明訂特定教育理念定義：即以學生為中心，尊重學生之多元文化、信仰及多元智能；課程、教學、教材、教法或評量之規劃，應以引導學生適性學習為目標。 實驗教育因為沒有政府的補助，學費很貴，除了公辦公營的實驗學校，學費是公立學校的價錢，但是非常難排，其他的實驗學校一年學費是18萬到60萬不等，對一般家庭來說是比很沉重的壓力。 如果想要孩子能夠發展自我，實驗教育會有較多的時間讓孩子探索自我、認識自己、體驗生活。 未來的學習力和人生，會因為從小不停從錯誤中嘗試學習，比較懂得「如何學習」。
- 直轄市、縣（市）主管機關應就第二項立案許可之申請，自受理申請之日起算一個月內，作成許可與否之決定。
- 公立嘉義縣梅山鄉太興國民小學⚪成立於1955年，2015年轉型為實驗教育學校。
- 懂得如何學習後的孩子，在他喜愛的學科能力上就會開始飛黃騰達，在面對職業抉擇或生活問題的時候，比較不會恐慌，因為他們知道如何面對、解決問題，所以不管做什麼，他們對自己都有充足的信心。
- 在實驗教育的架構下，有看起來十分複雜的各種類別，但只要搞懂其中的邏輯，其實也不是那麼難理解。
辦理團體實驗教育及機構實驗教育者，得依法申請使用公立學校之閒置空間，或經學校財團法人依法同意租、借私立學校之空餘空間；並不受前項第三款建築物使用組別之限制。 台南市非學校型態實驗教育 本條例所稱非學校型態實驗教育（以下簡稱實驗教育），指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。 為保障學生學習權及家長教育選擇權，提供學校型態以外之其他教育方式及內容，落實教育基本法第八條第三項及第十三條規定，特制定本條例。
台南市非學校型態實驗教育: 教育局訊息
前項外國人之教學資格、人數、每週從事相關工作時數、審查基準、申請許可、廢止許可、聘僱管理及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。 二、團體實驗教育：由學生之法定代理人，共同或推派一人為代表，向團體成員設籍占最多數者之直轄市、縣（市）主管機關提出。 一、個人實驗教育：由學生之法定代理人，向戶籍所在地直轄市、縣（市）主管機關提出。 前項評鑑之實施期程、內容、程序、評鑑小組之組成、成員之資格及評鑑結果之處理等相關事項之辦法，由中央主管機關定之。 前項校地及校舍，申請人應檢附所有權人同意該校於實驗教育實施期間內，得合法使用並經依法公證之證明文件。 招生對象：專科班或學士班為公、私立高級中等學校或同等學校畢業之學生，或具有同等學力之學生；碩士班為取得學士學位或具有同等學力之學生。
教育部：10051臺北市中正區中山南路5號 ※本系統登載資料如與正式公文內容不同，以機關公發布或函頒者為準。 台南市非學校型態實驗教育2023 學生學習活動室內場地使用面積，每人不得少於一點五平方公尺，其面積不包括室內走廊及樓梯；學生學習活動室外面積，每人不得少於三平方公尺。 （中央社記者陳至中台北11日電）聊天機器人ChatGPT掀起熱潮，但也衍生許多疑慮。
台南市非學校型態實驗教育: 實驗教育和傳統教育的差別
但僅單獨辦理專科班階段或碩士班階段者，其學生總人數，分別不得超過一百六十人；僅單獨辦理學士班階段，其學生總人數不得超過三百二十人。 依第一項規定聘僱之外國人，其他聘僱管理，依就業服務法有關從事該法第四十六條第一項第一款至第六款工作者之規定辦理；其停留、居留及永久居留，依入出國及移民法規定辦理。 主場在橙縣安那罕的洛杉磯天使棒球隊，今年5月24日將出現首場台灣日活動，由民間團體Rocks Baseball主辦，當日...
第二十四條 非營利之私法人所設之非學校型態機構實驗教育，以原有場地及建築物，且學生人數符合原規定，依本條例申請改設立為私立高級中等以下實驗教育學校者，得於報各該主管機關許可後，繼續適用原建築物使用組別及其建築相關法令之規定。 其次，公辦民營學校型態的實驗教育，由公部門盡力釋放公立學校資源和空間資源，讓更多私人機構承辦實驗教育，活化空間之餘也促進實驗教育的發展。 實驗教育繼續往高等教育扎根，教育部也會全力支持，期許政治大學實驗學院能盡快成立，繼續帶領臺灣實驗教育向前邁進。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立臺東縣臺東市南王Puyuma花環實驗小學⚪成立於1896年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立台東縣卑南鄉富山國民小學⚪成立於1972年，2017年轉型為實驗教育學校。 公立台東縣卑南鄉達魯瑪克民族實驗小學⚪成立於1920年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。
台南市非學校型態實驗教育: 使用條款
通常實驗學校的入學時間跟一般學校差不多，都在暑假後開學，但是要注意的一點是，有的實驗教育學校因為學制的關係，就是他們不一定分上下學期，有的分成四學期，按照春夏秋冬分學季，這就會導致他們入學的時間點可能提早或延後。 總而言之，每一種實驗教育的型態都是為了更符合因材施教，丟棄傳統的教育，每個人都要一樣，反而是要讓每個孩子不同的天賦展現出來。 因為傳統的教育有很多問題，隨著時代改變，教育也需要跟著改變，但是要如何「改變」才對學生最好呢？ 教育學者、政府就開始想在教育上加入新的東西，嘗試看看這樣對孩子會有什麼不一樣。 面臨銜接問題：如果在國中時就讀實驗學校，在高中時轉成一般學校，許多課程可能都會銜接不上，面臨十分困難的追趕知識問題。 師資難以尋找，面臨缺乏：如果是傳統型老師要改變，十分困難，因為長期都是利用課本教導學生知識，並不會利用一些生活或是其他資訊來幫助教學，而一些課程的師資也都要受過相當專業的訓練，所以可能面臨找不到老師的問題。
不論那種類型，都有它不同的學習面向及效益，在就讀前可以依照學生的適性及能承擔的費用來做考量及選擇。 一、為使本市高中以下教育階段學校承辦人員認識非學校型態實驗教育法規與精神，熟稔申請及賡續辦理程序，以保障學生學習權及落實家長教育選擇權，並介紹非學校型態實驗教育線上申請系統，特辦理旨揭增能硏習。 實驗教育現在越來越蓬勃發展，從國小到高中都已經有實驗教育學校，走實驗體系的孩子，可以繼續找尋理念相近的實驗學校繼續升學，像是實驗小學畢業就找理念相合的實驗中學就讀，或是選擇自學的或共讀方式繼續學習。
台南市非學校型態實驗教育: 臺南市 111 學年度非學校型態實驗教育學校承辦人業務增能暨線上申請系統介紹研習計畫
直轄市、縣（市）主管機關應於每學年度邀集審議會委員或委託相關學術團體、專業機構辦理個人實驗教育及團體實驗教育之訪視；於訪視前，應公布訪視項目，訪視後，應公布訪視結果；必要時，並得請參與或辦理實驗教育之學生、家長、團體進行成果發表。 參與國民教育階段個人實驗教育之學生，其學籍設於原學區學校；參與團體實驗教育或機構實驗教育之學生，其學籍設於受理辦理實驗教育申請之直轄市、縣（市）主管機關指定之學校。 公立學校辦理學校型態實驗教育之條件、程序、實驗教育計畫之審查、變更、續辦、指定之廢止、恢復原有辦學型態、監督、獎勵及其他應遵行事項之辦法，於高級中等以下教育階段，由各該主管機關定之；於專科以上教育階段，由中央主管機關定之。 以下是彰化縣員林市饒明國民小學附設幼兒園的相關資訊，包含：學校名稱、公/私立、地址、縣市、鄉鎮市區、電話等詳細資料：... 以下是高雄市鼓山區壽山國民小學附設幼兒園的相關資訊，包含：學校名稱、公/私立、地址、縣市、鄉鎮市區、電話等詳細資料：...
（中央社記者陳至中台北11日電）台灣大學校長陳文章今天表示，將向教育部申請，將「繁星推薦」所占的招生名額比率，從現在的10%提高到15%。 (一)請貴校於 112 年 3 月 24 日前完成實驗教育學生教學現場實地訪問，並填寫訪視紀錄表(如計畫附件 1-1)，紙本核章後寄送本市官田區隆田國小彙整。 以上大致是我所知道的實驗教育型態，實驗教育作為一個不受傳統教育體制框架規範的全新學習場域，它的社會意義不只是能自由的發展更符合學習者需求的教育，更是在最前方帶動台灣教育前進的重要力量。
台南市非學校型態實驗教育: 課程介紹
公辦民營屏東縣立大路關國民中小學⚪⚪成立於1952年，2017年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 公辦民營屏東縣新埤鄉餉潭國民小學⚪成立於1923年，2018年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 公辦民營屏東縣新埤鄉大成國民小學⚪成立於1960年，2021年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立嘉義縣梅山鄉太平國民小學⚪成立於1922年，2015年轉型為實驗教育學校。 公立嘉義縣梅山鄉太興國民小學⚪成立於1955年，2015年轉型為實驗教育學校。 公立嘉義縣梅山鄉仁和國民小學⚪成立於1959年，2015年轉型為實驗教育學校。
辦理團體實驗教育及機構實驗教育者，應於每學年度結束後二個月內，為期三年以上之實驗計畫於計畫結束當學年應併提出實驗教育成果報告書，屬國民教育階段者，報直轄市、縣（市）主管機關備查；屬高級中等教育階段者，報直轄市、縣（市）主管機關核定。 台南市非學校型態實驗教育 直轄市、縣（市）主管機關為審議實驗教育之申請、變更、續辦及其他相關事項，應組成非學校型態實驗教育審議會（以下簡稱審議會），並得依個人、團體或機構實驗教育之屬性，分組審議。 實驗教育之課程與教學、學習領域及教材教法，應依直轄市、縣（市）主管機關許可之實驗教育計畫所定內容實施，不受課程綱要之限制；學生學習評量，應依該許可之實驗教育計畫所定評量方式實施。 台南市非學校型態實驗教育2023 具有國民小學、國民中學或高級中等學校入學資格者，得依本條例規定參與各該教育階段實驗教育；參與實驗教育者，視同各教育階段學校之學生。 台南市非學校型態實驗教育 學校型態的實驗教育，因為理論上不受課綱、課本和教學方式的限制，所以它有非常大的空間自由發展，（但是部分實驗學校還是會因自身的性質而受限，如部分公辦民營學校，因為法律上隸屬公立學校，所以仍會受到公立學校法規的規範）。
台南市非學校型態實驗教育: 活動相簿
（補充一點，自學是所有人都可以申請的，沒有任何特定的限制，而且實際上自學的審議過程也無法拒絕自學申請，只能要求對自學計畫進行補充。）這種自學模式，通常年齡較大的學生會由自己主導，家長從旁協助，年齡較小的學生則是家長主導居多。 再來講講自學，在非學校類別中的「機構自學」其實就像小型的實驗學校，只是因為規模較小，相對要建立起來的門桿也比學校低。 現在較有名氣的影視音（TMS）、「學學實驗教育機構」都屬於機構自學的一種。 台南市非學校型態實驗教育2023 而「團體自學」，則有較多不同的樣貌，有些同樣是有獨特理念的教育工作者，找志同道合的家庭組成小型的自學團體，一起共學。 有的則是學生自主找學習理念相近的朋友組成團體，再去找符合他們需求的老師。
- 如果想自學，但是一開始不知道怎麼做，或怕單獨和孩子在家自學，會遇到比較懶散的時候，共學是可以先走的實驗教育方向。
- 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立臺南市仁德區虎山實驗小學⚪成立於1915年，2016年轉型為實驗教育學校。
- 以下是彰化縣員林市饒明國民小學附設幼兒園的相關資訊，包含：學校名稱、公/私立、地址、縣市、鄉鎮市區、電話等詳細資料：...
- 權益保障：參與本條例之實驗教育學生，視同各教育階段學校之學生，應發給完成高級中學教育階段實驗教育證明，以保障學生權益。
- 公立新竹縣芎林鄉五龍國民小學⚪成立於1920年，2022年轉型為實驗教育學校。
- 公立新竹縣尖石鄉嘉興國民小學⚪成立於1959年，2020年轉型為原住民族實驗教育學校。
公立學校辦理學校型態實驗教育，其校長之遴選、聘任程序，由各該主管機關依實際需要另定之；校長辦學績效卓著，其校務發展計畫經實驗教育審議會通過，並經各該主管機關校長遴選委員會同意者，得不受連任一次之限制。 原住民重點學校以外之公立學校辦理學校型態實驗教育，其學校總數，不得逾主管機關所屬同一教育階段總校數百分之五，不足一校者，以一校採計。 但情況特殊，其實驗教育計畫於學年度開始六個月前逐案報中央主管機關審查核定者，不得逾同一教育階段總校數百分之十五。 條 私立專科以上實驗教育學校應建立教學品質保證機制，得定期接受國內或國外專業評鑑機構之評鑑或認可；其教學品質保證機制、評鑑、認可及相關事項之辦法，由中央主管機關定之。 以下是新北市私立君格綠園道幼兒園的相關資訊，包含：學校名稱、公/私立、地址、縣市、鄉鎮市區、電話等詳細資料：學校名稱... 以下是彰化縣私立種籽蒙特梭利幼兒園的相關資訊，包含：學校名稱、公/私立、地址、縣市、鄉鎮市區、電話等詳細資料：學校名...
台南市非學校型態實驗教育: 公告資訊
實驗教育計畫經停辦或不續辦之私立實驗教育學校，其為學校法人所設私立學校改制者，廢止其改制許可，恢復原有辦學型態；其為學校法人或其他非營利之私法人設立者，廢止其設立許可。 台南市非學校型態實驗教育2023 各該主管機關對私立實驗教育學校採取前項第四款或第五款之措施前，應先提請實驗教育審議會審議，並對就讀學生採取必要之補救措施。 實驗教育審議會審議學校型態實驗教育計畫（以下簡稱實驗教育計畫）涉及原住民族實驗教育者，應增聘具原住民身分之委員一人至二人；其委員人數及任期，不受前二項規定之限制。 依據相關法令規定，學生欲參與實驗教育，須於法定時間內提出計畫，並經本市委員會審查，經審查通過後，核予執行。
(二)本局預計於 112 年 3 月 10 日起辦理實驗教育學生輔導訪視面談會，請貴校協助轉知實驗教育申請人填寫輔導訪視自評表 1 式 台南市非學校型態實驗教育2023 2 份(如計畫附件 1-2)，並於訪視當天攜至訪視現場交給訪視委員。 回過頭來，每個人都需要有機會去探索自己適合的學習方式，而在建置一個理想且人本的學習願景上，實驗教育仍有許多路得繼續向前走。 而就我一個從小就在這樣另類環境成長的學生來說，我衷心期待台灣實驗教育未來的發展，希望能提供給更多學生一個更加自主且自在的成長道路。
台南市非學校型態實驗教育: 資訊中心報修網站
私立臺中市私立磊川華德福實驗教育學校⚪⚪⚪成立於2002年，原為非學校型態教育實驗機構，2017年轉型為學校型態實驗教育學校。 私立臺中市私立華德福大地實驗教育學校⚪⚪成立於2013年，原為非學校型態教育實驗機構，2018年轉型為學校型態實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立高雄市桃源區寶山國民小學⚪成立於1945年，2015年轉型為實驗教育學校，於2018年因校內教師意見而終止實驗教育計畫。 公立臺東縣立關山國民中學⚪成立於1968年，2016年轉型為實驗教育學校，於2018年因學生人數超過限制而終止實驗教育計畫。 公立臺東縣關山鎮關山國民小學⚪成立於1906年，2017年轉型為實驗教育學校，於2019年因學生人數超過限制而終止實驗教育計畫。 公立臺東縣卑南鄉溫泉國民小學⚪成立於1958年，2017年轉型為實驗教育學校，於2022年終止實驗教育計畫。
