「鑒」有審察的意思，「大」是敬辭，「大鑒」就是請對方看信的禮 貌用語，一般用於平輩。 NoteSity 是全港最大網上教育書店，為你搜羅不同作者及出版社的高質 DSE 溫習筆記、補充練習與參考書，一個平台匯聚你需要的 DSE 資源，幫助你考好 HKDSE。 你地可以加標示語喺每段嘅開首，令成篇文井然有序。 例如第一、第二；首先、其次、接著、再者；總括而言……等等，咁樣寫可以話俾人知你寫緊第幾個論點。
在食街售賣傳統食物能宣揚中國博大精深的文化，令更多外國人都能因而吸引來到「香城」體驗中國文化。 見解論證 要記住議論文是以理服人，並不是以量服人，因此論據並非越多越好越有道理！ 正所謂貴精不貴多，選用最能論證論點的論據，進行充分的論證展述才是最需要做的。
見解論證: 論據種類
全文不得少於 400 字，標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。 在這年「你」要寫一篇與「潮語」有關的演講稿。 見解論證 演講稿中提到有兩大「任務」：「一號任務」是介紹「潮語」和外來語在溝通上的利弊。
除了加速之外，一個可行的做法是先寫第二個整合拓展的一半，然後留空一紙答題紙，跳去見解論證，寫完才回頭來把第二個整合拓展的後半段寫完。 要證明論點是客觀的事實真相，論據本身就應該要具有代表性、規律性、典型性，這樣才能夠證明文章的立場和論點並非個別情況。 如果論據本身只是偶然性的事例，則會造成邏輯上的謬誤，大大降低論點的說服力。
見解論證: DSE 中文綜合語境意識
甲部聆聽方面相信不太困難，只要考生留心聆聽，大多都能取得80-90% 的成績。 乙部寫作部分則分為整合拓展、見解論證、語境意識和表達組織。 (四) 表達組織
試以學生會主席劉天心的身分，撰寫文章一篇，於學生會網頁刊登。 文章須指明新一代青年應具備的兩項特質，輔以相應的活動為例，說明如何培養有關特質；再向高中同學推介一個暑期體驗活動，並提出推薦原因，加以論證。 示例二最後，為了培養學生的運動習慣，我建議舉行「早課早操」這個活動。 由於現時運動發展不足的其中一個原因是香城中學的課業太繁重，校長更因此而削減體育課時。 另一方面，家長都安排學生在放學後參加課後補習班或興趣班，令他們沒有足夠時間做運動。
見解論證: 拓展 題目例子
基本上，資料中絕少含有混淆視線的成份，考生很簡單便能辨別出資料有用與否。 故此，高中學生絕不需要浪費時間在整理資料。 最好先跳去寫結尾，因為起碼格式完整了，完整了格式才回來把餘下的見解論證部分儘量完成。 不要到最後一刻才來寫下款，因為可能最後唔夠時間寫，導致格式唔完整，影響表達組織同語境意識的分數。 所以建議預先在答題紙最後幾行寫下款，或者可在開考時就加紙先寫好頭尾的格式。
譬如2007年的會考中，考評局就要求你們考生先聆聽一段錄音，再閱讀三份資料，然後寫成一封自薦函。 正反論證只用在見解論證的部分，部分題目會要求考生二選一，如2011年綜合是教育要求考生在從「考試導向」和「德育導向」中選一。 如你選了「考試導向」，見解論證中的論點便寫一個考試導向的好處，然後在同段寫一個德育導向的壞處。 考官會認為你將兩者混淆，然後將你的考卷評為下品。
見解論證: 中文卷三 整合拓展
以DSE 2018 見解論證2023 中文卷三為例，拓展方向就是「該態度對於走出教室學習的重要性」。 就是考評局希望你寫這兩種學習態度對於走出教室學習有什麼好處。 呼應背景的分數主要分佈在正文的第一段和最後一段，所以考生需要在第一段便直接交代事件緣由、背景等資訊，然後在最後一段重新呼應開首的背景。 而且，配套設施乃由學校教職員管理，學生能與老師切磋學問，學習應有的言行與待 人之道。 方案二無論在設計理念還是配套設施方面，也較有利同學通過讀書學習認識自我，同時訓練其批判思維，提升內在素質。
要培養學生對運動的興趣，往往需從運動風氣着手，讓學生共同參與，相互影響。 見解論證 短期而言，舉行各類運動比賽，能讓學生有目標、有熱誠地進行運動，培養出一股運動的風氣。 長遠而言，班際運動比賽如籃球、足球、閃避球比併，亦能使同學間團結起來，共同為比賽努力。 久而久之，同學在耳濡目染之下，亦能相互感染，即使本來不太喜愛運動的學生可嘗試參與運動。 因此，我認為要推動運動風氣，必要從群體入手，從而有效地營造出一股運動風氣，故每月舉行一次班際運動比賽不失為好方法。
見解論證: 中文 卷三 分數分佈
中心論點又稱總論點，一篇議論文一般只會有一個。 見解論證 議論文中心論點是整篇議論文的核心立場、文章思路、態度，是對於論題的最主要看法和立場。 對於分論點而言，議論文中心論點是所有分論點的整體概括。
要留意的是，如要奪星的話，長度的要求應要更高，大概是見解論證與整合拓展每個論點再寫多40字左右。 見解論證可自由發揮，長度問題不大，但整合拓展怎樣「吹水」吹出百多字呢？ 拓展就時對上文「菁」（有用資訊）的延伸與總結。 見解論證 當考生在試場中整合出有用的資料後，便可以開始下筆。 而在寫出開首的段落後，便馬上來到屬於整合拓展的段落。 考生在此時便需要以自行整合的資料構思出論點、延伸與總結（試卷提供的資料多為論據而非論點）。
見解論證: 【DSE 中文卷三】中文綜合格式全攻略 (附整合拓展、見解論證技巧)
即時在投訴信，評論文章等文體中，學生用語亦不宜偏激，語氣以不卑不亢，合情理智為佳。 而題目的「二號任務」──評論兩張分別用「潮語」和規範中文設計的海報。 語境意識即是措辭語氣是否恰當，在作答前應想好要用什麼詞語自稱，例如「本人」、「學生」等等。 不要臨場再想自稱什麼，格式要怎寫，這些都是大多數考生都不夠時間的原因。 綜合卷佔DSE中文科的18%，比閱讀卷和作文卷的 24%低一點點。 筆者認為卷三綜合其實比卷二作文更容易奪取高分。
考生需要代入現實場景，思考對老師、對平輩、對上司等不同角色的態度，語氣就自然掌握得當。 例如，如聆聽錄音提示你行文語氣要「莊重得體」，你就不可以寫口語，不可故作搞笑，不可以給別人一種高高在上的態度。 因此，綜合格式錯誤除了扣除表達組織的分數外，亦會降低考生的語境意識的分數，更會給予閱卷員不好的印象。 見解論證 [2020] 為配合本學年「非常青年 喜悅生活」的主題，博文中學學生會舉辦了不少活動。
見解論證: 中文 卷三 評分準則
上一節說到，建議型「見解論證」就是要你舉辦活動。 而你要記著，活動本身應「懶」新穎，絕對不要寫那些大家都覺得很「老土」的活動。 （二）能否把「有用的」資料恰當運用：你要在實用文中拓展那些「有用的」資料。 即是把那些雖然只有幾個字，但卻很「有用的」POINT，發展成一整段。 如果題目要你寫一封求職信，那你就要寫得像一封「真實社會」裏的求職信。 換言之，文章寫的愈似，「語境意識」分愈高。
因此為了不會把這3-4個角度混在一起，你應在每一段的開首加上「標示語」。 譬如我又以2010年為例，整段錄音就是四個學生在學會。 當中「男主角」就認為報紙一定要以求真相為宗旨，一副很嚴肅認真的樣子；而「女主角」就認為報紙一定要為銷量而服務，要滿足大眾讀者的娛樂需要。 見解論證2023 考評局稱「男主角」那邊為「全真派」，「女主角」那邊就叫「求新派」。 另外，以下提供一個「增加」活動「創意」和「內容」的方法：將一個活動轉為活動日，活動日中有許多個活動，就像許一個要無限願望的願望。
見解論證: 拓展角度
我們說出自己的論點時，往往需要數據去支持。 譬如你在文章中寫到：「Ａ區的中學都把大部分的資金投放於購買書本的支出。」這句論點太抽象了。 而且沒有運用資料，難有高的「整合拓展」分數。 假若只是寫給上級的書信，便自然是十分簡單的工作。 如果你不能回答以上問題，那麼應該自行研究一番綜合格式。 特別提醒：在演講辭中上款中常犯錯誤為考生沒有將不同參加人士的身分按其高低排序。
全文不得少於 見解論證 500 字，標點符號計算在內。 試題中「你」不知為何極度熱心，很希望成為「中華文化大使」，因此你致函自薦。 再次，從活動定位來看（標示語），閱讀獎勵計劃本來就是一個以「另類手段」去鼓勵學生閱讀的計劃，而不是一味直接地強逼青少年閱讀。 它不提供實質的訊息，但卻能讓評卷員改卷時發揮提示作用，使評卷員更易把握你的文章的結構。 而於學校政策方面，Ｂ區致力鼓勵每個學生參與運動。
見解論證: 2. 整合拓展vs見解論證？
07年要求考生提出如何在所屬群體推廣中國文化；09年要求考生就該區體育發展之不足提出改善建議。 即是說建議了某種方法後，必須解釋這種方法的詳細內容，以及其意義所在。 通常建議不能一個起，兩個止，而要求提供三至四個。 分析歷屆考卷，這部分不外於兩種擬題模式： i) 評論： 08年、10年考卷即是其例。
- （每次那兩個人都辯論到面紅耳熱，好像快要約在門外打架一樣）。
- 故此，家境不太富裕的同學可考慮一些比較實用的科目。
- 「鑒」有審察的意思，「大」是敬辭，「大鑒」就是請對方看信的禮 貌用語，一般用於平輩。
- 根據考卷中的場景與身分，考生要跟隨指引，依照自己的身分和所處場景，以適當的語氣寫作。
- 如果是我，就可能會回答：保持好奇心、勇於發問能讓同學活躍講座氣氛，讓釋囚人士根據問題去展開更深入的闡述，揭開他們的內心世界以及日常生活，使同學增加對社會小衆的瞭解。
- 08年要求考生從兩分海報中選取較具宣傳效力的一份；10年要求考生從兩種欄目中選取其中一種置於學生報內。
