根據2016年中期人口統計[19]，西貢市中心選區人口9,623人，是整個西貢區議會所有選區之中，人口最少的一個選區。 大灘營位較多，不過有部份較不平坦和多碎石，選營位時需多加注意。 並基於台灣製造能力和領域知識，整合大數據分析、人工智慧、先進品質／製程／設備控制、全面資源管理以及數位決策等智慧科技，發展分析服務產業和軟體產業，累積能力留住人才，導入聰明生產與智慧製造的完整解決方案。 根據筆者三十多年來與台灣不同產業深入的產學合作研究和實證觀察，藍海策略也未必適合水平分工為主的台灣產業結構和中小企業占多數的產業生態系統。 為了降低成本，台商擅長靈活地在不同區域移轉，以利用當地資源並掌握新機會，而全球化和國際貿易也在開放市場全球分工和保護主義關稅壁壘之間擺盪，而影響企業在不同貿易陣營的佈局和站位。 另一方面，隨著疫情衝擊、晶片缺料和中美貿易戰，也讓全球更警覺供應鏈的韌性和風險分散的重要，也成為台灣產業的機會和挑戰。
露營營地是公家地方，難免要與他人共享，因此任何時刻也要注意聲浪，不論人聲、手機或收音機，尤其入夜後，更應控制音量，免得擾人清夢又破壞寧靜環境。 營地資源一向是先到先得，就算朋友正前往營地，也切勿用任何物件霸佔營地，以免引起爭執。 預先做資料搜集，了解營地設備，再計劃需帶備多少食物及器具，避免產生廚餘，減少在山上製造垃圾。
西貢大藍湖: 露營用品＋露營裝備
張麗儀（唐寧飾）年少離開村往外走，將青春歲月獻給海外和中國大陸的舞台工作，一心計劃在台上覓理想，至三十歲逼近眼前，卻突然失業，徬惶無助，最終事敗返港，跑回老家重整人生。 大腦村及大腦上洋村位於黃牛山與蠔涌之間，因位處深山之中，大腦村及大腦上洋村經已荒廢，現只剩「曾氏宗祠」仍有人打理。 而昔日大腦村居民的通道「大腦古道」，可能因大石堆砌而成，即使位處深山，路徑依舊清晰。 初期村校上課地點五花八門，元朗屏山山廈村的｢華封學校｣借用村中的｢張氏宗祠｣分隔為兩個課室上課；｢鄉師｣在粉嶺圍成立的附屬小學，高小五、六年級以｢彭氏宗祠｣為校舍，而小一至小四則在同村的｢思德書室｣上課；十八鄉的｢永安學校｣於1938年註冊時以「大樹下天后廟」為校址。 具歷史意義，有過百年歷史，及聽說是香港十大名穴之一，名穴背靠飛鵝山，面向西貢白沙灣及蠔涌一帶，景觀開陽。
- 離開墓地，經過由大石砌成的古道，下雨及潮濕季節時特別小心，因可能長滿青苔而濕滑容易跌到。
- 對於村民，村校校舍的一磚一瓦和校園環境均來自其祖父輩當年胼手胝足的耕耘成果，而全村以及周邊的兩、三代子弟均是在同一所由大家建立的村校就讀，村校對於社區的重要性以及意義不言而寓。
- 教育局會為所有取錄10名或以上非華語學生的學校提供額外撥款，用以協助學校發展非華語學生的校本支援安排，增加非華語家長的學校選擇[9]。
- 亦有村校轉向服務新遷入社區的外籍社群，透過招收非華語學生及發展特色教育來增加學生。
- 由於西貢人口並不多，一般都是靠巴士和小巴來往，主要集中來往港鐵彩虹站、鑽石山站、坑口站、烏溪沙站，乃市區進入西貢的中轉站。
- 具歷史意義，有過百年歷史，及聽說是香港十大名穴之一，名穴背靠飛鵝山，面向西貢白沙灣及蠔涌一帶，景觀開陽。
但家長仍然希望下一代接受港式教育，故此鄰近邊境的學校便成為最方便的選擇。 早在2000年代，和深圳只有一河之隔的北區學校已向居住內地港人的子女招手，希望力挽狂瀾避免殺校。 踏入2010年代，跨境學童數目年年大幅上升，教育局雖然實施加班、加派均未能解決北區學額嚴重不足問題。 以跨境收生來救亡，已非限於北區，屯門有學校搶奪居於深圳南山 、寶安區的跨境學童；而東鐵沿線大埔站和太和站亦出現來往中港兩地的學童，但大埔區內的村校已全部結束。 由於新界人口變化，北區出現學額不足，政府視村校為學額增減的「緩衝」，於是為僅餘的村校興建新校舍，由平房改為兩層，以應付增加的學額需求。 2012年《人口政策督導委員會進度報告書》決定撥款為6間鄉村學校興建新校舍及增加學額[3]，包括八鄉中心小學、打鼓嶺嶺英公立學校、上水東莞學校、金錢村何東學校、沙頭角福德學社小學和新田惇裕學校。
西貢大藍湖: 加息周期將見頂 買家入市信心增 西貢御花園單號屋 同區租客1490萬元承接
眾多的原因導致村校生源萎縮，時代的變遷，令到曾經蓬勃一時的村校日漸式微而縮班甚至結束。 例如新界環迴公路系統、西貢公路的建立，令到西貢墟來往香港市區大大方便。 而在二戰及中華人民共和國建政後，據稱西貢墟亦曾受惠，曾經成為走私熱點之一[8][10]。 為興建萬宜水庫、設立火石洲、牛尾海操炮區等等，殖民地政府更搬遷水陸居民到西貢墟、對面海、白沙灣一帶居住，例如萬宜灣新村[8][11]、沙咀新村[8][12]、官門漁村、萬宜漁村[8]、滘西新村[13]等等，使西貢墟發展為西貢的市中心，直至近年才被將軍澳新市鎮所取代。 而原新界理民府之一的西貢民政事務處（中文名曾名為西貢理民府，現屬民政事務總署，但英文名Sai Kung District Office不變），曾位於西貢墟內的親民街34號西貢政府合署[14]，但現已搬到位於將軍澳坑口的西貢將軍澳政府綜合大樓。 而前述安置居民的萬宜灣新村、沙咀新村[8]，以及將軍澳新市鎮，不少土地均是填海造地而來，大大影響西貢墟、將軍澳、坑口等地的地貌。
惟大量村校校舍被迫荒廢，只有小部分在選舉期間變身投票站，由於制度僵化，大部份沒有任何活化再利用的計劃。 相反西貢市分區計劃大綱圖內的範圍，與西貢市中心選區剛好接近。 故此以西貢墟與對面海兩社區所組成的西貢市中心選區，可以用來估算西貢市的人口。
西貢大藍湖: 西貢市
自從70年代開始，香港人口出生率持續下降，加上政府推行六年免費教育，小學教育普及至全港各地。 然而新界農業衰落，導致不少村民移民海外，而新界交通網絡日益發展，學童可以出外就學，令村校生源流失；隨着新界新市鎮迅速發展，鄉村逐漸都市化，部分規模較小的鄉村學校被合併為較大型的中心小學，鄉村學校逐漸淡出提供教育的角色。 新市鎮和新建屋邨的落成，同時設置現代的大型主流學校，更使到村校難以競爭；加上村校本身的地理環境及設施限制，難以吸引村外的學童入讀。
但由於營地方便到達，週末會較多行山、釣魚、燒烤人士，可能會較嘈吵，所以最好就避開節日和長假期。 疫情已改變人類生活方式與商業運作模式，未來的機器設備愈來愈「聰明」，工廠的人力需求和涉入程度也愈低；另一方面，隨著少子化，企業競爭人才，更須善用人力資本和智慧科技，讓每位員工都能參與決策，成為被授權賦能的「鋼鐵人」。 西貢大藍湖 西貢大藍湖 因此製造領域的競爭優勢將逐漸轉移成尖端設備和製造平台的競爭，勢必影響台灣製造業在價值鏈的地位和分得的利潤，因此台灣企業應先將智慧製造與聰明生產的經驗和能力數位化，並扶植作為協力者的周邊產業。
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由於村校教師曾學習農科，而學生又大多務農，故此村校的花圃大多能在學校園藝比賽中獲勝。 雖然政府津貼最多五成的建校費用，但餘下的仍需依靠民間、村民自行投入。 西貢大藍湖 當時每一條鄉村都希望建立或者擴建本村的學校，但普遍經濟能力不高，建校費用往往超出村民的負擔能力，縱使是勢力龐大的宗族，亦要發動整個宗族，或聯合幾個祖堂的力量方能應付。 除了本村村民捐資和移居海外鄉親捐助外，亦有拍賣公產用以籌款，僑所公立學校為建校而召開村民大會，透過出售「公田」得款8萬作為建校基金；而丹竹坑公立學校更將百年樟樹砍伐出售，所得佔集資總數的五分之二。 此外亦有全村分攤集資，1958年的公立華封學校，資金由山廈村、欖口村和政府三方面分擔，村民更在農作物收成和出售禽畜時抽取百分之五作建校經費。
藍海策略強調可適合各行各業，但其實更適合成熟的大型企業；藍湖策略則專注於高毛利且規模相對小的市場，適合想成為「隱形冠軍」的中堅企業，不一定要生產終端消費品，也可以是關鍵性零組件或價值鏈某個水平分工，然後再逐步成長。 藍湖策略的藍湖是複數（Blue Lakes），在站穩某個藍湖之後，還可以善用管理技術和核心能耐，複製到其他市場區隔，以開拓其他藍湖，成為穩健的生態系統。 藍湖策略「高築牆」的意義是強化競爭力提高進入門檻，專注於核心能耐和中小型利基市場，藉由創新以創造差異化，增強客製化、本土化以提高價值和客戶滿意度，以企業願景和中長期策略為目標，持續改善以提升在其設定的領域和市場區隔的相對競爭優勢，成為藍湖市場市占率和獲利率第一名的廠商。 當市場同業競爭很強時，就必須要集中資源區隔出某個藍湖或藍池塘，創造局部競爭優勢。 百花林中亦有一個隠世景點，就是國父孫中山先生母親楊太君夫人靈墓，喜歡歷史的朋友絕對不能錯過。 難度方面，此路線除了開始要略略上坡外，之後都是下坡路，而且路線鋪設非常良好，整體難度較低； 西貢大藍湖2023 西貢大藍湖2023 景色方面，西貢古道路線景色多變，開始時豪宅為伴的馬路，之後轉入百花林的蔭林石路，最後蠔涌會穿過綠油油的本地農場，是一條絕佳的入門路線。
西貢大藍湖: 發展
一般在村中祠堂、廟宇或書室等地方上課，幾乎是傳統大族的專利，被視為其子弟考取功名的踏腳石，一般佃農和相對較遲落籍的客家村落子弟難有機會入讀。 國立清華大學工業工程暨電機工程雙學位學士，威斯康辛大學麥迪遜分校決策科學與作業研究博士、加州大學柏克萊分校傅爾布萊特學者；現為清華講座教授暨美光講座教授，科技部人工智慧製造系統研究中心主任、工業工程與管理學門召集人。 曾任國立清華大學主任祕書、首任產學合作執行長、科學園區固本精進計畫推動辦公室總主持人、台積電工業工程處副處長（於2005年至2008期間借調三年），台積電、聯發科、台達電、友達光電顧問。 所謂的「藍湖」是指整體潛在市場（Total addressable market, 西貢大藍湖 TAM）規模小的利基產品、關鍵或特殊零組件、原物料、智慧財產或價值鏈的某個產品模組或服務，比較不會吸引具備更多競爭優勢的大企業，因此不會很快轉為激烈競爭的紅海，而能維持高毛利率。
直至1997年全港共有103間鄉村學校，到了2010年有83間已經停辦，當中有40間因按照「統整使用率低的小學 」政策（統整政策）而停辦[1]。 香港開埠初年來往西貢一般只能利用海路，直到1940年代日佔時期日軍興建西貢公路連接至清水灣道，最初只有單車徑般闊度，1955年才擴闊至現有闊度。 西貢大藍湖2023 而早年立墟時存在的油麻莆村、灰窰下村，早已消失[20]，村民改為居住多層大廈。 假若水源是取自溪澗，緊記取水處在上，洗滌處在下，調轉位置，不單會污染水源，甚至影響當地居民生活。 因為很多時露營會直接將清潔水倒入水源，如果用化學洗潔精會影響環境生態，水中如有生物便會死亡。
西貢大藍湖: 設施
同時亦不乏獻地建校，包括由辦學團體以擁有地建校，或土地業主願意永久租出作辦學用途，更有鄉紳捐出土地作為校園。 另外西貢亦有巴士和小巴路線通往北潭涌、黃石碼頭和海下灣等西貢鄉郊地方。 西貢市亦有兩個主要公眾碼頭，有定期和租賃的船隻，前往西貢海的多個島嶼。 由於西貢人口並不多，一般都是靠巴士和小巴來往，主要集中來往港鐵彩虹站、鑽石山站、坑口站、烏溪沙站，乃市區進入西貢的中轉站。 西貢市作為中文地名較少人使用；現代中文「市」多指城市，較少指《康熙字典》所指的市集。
其實台灣已經有許多成功的案例，本書《藍湖策略》有深入的解釋。 台灣產業需要升級轉型，儘管批評「代工」很容易，但有多少人能提出可實現的更好解方？ 代工產業雖然毛利率逐漸變低，但存活下來的公司都是水平分工中的佼佼者，因此掌握了更大的市場，所以總獲利和每股盈餘仍然能維持不錯表現。 在全球競爭的賽局中，台灣產業的升級更應扎根基礎技術的研發和管理科技的智慧化，以實現領先製造技術和卓越製造管理，只有成為國際大廠難以忽視的供應鏈夥伴，成為價格領導者才有定價權，才能累積資源，永續發展徐圖霸業。 藍湖策略「廣積糧」的意義是透過企業數位決策和全面資源管理，優化營運資源調度與使用效能；其次是創造價值吸引更多潛在的客戶，逐步擴大藍湖市場的規模；此外，應避免資源成為競爭者的糧草，要讓公司能夠活得比競爭對手更好更久。 產業生態系統轉紅過程中，會有公司陸續退場，管理能力強的企業不僅能活得久且能吸納剩餘市場。
西貢大藍湖: 西貢古道
到了1924年接受政府資助的新界學校合共約100所，入讀學生3,206人，當中有279人是女生。 香港的鄉村學校，簡稱村校，泛指位於新界或離島等偏遠鄉村提供教育服務予鄰近鄉村子弟的學校。 大多數村校在1950年代初建成，當時新界鄉郊地方交通不便，小學教育亦未普及，不少村童失學，村校使到適齡學童獲得基礎教育的機會[1]。 大部分村校由民間開辦，村民籌募經費及捐地用以建校，供給村內適齡兒童就讀；而小部分則由商會、同鄉會、宗教團體及個人形式辦學。 西貢古道是昔日來往西貢與九龍的一條山路，可惜因城市發展下，由大石砌成的古道現時只剩下一部份，在飛鵝山道出發往蠔涌，沿途大部份都是可屎路及下山路段，所以算是易行路線。 可乘巴士在德望學校站下車，沿飛鵝山道經過一些豪門大宅，轉入百花林路，當中有一條分支上山路段，可到達孫中山母親楊氏的墓地，聽說是香港十大名穴之一，名穴背靠飛鵝山，面向西貢白沙灣及蠔涌一帶，景觀開陽。
產業大歷史有如天下大勢，「分久必合，合久必分」，產業結構也在垂直整合與水平分工兩種型態之間循環替代，受到不同驅動力量影響，演化節奏有時快有時慢，可能有不連續的破壞性創新，或是停滯，因此造成供應鏈的斷鏈危機和短鏈革命。 產業結構消長的過程中，經常同時存在垂直整合和水平分工的公司。 產業鏈上下游的夥伴廠商就好像一起在雙螺旋的循環賽道的不同線道上一起競速的車隊，因為上下游創新能量和演化速度不同，中間的落差就形成價值鏈創新和「藍湖」的機會。 西貢大藍湖 難度方面，起始由蠔涌至界咸一段是馬路，之後進入大腦古道後雖然較為原始，但路徑鋪設都相當清晰；而大腦古道路線以上坡為主，但坡幅合理，整體難度不高；而且路線全程都有樹林遮蔭，相當適合夏天行走。
西貢大藍湖: 大腦上洋 (蠔涌 – 黃泥頭)
而推動私塾轉營，建立獨立校舍，是發自民間推動，自行承擔募捐和籌辦。 西貢大藍湖 1898年港英政府接管新界後，對原有的農村社會模式、生活習俗，包括教育政策均不作干預。 直至1905年，當清朝廢除科舉後，各地開始興辦新式學堂及推行新式教育，加入地理、常識和尺牘等新科目。
