牛頭角天主教小學原為瑪利諾神父會於1968年創辦,1982年轉交香港天主教教區管理,故樂華天主教小學歷史可追溯至瑪利諾會。 註:小一派位校網資料只是按教育局提供的自行及大抽獎學額推算,只供參考。 教育局每年均會修訂地區或學校名單,而教育局增派的小學學位沒有計算在內,某些標示自行收生不足的學校可能是由於增派而出現誤差,請留意教育局最新公佈。
如果未被取錄,就於十二月申請「統一派位」,結果於來年六月公布。 辦學宗旨:秉承天主教辦學宗旨,發展全人教育,培育身心健全的年青人。 本著基督精神,實踐愛的教育,使學生充滿愛心,關懷別人,關心社會,為社會培育良好公民。
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樂華天主教小學的設施:∎ 校車:有∎ 保姆車:無∎ 課室數目:24∎ 禮堂數目:1∎ 操場數目:2∎ 圖書館數目:1∎ 樂華天主教小學好唔好2023 特別室:音樂室、視覺藝術室、常識室、電腦室、語言室、學生活動室、輔導教學室、祈禱室、言語治療室等。 ∎ 其他學校設施:undefined∎ 支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 千居根據最新《2019 樂華天主教小學好唔好 小一入學報告書》,整理出九龍區三個校網的數據。
「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點,早於2001年,惠僑配合教育改革建議開展該計劃,冀盼學生超越學科課程和考試的局限,擴闊眼界,體驗與別不同的學習經歷。 樂華天主教小學好唔好 發掘學生潛能,推行全校資優化課程,小一、小二「一生一體藝」,各級發展多元化的學藝活動,包括﹕樂天科學家、英文小作家、英語劍橋班、朗誦、奧數、話劇、合唱團、花式跳繩、拉丁舞、手鈴、手鐘、音樂課程及制服團隊。 不少家長為了提高子女入讀心儀學校的機會,都會考慮搬屋至該校校網。 以34校網為例,可以考慮的屋苑就包括皓畋、恒信園、翔龍灣、凱旋居、翠華大廈、偉恆昌新邨、御龍居及瑧樺等。
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∎ 分班安排小一至小三平均分班;小四至小六有兩班為精英班,其餘兩班則平均分班。 樂華天主教小學校舍現址曾建有另一所瑪利諾會所創辦之庇護十二學校。 該校於1979年與復華村一併被清拆,後者後來建成樂華邨,而原庇護十二學校的位置則建成樂華天主教小學,兩者原為瑪利諾會所創辦。 此外,現時校舍位置曾擬興建一座靈活式校舍,以遷置佛教慧遠中學,但最後該校改為遷入大埔。 41校網設有校網外小學統一派位學額,家長為子女申請統一派位後,有可能獲派43校網(黃大仙)的學校,以下為相關資料。
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中、英文科推行「讀寫結合」教學策略,重點提升學生的寫作及說話能力; 全校課程融入STEM教學元素,提升學生運用資訊科技能力及推動學生自主學習。 小一至小三平均分班;小四至小六有兩班為精英班,其餘兩班則平均分班。 學校著重資優教育,重點提升學生創意、解難能力及批判性思考;此外,學校亦透過全校參與模式,為學生建立關愛和諧的校園環境。
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∎ 「全校參與」模式融合教育透過「親親孩子」計劃,以全體教師參與的模式,師生共同營造融和關愛的校園,並推行「資優培育課程」、「讀寫樂計劃」等照顧學生多樣性。 ∎ 非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;舉辦文化共融活動;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。 ∎ 課程剪裁及調適措施本校積極推行資優課程和藝術培訓,啟發學生潛能。 家校合作及校風∎ 家校合作所有家長均為基本會員; 定期舉行親子活動、家長講座及出版刊物《樂天園地》; 成立家長義工隊,與學校共同創建良好愉快的學習環境,促進家校溝通合作。
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∎ 校風積極建立和諧關愛校園; 鼓勵學生積極進取,做個盡責好學生; 透過領袖培訓計劃培訓風紀的責任感。 推行多元智能課,啟發學生潛能,發展全校資優化課程。 善用小班優勢以照顧學生多樣性,從而提升學生的學習和自學能力。 建立關愛校園,實踐愛的教育,培育學生高尚的品德情操。 擴闊學生視野,舉行境外交流活動,讓學生親身體驗不同地方的文化風俗,開拓新學習領域及思維。 學校建立完善的考績機制,提升教師專業發展。
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學校管理∎ 學校管理架構由法團校董會管理一切事務。 學校行政管理由各功能小組統籌,按四大範疇,由中層人員帶領,教師各展所長參與策劃。 ∎ 學校關注事項有系統地優化課堂教學,提升學與教效能;以天主教五大核心價值,建立學生正確的人生觀及價值觀。
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