比較大了）一起討論孩子的問題與障礙在哪裡，之後達成共識，擬定希望達到的治療效果與目標。
小朋友情緒病: 情緒行為問題
這通常是因為孩子已覺得他被貼了標籤，可能來自同學，當然也有可能來自老師，也或者是中高年級以上同學的故意激怒行為，因為想要看到該同學的反應，學校和同儕往往是他們感到壓力較大的地方，因此腦袋就更容易斷線而爆發。 一對一的定期輔導：兒童心理學家將單獨與孩子定期見面，以處理提出的問題。 根據實際情況而定，工作人員或會邀請家長或主要照顧者參加其中一些節數。 兒童的行為有時就如一面鏡子，反映家長的說話和溝通模式。
他們會讓子女參加5-6間幼稚園面試，亦知道有家長揀選了10多間幼稚園面試，試問未足兩歲的幼童怎能應付如此艱巨的挑戰呢？ 最終不但令幼童產生心理困擾，更引致他們害怕接觸陌生人、恐懼與父母分離、常常無故哭鬧及發脾氣。 久而久之幼童沒有獲得適當的照顧及處理，最壞情況是幼童出現了「焦慮」。 此外，幼稚園駐校社工亦會舉辦不同類型的課堂活動、會運用專業知識按兒童的進度，設計不同情緒發展的課程或小組滿足兒童需要，例如：社交小組鼓勵兒童學好品行、自理及人際關係，讓兒童建立正面成長的基礎。 這歸咎於行為異常導致他們極度容易分心、固執，因此無法配合課堂和作業的規定。 長期處於學業成績不理想的狀態，會令孩子容易覺得自卑或焦慮。
