本校何宜武學術講座張真誠教授是國內資訊安全界的領軍人物，在密碼學領域研究卓越，發展了許多創新的理論與實務技術，獲得全球學界的高度肯定與推崇。 張講座教授獲頒中正大學名譽博士學位，日前與張師母一同出席在中正大學大禮堂國際會議廳舉辦的名譽博士頒贈典禮；中正大學馮展華校長在典禮中，不僅讚揚張講座學術界豐碩成果，也感謝他為中正大學16年的付出。 劉賢鋒介紹，常州機電職院將專業群建在產業鏈上，構建專業群與產業鏈對接譜系，動態優化了專業群結構與布局。 一方面，學校的兩個國家“雙高”專業群對接了汽車零部件產品設計、工藝裝備規劃、加工制造、零件數控加工、質量管理等崗位，開設了工業設計、模具設計與制造、數控技術等相關專業。
常州機電職院產教部負責人介紹，學校瞄准新能源領域的頭部企業、標杆企業、專精特新科技“小巨人”企業，通過“一企一策”校企合作，創新性打造“一專一名企”產教融合創新實踐，讓專業群建設有效服務常州新能源產業發展和技術創新。 本系將以優良的師資陣容，完善的教學與研究，培養一流的電機科技人才，並配合國家高科技產業發展與科學園區研發需求，從事電機領域相關科技研究及產學合作計畫。 學校提供學生多元學習資源，包含專業證照、企業專業實習、外語能力、國際移動力、跨領域學習與競賽等，提供學生多元學習資源，輔導學生在學期間做好就業準備、提升競爭力。 逢甲化工系也與不少業界廠商合作有實習機會，同學若對此有興趣，能在系辦找到相關資訊，實習期間通常是在大四，而且是有學分的。 逢甲化工系畢業出路則大致包含了公職、傳統產業、科技業、化妝品，其中最熱門的科技業通常是半導體相關，化工系學生所擔任的角色為程序控制工程師，工作內容是在設計一套讓能量散失最少的流程，達到工廠的最高效益。
逢甲大學電機系: 專業選修課程
Capstone課程(終端課程)：學生須在畢業前完成跨學期的畢業專題，專題主題來源包括專題研究、產學合作專題、實際產業問題等，讓學生藉由專題製作，統整四年所學的知識、技能與專業工具，完成具體的產品/系統/服務設計等產出，達到CDIO最高層次統整理論與實務的整合能力。 加強學生積體電路應用之基礎課程教育，搭配本領域半導體實驗室與電子元件量測與模擬實驗，理論與實驗並重，學習半導體製程與元件製作技術，同時加強學生對積體電路產品與現代科技趨勢等相關知識。 本系培育優秀國家半導體電子高科技人才，在半導體與電子元件方面開設包括電子/電路學、固態電子學、半導體物理與元件、積體電路製程技術與元件電性量測技術等關鍵課程。 在IC設計領域方面，開設積體電路晶片設計、電子電路/生醫電子系統與設計、AI應用與AIoT相關之電子產業課程，培育學生具備高科技專業技能。 透過介紹機電系應用領域及講授工程倫理，並修習統籌課程、核心課程及專業選修課程與專題實作之關聯性，以強化學生學習動機；藉由團隊合作模式發想畢業專題實作，將所學課程在理論研究與實務應用作一整合，以為畢業後深造或就業做好準備。
美國TelTel 執行長段曉雷校友為逢甲大學第七屆 民國94年 傑出校友，運用所學，勇於開發及創新的精神，在網路通訊世界佔有一席之地，是白手起家的創業典範。 予凡認為打工是讓自己能提早體驗職場生活，獲得在學校得不到的學習，他第一份打工是在餐飲業，從中最大的體悟就是賺錢不易，更加感念父母的養育之恩，予凡也是因此發現到準時、責任感的重要性。 後來，熱愛游泳的他也將興趣與打工結合，開始當起救生員與游泳教練，予凡覺得在大學該不該打工是沒有絕對答案的，他對學弟妹唯一的提醒是，再忙也不能忘了學生讀書的本分。 予凡在系上推行的兩大制度，第一是增設系主任信箱，讓學生有向系上表達意見的管道，減少網路上的謾罵，以更有建設性的意見讓系上變得更好；第二是帶領學弟妹與社區發展志工隊合作，到鄰近中小學教理化，予凡帶隊中最大的感觸是，有時候我們覺得不足掛齒的幫助，對有需要的人來說，可能是一場及時雨。 本本系於民國六十一年成立，陸續成立「電子工程學系碩士班」、「博士學位學程」，成為一所具完整高等教育組織之科系。 教育部高教深耕計畫是大學經費的主要來源之一，第二期5年計畫從112年到116年，總經費達970億元，比第一期增加132億元。
逢甲大學電機系: 學分學程
多種學系獎助學金，鼓勵學生各種優秀表現，並透過學系獎助學金輔導機制，使弱勢學生得以兼顧課業與生活所需，積極向學，強化未來的職場競爭力。 介紹機械人學基本原理與應用範圍，並強調於並聯式與串聯式機械臂的運動學、逆運動學、動力學及控制等課題的方程式建立與求解方法。 介紹3D列印技術基礎原理與高分子、金屬及複合材料列印製造流程，並評估商業案例在實際半導入或全導入3D列印製程後，能優於傳統製成的轉型模式。
電機系與資工系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體，資工系偏重在軟體，當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的，所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。 電子系和通訊系與電機系的重合度較高，電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關，電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的，而相應的，電子系更側重電路設計，而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。 逢甲大學電機系2023 Freshman Project課程：讓大一新生藉由真實議題，運用不同創意思考工具，在尚未有電機專業知識背景的束縛下，激發出富有想像力的嶄新想法。
逢甲大學電機系: 大學生活
逢甲大學校園雖小，但硬體設備非常充足，例如積學堂、人言大樓內除了有讓學生聊天用餐的公共空間，更提供數間多功能研討室，學思樓則堪稱校內最美的系館大樓。 在軟體方面，逢甲大學因為是歷史悠久的綜合型大學，擁有 逢甲大學電機系 10 逢甲大學電機系 逢甲大學電機系 大學院，校友網絡已遍佈各產業界，而校方為鼓勵學生跨領域學習，規定了在畢業前必須修滿九學分的系外選修，校方也開設了豐富的通識課程，除此之外，逢甲大學國際處提供了各類出國交流機會，讓學生得以讀萬卷書也行萬里路。 學系以半導體、元件/記憶體、積體電路設計與系統開發、AI應用、AIoT相關電子半導體產業技術為系所主要發展方向，另外在生醫電子、光電半導體、測試、模擬、智慧辨識等亦為特色課程。
與本校電機系教育內容與未來就業有明顯差異，本系著重在微電子，半導體，積體電路(IC晶片)設計與電子系統等專業課程，未來就業直接與科學園區科技公司的工作內容強相關，減少學用落差。 各位高中端的同學們在進入大學階段學習前，可以針對以下所列的四個方向，透過由選修貴校所開授的相關課程/(或)參與相關社團學習活動/(或)自學等方式來著手學習。 2.針對程式設計(Python語言/Matlab軟體/8051晶片/…)建立基礎的應用能力。 4.參與學思達/構思-設計-實踐-展示(CDIO)/設計思考(DT)…等創新課程的基礎學習活動。
逢甲大學電機系: 畢業出路
畢業後即可投入之產業包括半導體、機械、航太、材料、光電、電子、能源、生醫、奈米科技、環保、石化、汽車、塑膠、橡膠、鞋業、紡織、食品以及農機等產業。 本系已建置完善之教學與實驗儀器設備，打造約260坪的智慧機械廊道，透過智慧製造場域之建置與技術合作開發，整合智慧機械與航太領域的研發能量。 目前，該校通過對標國家資源庫建設標准，梯次推進資源庫驗收與推優工作，學校主持的3個國家專業教學資源庫全部通過驗收﹔學校開發的項目化課程教材，29部獲批“十三五”職業教育國家規劃教材，9部獲批省“十四五”規劃教材。 課程資訊為當學度結轉資料，惟少數學系（所、學位學程）新生必選修、雙主修、輔系、學分學程規劃之課程或內容陸續有所變動，考慮資料即時性，以本校校務系統所載為準，如有相關問題諮詢，請電洽各學系（所、學位學程）。 建立學生對模具基本概念與成型的相關知識，了解各類模具的演進與現在產業的廣泛運用及未來發展趨勢，對於模具與其應用能有整體性的認識與了解。
本系畢業生常被認為出來只能做跟機械有關的職業，最容易被認為是黑手，只能修理各種家電、汽車等生活機械，故常被與技職學校的電機科混淆在一起。 逢甲大學位於台中市中心的西屯區，緊鄰逢甲夜市，夜市內食物選擇雖多元，但價格不見得都很便宜，且每逢假日，夜市總是人山人海，故逢甲學生通常是到附近便當街用餐，不只避開人潮，價格也較實惠。 雖然台中市公共運輸系統完善（例如公車有搭乘 10 公里免費優惠、iBike 據點多），但予凡覺得還是自備機車最方便，如此更能輕鬆快速地前往台中各地景點。 往返在屏東到台中幾個小時的車程，雖然路途遙遠，但探索新世界的積極心態卻從來沒有改變。 因為不甘於現狀，在大學期間不斷跳脫教科書中的知識向外嘗試，接下系學會長的一年更體悟到領導團體的不易，此外，參加學校的兩岸三地聯合大學則讓視野變得更開闊。
逢甲大學電機系: 相關新聞
另一方面，學校面向區域新能源汽車龍頭企業人才需求，於2019年開設了新能源汽車技術專業，現在，這專業已屬江蘇省高水平專業群核心專業。 國內學員的招生作業已經開始，希望就讀各大學物理、太空、天文、電機、材料、生命科學、光電、機械、資訊、醫學、大氣科學等相關學系，學級為大學部或研究所的學生報名參加。 大一定錨課程預計佈建一個可以從大一進行到研究所的基礎應用技術背景讓學生能發揮想像與創意。 開導學生潛能，展現學生的創新能力，並培養軟硬體整合與程式撰寫能力，且能有效啟發學生學習動機與提昇興趣。
為使優秀的校友能夠定期返校分享其專業領域之成就，因此本校將規劃一系列傑出校友日活動。 介紹智慧製造所需之感測技術與聯網實務，並結合業界系統，讓學生學習生產製造自動化、智慧化之實施方式，進而熟悉企業聯網應用實務。 課程包括電子學發展史、基礎放大器觀念、半導體電子元件與電子電路模擬分析，電子元件的特性與操作應用講授，含半導體物理概論、運算放大器、二極體和雙載子電晶體之直流與交流模型分析。 本課程是電機電子領域中的一門基本課程，此課程內容主要在介紹微控制器CPU, I/O, Timer/Counter 及Serial Communication，以奠定學生電機電子及微處理機系統之應用。
逢甲大學電機系: 學院活動精采回顧
逢甲化工系大一課程尚未包含化工專業，而是理工科的基礎科目，例如普通物理、普通化學、微積分與實驗課，內容為高三課程的銜接並且是讀原文教材的；大二課程才開始加強化工基礎，例如分析化學、質能均衡、有機實驗、單元操作、工程數學，尤其是前兩門課程因為是公職考科，故予凡建議學弟妹務必認真修習。 致力於提升學生競爭力學習五大指標：「專業實習」、「外語學習」、「出國交流」、「考取證照」、「跨領域學習」。 「光電科技」是由光學與電子學相互結合之應用的科學及技術，主要利用光轉成電訊號或電轉成光訊號的方法，目前已在各式各樣的領域中扮演著舉足輕重的地位。 光電工程技術在許多生活相關的科技產業扮演著非常重要的腳色，舉凡顯示器、鍍膜、通訊、感測、生醫技術以及光學存取技術等。 在沈琳看來，校企共育人才，既破解了人才信息不對稱、人才培養不對路等問題，更讓學生學習有動力，學生就業有保障。 半導體製程技術與元件開發工作並非一定要進無塵室工作，半導體製程設計需要電腦輔助軟體(CAD)進行新穎元件的模擬與設計，以及電性評估等工作，需要專業技能，不一定要進無塵室工作。
課程設計依基礎課程、專業領域課程、終端延伸課程來分類，讓學生循序漸進的學習，並依學生之意願及早規劃未來升學或就業方向。 鏈結學校所學，提前進入職場學習，透過理論與實務的整合，強化學生專業技能，以及具備協調溝通與團隊合作之能力。 大四課程則有程序設計、單元操作實驗，前者為銜接大三專題，重點在於如何讓研究能被量產。
逢甲大學電機系: 創新服務平台
綜觀四年課程，予凡覺得逢甲化工系課程不輕鬆，不只實驗課多，其他必修難度也高，系上還有不少大刀老師，可是他也認為老師的嚴格有助於學生更認真學習，培養厚實的專業。 本校資電學院沈祖望院長與美律實業股份有限公司張瑞成技術長於5月11日簽署「產學合作備忘錄」，當天出席見證的來賓及師長包括美律實業郭佩姍人資長，以及沈昭元特聘教授、電機系陳坤煌主任及通訊系彭嘉美主任等。 此項合作將由美律資助進行強化TWS天線微小化的研究和研發，期望透過雙方合作，加速電聲領域前端技術之研究與產品開發，同時培育更多優秀的電聲人才。
- 盛群半導體公司目前為國內專業微控制器IC設計領導廠商，產品範圍包括各型微控制器(MCU)，如語音、通訊、電腦週邊、家電、車用及安全監控等應用領域。
- 祥寶科技為專業的微處理器發展系統軟硬體研發製造供應商，擁有頂尖的科技和研發能力，在兩岸大中華地區，提供完善的銷售與技術服務。
- 本系大一有新鮮人專題，大二有CDIO深碗專題，大三有跨學期畢業專題，依本系「專題研究施行準則」規定，本系專題指導老師於大四下學期推薦優良專題作品送各學程會議評定，由各學程會議分別推選優良專題作品，送本系「學術委員會」核定獎金，並鼓勵專題製作優秀的同學參加於每年舉辦之畢業專題製作競賽。
- 本校陳德來校友(第二十三屆傑出校友)榮獲僑務委員會「112年全球傑出僑生校友－僑務貢獻類」殊榮，這也是本校第一位獲此殊榮之校友。
- 各位高中端的同學們在進入大學階段學習前，可以針對以下所列的四個方向，透過由選修貴校所開授的相關課程/(或)參與相關社團學習活動/(或)自學等方式來著手學習。
逢甲講座們一月一會的蘭亭匯邁入第三場，6月2日以「藍天白雲 海闊天空」為主題，由陳俊勳講座主講近年最熱門的太空話題，以及分享他對教育和培育人才的看法。 吳大猷科學營將於112年暑期8月13日至8月18日在溪頭台大實驗林區舉辦，主題是「太空天文大發展！」。 逢甲大學電機系 依據大學法第二十八條、大學法施行細則第二十五條、逢甲大學學則第三十六條及逢甲大學學生加修雙主修要點辦理。 矽品公司(SPIL)資深副總經理，目前矽品公司為日月光投資控股公司成員；日月光投控為全球第一大IC封測服務商，矽品公司目前已為全球封測領導廠商。
逢甲大學電機系: 多元能力
涵蓋領域：發配電系統設計、電機設計與控制、再生能源、牽引系統，其主要結合了電磁、發電、能源、控制以及通訊等技術的整合性科技，可運用於基礎的民生及工業用電的技術。 跨領域、不限主題的課程安排，讓老師走下講台，帶著同學實際操作，透過分組活動，共同完成任務、發表成果。 專題課程代表之一「流浪漂泊的白馬」，是逢甲師生製作的第四齣原創音樂舞台劇，由多位專業老師在三個月製作期內，引領超過200多位學生一同實作完成。 顧永川系友從矽品公司基礎工程師做起，由一開始的封裝技術，慢慢學習與參與台灣半導體科技產業研發，扎實訓練，參與了台灣半導體封測產業萌芽茁壯的關鍵歷程與技術開發。
另外元件電性量測專業技術工作一般為正常日班工作，不一定要進無塵室工作，同時不一定需要從事三班輪值工作。 本系大一有新鮮人專題，大二有CDIO深碗專題，大三有跨學期畢業專題，依本系「專題研究施行準則」規定，本系專題指導老師於大四下學期推薦優良專題作品送各學程會議評定，由各學程會議分別推選優良專題作品，送本系「學術委員會」核定獎金，並鼓勵專題製作優秀的同學參加於每年舉辦之畢業專題製作競賽。 IEEE Intelligent Systems近期公布2022 年度「AI十大新星( AI's 10 to Watch）」名單，獲選人之一為伊利諾大學香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign, UIUC）資訊工程系李博助理教授。 李博博士曾於大二(1998年)在逢甲交換一年，師從張真誠講座教授，她表示，這重要的一年，讓她在科研實踐中真正見識到資訊安全研究的門道。 本系針對成績優異之同學提供五年一貫學程，同學可於五年內同時取得本系及本系研究所之學士學位與碩士學位，或是國內外電機相關研究所繼續深造。 「單元操作」可謂化工系的核心專業，由於課程很重，學生常戲稱是「單單一科就很操」，這門課會很需要微積分、工程數學基礎，課程內容簡言之是將工廠生產流程分成很多個單元，探討其中的能量傳遞與散失，進而開發出最高效能的生產流程，其中最重要的三個概念就是流體力學、熱傳導、質能傳導。
逢甲大學電機系: 創新學制
鼓勵學生於在學期間申請搭配具學分的實習課程，即早體驗職場，強化實務知識與能力，更要學生「好就業，就好業」。 本系擁有充足之專業師資，加強教學多元，讓學生有多樣學習及充實本能，更積極爭取研究計畫，參與國際研討會，發表學術期刊論文，提昇學術地位。 除了上課以外，予凡也藉機遊歷上海景點，並參訪了上海電視台，感受到對岸的進步發達。
- 在沈琳看來，校企共育人才，既破解了人才信息不對稱、人才培養不對路等問題，更讓學生學習有動力，學生就業有保障。
- 依據大學法第二十八條、大學法施行細則第二十五條、逢甲大學學則第三十六條及逢甲大學學生加修雙主修要點辦理。
- 培養學生具備工程理論與實務應用的研發實力，學有專精能順利銜接產業的需求，並有推進業界向上提昇與發展的企圖心，及從事尖端科技工作的研究潛力。
- “作為國家高職‘雙高’建設單位之一，我們准確把握高質量發展的內涵要求，不斷增強職業教育的責任感和使命感，主動對接融合江蘇先進制造業集群，助力常州‘新能源之都’建設，在教學科研新領域新賽道上，塑造出新動能新優勢，更好地服務大局、服務地方。
- 強化理論基礎與落實專業實驗操作能力，有效連結定錨課程、精熟課程與終端課程，促使提昇專題研究成果與品質，達成產學合一之能力，並通過『中華工程及科技教育(IEET)認證』。
著重機械領域基礎理論紮根並重視實驗實作之落實，更訓練學生以電腦技能作為解決機械相關問題之輔助工具，冀求學生畢業後能將專業知識學以致用。 逢甲大學電機系 教學方向著重於學生對設計、分析、製造、與測試具基本整合能力，使學生對熱力機械、流體動力、固體力學、自動控制、機械設計及機械製造等，具有分析、設計與應用之基本知能。 大二深碗專題為跨學期之電子專題製作，由電子學基礎與實驗課程教學，經由反覆練習與理論驗證以習得相關技能，期末之深碗小專題創意構思啟發、專題設計、執行實作。 培養學生初階電子學元件特性及強化學生電子學放大器電路理論與實作設計實作能力，提升學生之創意構思實作能力、團隊合作能力以及學生口語表達能力。。
逢甲大學電機系: 畢業生剪影
2020 逢甲大學電機系2023 Moldex3D 全球模流達人賽由本系學生從歐/美/亞洲名校近80組參賽隊伍競爭者手中奪下全球第一名的寶座。
本系課程設計原著重於電磁與能源、光電及電波三大領域之學程化特色教學，自109學年度開始，因應社會瞬息轉變，配合社會需求改變教學方向增設為五大領域，智慧能源與電力工程、5G/B5G天線、微波/生醫工程、先進光電系統、半導體光電/IC。 強化理論基礎與落實專業實驗操作能力，有效連結定錨課程、精熟課程與終端課程，促使提昇專題研究成果與品質，達成產學合一之能力，並通過『中華工程及科技教育(IEET)認證』。 逢甲大學電機系 一、 課程目的：強化學生具備解決財務問題與整合實務之能力、使學生具備團隊合作、進度控管、成本預算管理與成果發表等相關能力。 藉由期刊閱讀、軟硬體工具應用、產業分析與實務驗證，將課堂上所學之專業知識、理論與實務整合，培養學生於畢業前擁有系統化思維、釐清與定義問題、有效能的分析問題、提出解決問題方案。 二、 參與對象：本系大學部修習四上會計專題必修課程之全體學生均須參與，以團隊為單位(團隊組成方式各班5-7人為一組，全班以不超過11組為限，可依當年度修課人數進行每組人數調整)。
配合CDIO架構，進行成果導向學習與實作，培養學生具備發現問題、同理心、團隊合作、問題解決等能力。 因此同學畢業之出路極廣，舉凡電子、電機相關之產業與公民營研究機構或科學園區各高科技公司均有不錯之工作機會。 5年來，常州機電職院每年有400余名學生在常州市新能源相關企業實習就業，2022年畢業生留常就業率33.15%，學校連續三年獲評江蘇省高校畢業生就業工作量化督導A等高校﹔學校還獲全國高職院校育人成效50強、學生發展指數優秀院校。 一、研究生得於每學期結束前兩週，檢具指導教授同意書，申請論文計畫書口試，於次學期開始二個月內完成論文計畫書口試。 二、論文計畫書口試委員應為二名或三名，論文指導教授為當然委員，另由指導教授邀請相關專門領域教授擔任委員。
