父母對於孩子返學也手機不離身，未必當一回事，但英國的一項研究結果，或許會令家長想法有變。 現在已經不僅是人手一支手機，而是人手一支「智慧型手機」，如果想要找到一台無上網功能的手機還真不容易。 因此，不管是朋友聚餐、等車、出遊時，到處都可以看到人手一支智慧型手機在打卡、拍照、上網。 有些家長為了方便與小孩連絡，甚至在孩子小學時就提供手機，而智慧型手機在國中學生中有多普遍呢？ 根據筆者觀察，筆者任教的私立中學班級中，擁有智慧型手機的學生就佔了六成，且使用行動上網的人數更達其中七成，足見學生使用智慧型手機上網的比例已經越來越高了。
家長應該尋找對孩子學習有幫助的應用軟體，來引導孩子在玩手機的同時進行學習，比如：計時學習，有道詞典，可可英語之類。 這樣做不僅可以滿足孩子玩手機的慾望，又可以達到學習的效果。 對於學生來講，手機的拍照功能，以隨時拍下一些有意義，有價值的東西，手機可以當手錶用，職能手機可以當學習機使用，減少了費用開支，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手。 上課用手機的壞處2023 隨着生活水平的提高，越來越多的青少年在上學期間拿着手機，但在上學期間，拿着手機是有好有壞的！
上課用手機的壞處: 遊戲開發者說明為何搶著支援NVIDIA DLSS，理由很無奈：這一點AMD比不上
另外，電腦玩物的網站有一篇文章「雲端文書推薦：專業俐落 DocHub 上課用手機的壞處2023 免費 PDF 線上編輯」介紹三種線上給 pdf 檔加註解的網站，其中兩個他給的評價比較好，分別是： DocHub與 PDFescape。 我會再試更多的檔案看看，我覺得加了註解的 pdf 檔可以搜尋到註解，就有可能比較有用。 4、帶手機可以提高預習效果，現在的課文大多需要提前預習，可以用手機查詢百度來進行預習，這樣可以事半功倍。 3.3 班主任以及任課教師要耐心、細緻的作好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好的為學習、工作服務。 由於網上資訊良莠不齊，而網路具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣洩。
- 其他有效雙贏的作法，如在美國賓州及加州的大學，曾推行過一款名為Pocket Points的APP，學生下載後，只要於要求時間內沒有開啟手機，便會獲得積點，此積點可以用來兌換學校商店食物或折扣，因此有數千學生下載此APP。
- 在社會科目，學生可以隨時針對課程中有興趣的話題，查找更仔細和深入的資料，和課程中進行的內容對話參照。
- 如此由得孩子與手機愈來愈親密，後果不堪設想。
- 但我覺得有一些招數還蠻厲害的，例如美國有些學校就鼓勵學生，在上課的時候把手機鎖屏，就可以獲得課堂積分；甚至在韓國首爾，有的學校直接設立電子圍牆，學生一進學校手機就會關機，要是想重新跟網路世界連接，就只能真的翻到牆外去。
- 現在的社會比較複雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態的進地步發展。
有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。 更不要證券交易僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些「小考」了。 上課用手機的壞處2023 上課用手機的壞處2023 利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。
上課用手機的壞處: 學生的優點和缺點,學生使用智能手機的優缺點是什麼？
但是，身為搖錢樹不等於是最佳的管理者，甚至連一半都算不上。 在眾多的市場雜訊中，「去台化」是很常被拿出來討論的市場疑慮。 上課用手機的壞處 所謂「去台化」，其實並沒有精準的定義，從字面上來理解，... 人們在編寫簡訊和玩手機遊戲時，通常習慣用大拇指按壓手機上的按鍵。 大拇指並不是一個非常靈活的手指，雖然它在抓取物品方面十分在行，但並不適合反覆做同一動作。
我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 家長們認為中學生最發了不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬於款色的攀比，簡訊的發送，以及手機遊戲，一定會影響學習的中學生使用手機的習慣，深受家人影響。 4%的學生家庭應為經濟能力，不能買手機，應為買一部手機這麼多錢，養一部手機又要這麼錢，這都是常識。 現在，同學們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。 當時，永齡慈善教育基金會執行長劉宥彤表示，她認同以法律禁止國中小學生在學校用手機。 劉宥彤表示，蘋果執行長庫克，也限制自家小孩十四歲前對智慧型手機、平板電腦等科技產品的使用。
上課用手機的壞處: 手機已成為校學以及家長眼中的禁品
全國家長團體聯盟理事長彭淑燕表示，法國立法禁止，但國情不同，臺灣未必一定要借鏡。 教育現場的問題，應該由教育方式來解決，而不是立法強硬限制，與其禁止學生使用手機，不如教他們把手機視為工具，透過網路的無遠弗屆來學習。 白絲帶關懷協會執行長、政治大學廣電系教授黃葳威表示，臺灣的學校偏向低度管理，即使要求上課時間由學校保管手機，還是會有人偷使用，不僅自己不專心，也影響同學。 臺灣應仿效法國，讓學校有公權力依法約束學生，至於立法內容，可以多方討論。 對於外傳教師團體不滿校園手機禁令，教育部環保小組表示，並未禁止師生攜帶手機到校，只是希望學校邀集教師、家長及學生代表共同討論訂定相關規範。 教育部也希望教師能把手機使用禮節教育融入生活領域及綜合課程。
- 南部一所技術學院為了避免此起彼落、五花八門的手機鈴聲干擾上課，修訂 ...
- 對此，羅智強的好友兼議會前同事游淑慧就表示，自己的好友鍾沛君正是大安文山選區的議員，而她最適合做民代的兩個特質是同理心以及正義感，也就是一個這樣的好女孩，黨內初選將對決羅智強，自己祝福她。
- 手機帶給我們的好處和壞處，小學生可不可以上學帶手機，小學生上學可以帶手機，但是最好不要給他們太多的娛樂功能，買的就是那種能打電話，能發短信就可以了。
- 滑手機、用電腦時我們會做出的低頭、彎腰；脖子向前等等動作，就是i姿勢 ，也稱為簡訊頸 跟i弓背 ，這些姿勢會害我們脖子痠痛，甚至肌肉無力。
- 人都有的日常用品，而跟著手機廣泛的使用與日異增多的功能， 人們對手機的依賴 ...
要面對大學生上課使用手機的問題，如果僅仰賴學生自律，似乎難以找出師生雙贏之道，必須在學校、老師及學生的共同努力下，以課堂手機使用公約出發，尋求一條可行的雙贏途徑為上策。 我平常沒有機會去聽別的老師上課，就算有時會去聽教學研習，還是無法事先拿到該堂課的簡報或講義，所以無法試試我自己所想的方法到底有沒有用。 昨天我請一位高中同學來演講，他很客氣的事先將簡報檔給我，我事先拿到了，昨天也去聽他講課，只是他要開始講課時，我才想到：我怎麼沒有將他的簡報檔轉成 pdf 檔放到我的手機呢？ 他開始上課時，我用手機從 Dropbox 將他的簡報檔下載到手機，可是是 .pptx 的檔案，我只能在 Dropbox 裡面打開，無法寫註解與修改。 我原本想要下載 powerpoint 的 app 回來，可是我的手機真的安裝不下，所以第一節課無法用手機在簡報上寫註解，真是太可惜了。 只是如果使用手機已經變成無法選擇的話，有沒有什麼方式可以讓使用手機的人也用手機來學習呢？
上課用手機的壞處: 手機實戰問答
使用原則規定，除老師引導學習或緊急必要聯繫時使用外，其餘時間以關機為原則。 使用以符合視力保護為原則，使用時勿影響他人；無關學習的活動，則應予以必要管理。 據悉，目前已實施在教室內不可使用手機，未來新例實施後，學生連午飯 ... 有些老師怕學生上課或下課偷玩手機，會統一在早自習時間將全班的手機 ... 此次調研中，大學生經常使用的手機功能排第一的是“通訊社交”，使用情況佔比25%，其次“聽音樂”佔比15%，“玩游戲”佔比13%，“拍照”佔比11%，而用於學習資料查詢僅佔到8%。
隨著手機的日益普及，手機也進入了校園，在每個班級中，擁有手機的學生不佔少數，據網路問卷調查結果顯示，有57%的中小學生擁有手機，一些生產商把中學生視為他們未來龐大的銷售市場。 ①手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯繫,也可以向老師彙報學習等. 為規範學生使用手機，某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規定教學期間，教學樓，實驗樓，視聽樓等所有教學而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進入考場，一經發現，一律視作作弊；學生宿舍22點以後不得使用手機。 要求使用手機的學生要在家長簽名同意後，向班主任提出申請。
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日前有人提出以法律形式禁止我國國中小學生在學校用手機，也建議家長限制孩子使用科技產品。 其實，手機終究只是科技工具，真正操作的是我們，也就是說，學習是我們個人的責任。 而學校需要做的事情，不是禁止學生上課使用手機，而是讓學生真的能思考，如何在生活中平衡使用手機的方式，還有自己對於使用時間的掌握度。
這些課堂學習的低頭族，到底是因為上課實在無趣，抑或因為彌補課堂學習成本低廉，還是受懲罰的成本低廉，才會有課堂使用手機的行為，各方多有討論。 另一起覺得手機帶來負面影響的新聞則是同樣發生在2天前的事故，不過這一起事件確實也造成一個生命的結束，一名就讀小學五年級的沈姓男童，因為被媽媽沒收手機之後跟媽媽產生爭執也不願意去上課，但是男童卻選擇用結束自己生命的方式表示抗議。 如果教育者自身沒有積極向上，又怎麼會有資格要求孩子努力呢?
上課用手機的壞處: 「作文欣賞」功能(文字發表模式)
曾經有一名學生在課堂上使用手機，他的手機立刻被學校沒收，校方通知家長三個月後才會歸還手機。 上課用手機的壞處 結果這位學生的父親很不滿校方的作法，他認為沒收手機三個月，是「不符比例原則」的，而且嚴重侵犯了兒子的財產權，當時還氣到打算想將校長告上法庭，要求損害賠償。 上課用手機的壞處2023 好不知道大家有沒有聽說，在前一陣子，法國總統馬克洪，宣布即刻實施當初他在競選期間，有一個關於手機的劃時代的政見，這個政見裡面規定六到十五歲的孩子，在中小學校中是「禁止使用手機」的。 欸，一想到不能用手機隨時看 YouTuber 們最新的影片，就覺得有點卡卡的。 現代科技無所不在，已無法抗拒學童使用手機的浪潮，學校要更為正向看待學童使用手機現象，並加強教育學童手機使用規範與禮儀。
想家也可以打電話給爸爸媽媽還可以影片可以保持聯絡。。 小學生上課不應該帶手機，因為小學生自制能力差，模仿能力卻很強，帶手機上課很容易打亂課堂秩序。 如今小學生上課帶手機已經不是個別現象了，有的學生上課玩手機遊戲，有的學生用手機短信聊天，嚴重地打亂了課堂秩序，給我們的課堂管理增加了困難。 同時，由於孩子的攀比心理比較強，有的同學帶手機上課，就有很多同學也找傢長要，這樣也不利於孩子的發展。 同時，由於孩子的攀比心理比較強，有的同學帶手機上課，就有很多同學也找家長要，這樣也不利於孩子的發展。 通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。
上課用手機的壞處: 手機的好處與壞處_600字
據了解，中學生能有手機主要是一些富裕的家長為了與孩子聯絡方便而給買的。 但是，中學生擁有手機也隨之產生了一些負面的影響。 ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關機,突然來電話,影響全體同學聽課.會給整個教室帶來不愉快的情緒. 手機的普及,確實帶來了不少好處.但唯物辯證法告訴我們,事物都有兩面性.我們在分析問題時要分清主流和支流.如目前許多教育界的學者和專家就十分關注中學生流行自己帶手機的問題.中學生究竟應不應該自己帶手機,也成為我們青少年應深入思考的問題. 持反對意見的同學認為，手機會影響他人的學習，會給考試提供良好的作弊工具。
如今不少發達國家均有數據顯示年輕人對手機依賴愈來愈大，若校園有手機禁令，更大作用是令孩子從小開始，在校園內有與手機隔絕的機會。 手機應用普及的南韓，2012年有調查指，當地10至19歲的年輕人，18.4%每日玩手機至少7小時，被判定有手機成癮，比率較成年人高出1倍，當地曾有孩子因為被父母沒收手機，以致有暴力舉動，甚至以死相脅。 針對手機成癮一發難收，南韓政府難再視若無睹，近年採取政策包括向高危家庭提供資助、為手機成癮青少年提供戒癮治療，又資助研發手機App，讓家長可控制甚至關掉子女的手機等。 2、學生中午可以用手機叫外賣，現在的學生大多數家離學校遠，每天中午都是在外面飯店，但一大群學生在那裡排隊往往要等上好長時間，這時候手機就發揮上用場了，用手機叫外賣不僅方便，而且省下許多時間。 現在的社會比較複雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態的進地步發展。
上課用手機的壞處: 手機對學生的利與弊！家長們該注意！
（2）長期的睡眠不足，還會影響青少年的生長髮育。 現代科學證明：中學生生長髮育除了遺傳、營養、鍛鍊等因素外，還與生長素的分泌有一定關係。 在職場上女性專有的生理假，或多或少都可能遭到男性同事的質疑或是不諒解，但基本尊重還是要有。 想要照顧好牙齒健康，不少人習慣用刷牙、牙線、漱口水來維持，然而，漱口水用過頭竟然還會傷口腔？ 牙科醫師黃文龍就指出，其實漱口水不用天天使用，... 商業界經常升遷最會賺錢的人，華爾街也不例外。
上課用手機的壞處: 孩子著迷抖音、IG社群平台怎麼辦？
同學們有時候愛面子，愛攀比，都爭著買一些昂貴的高檔手機。 有的住宿生在宿舍熄燈後，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。 每天盯著電腦、手機的人常會出現眼睛疲勞、頭痛、乾眼、視力模糊等等狀況，這種情形就是電腦視覺症候群。 如果想要預防出現這種情形，可以配合工作環境挑選適合的眼鏡或隱形眼鏡。 目前手機屏幕所搭載的小面板OLED基本被三星所壟斷，而有限產能根本無法滿足龐大的市場需求。 而喪失競爭在一定程度上又提高了三星的議價能力，因此市面上優質OLED面板的價格相對更加昂貴。
上課用手機的壞處: 用手機偷偷造成的「身體壞影響」 出現「麻木感」絕不可忽視！
班主任有權根據學校和學生的具體情況，決定是否充學生攜帶手機上學。 手機是生活不可或缺的工具，如能恰當利用其功能，不僅便利，甚至能增進學習效率。 與其消極限制學生使用手機，倒不如教他們正確使用時機與方法，訓練自制力。
除了上述幾點，再加上手機本身的便利性，與廠商的新花樣層出不窮，讓手機遊戲具備了比以往任何娛樂更高的吸引力，而且手機並不是只有遊戲，還有影視軟體、社群軟件…等等，每個都具有極強的成癮性，也難怪會讓孩子著迷。 ，這種機制能讓人立即獲得快樂，是讓人持續遊玩的核心動機。 畢竟生活、課業、家庭…等等無不是需要經營與積累的地方，登入遊戲輕鬆點個幾下就獲得滿滿的成就感，具有極大的吸引力。
因此學童使用手機雖然便利，但卻也容易在不知不覺間掉入了金錢陷阱。 本研究旨在以大學生的觀點，瞭解影響大學生上課使用智慧型手機行為之. 近年來有許多針對大學生課堂使用手機的研究發表，也持續有許多學者提出對策。 許多的研究都顯示非教學要求的課堂使用手機會影響學習，特別是 ... 然而，學生攜帶這些電子裝置到校，有時在上課期間使用手機跟同學互傳簡訊，影響上課秩序，有時在下課期間攝錄老師或同學的私人活動，甚至捉弄同學，各種情況不 ... 調研組分析認為，手機依賴行為已經嚴重影響了當下大學生的身心健康和課堂正常教學秩序，給大學生的身心健康發展帶來不利影響。
但他與家人打電話的時間很少，絕大部分還是用於同學之間的聊天，比如約時間出去玩，或互相發簡訊之類。 西寧市某知名中學的一名不願透露姓名的高二學生說，現在她們班上有手機的人已有好幾個，有個別的上課還給朋友偷偷發簡訊，更有甚者，前後桌的同學有時在上課的時候發簡訊。 對此現象，教育界人士分析說，手機走進大學校園是社會進步的一種體現，說明如今的大學生正在更多地融入社會，已經不再是只會待在「象牙塔」里讀書的傳統形象。 溫嶺中學對於學生使用手機的情況，起初是「不提倡」、「不限制」的態度，但隨著手機校園愈來愈泛爛，溫中於5月份開始採取強硬政策——禁止使用手機，包括小通靈。
給個例子，我們現在已經可以從網上購買日常用品，並在網上繳水電費，不用大老遠地到別的地方付費。 手機現在是我們生活中不可缺少的一部分，和我們的生活息息相關。 其次：高速發展的今天資訊智慧化更是拉進了我們的距離和感情，很多年不見得老同學我們透過手機就能找到，所以手機也是我們溝通的橋樑。 李強（化名）是西寧市某單位的一名處長，他的孩子今年上高中一年級，現在他的孩子是「校園手機一族」。 他接受記者採訪時說，因為工作關係，他經常出差，對孩子的日常動態也不便於掌握，考慮到現在的手機價格不是很貴，八九百元就搞掂，今年暑假，就給孩子買了一個手機，現在聯繫起來挺方便的，不像以前那樣一整天都找不到人。 ②與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論.
九月十四日，筆者參加了五月天台中場諾亞方舟演唱會，唱到其中一首歌《星空》前，主唱阿信請現場的聽眾們把手機的閃光燈打開，一起營造出滿場星空的感覺。 看到現場的星光點點，也讓我見識到台灣智慧型手機的普遍性。 （3）妨礙了學生誠信品質的確立和社交能力的培養。
