「學婊」意指臨考前裝作不複習，一考完就崩潰大哭，引得眾人安慰，卻在之後公佈的成績表上名列前茅的「學霸」。 在2014年，微博上又出現「學癌」一詞，描述一學習就頭痛，貪睡愛玩手機的現象。 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话早就已经变成了国人的认知，这其中当然也包括那些已经“成龙”“成凤”，成为中上层阶级的的学霸家长。 “我自己很优秀，那么我的孩子必须也要同样优秀甚至更优秀才可以”。 父亲产生儿子，反过来另一面是，儿子也产生老子。
當然，211和985貼吧里，很多人其實都不是211或985的。 有可能你已經忘記初戀的味道了，或許你已將它埋在心裡，也或許此時此刻正經歷着初戀，不管如何，初戀呢，是甜蜜的，是羞澀的，是幸福的。 學霸養了個9852023 曾經是初戀的那個人， 當再次相遇的時候，會擦出什麼樣的火花呢。
學霸養了個985: 父母都是985学霸，为什么孩子成了垫底学渣？
比如學魔偏指對學習「走火入魔」者；學神則比學霸更勝一籌，且常做相對高難度的練習題卻遊刃有餘；學霸則指不但學習好，課外特長——諸如琴棋書畫之類——也多，社交範圍又廣泛者。 學霸養了個9852023 「學痞」一詞適用的物件「徘徊於學霸與學渣之間」，有時有超越學霸的天賦，有時潛心學習不問世事；上課只看心情，作業一筆帶過；沒有學霸執着，亦沒學渣頹廢；但成績很好。 其中「學民」佩服「學霸」，欲將其超過並為之努力，而又瞧不起「學渣」；「學弱」長期熬夜，不堪重負身體虛弱。
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當孩子說出這句話的時候，他的內心是缺乏力量的，他不相信自己可以把事情做好。 我們爲孩子的懂事而感動的時候，卻常常忽略了孩子背後的內心感受。 但同濟大學傳播與藝術學院教授柳珊認為，此詞出現的背後原因或許並不在於校園文化，而是互聯網時代下的語言環境。 在文化大革命期間，很多學術權威被認定為「學霸」而受辱，該詞語成為迫害知識精英的手段，從而使此詞具有特定的政治迫害意義。 然時過境遷，構成彼時「學霸」內涵之社會環境不復存。
自從「學霸」這個詞走紅後，每逢考試季，有關「學霸」的報道常見諸報刊，引發熱議；各種有關「學霸」的故事和段子亦被廣泛討論傳播。 學生們對此一直有着廣泛的討論，許多同學能從這系列詞語中找到自己的定位，並迅速為同學定位，在分類下構成班級學習格局。 不少人也在社交網絡上表達自己對學霸的「膜拜」，乃至立志成為學霸。
學霸養了個985: 父母們要重視：幼兒期這四種運動對孩子很重要
因此，當在一個自稱「985廢物」的群組裡看到7萬餘成員，難免令人吃驚。 也許有人渾水摸魚進去，不過其引起的龐大群體的共鳴也不容忽視。 成員們自嘲「小鎮做題家」，意即從小鎮出來，憑着優秀的做題能力擁有了令人艷羨的名校學子身份，進入社會卻混得並不如期待的「失敗者」。 這個2020年5月10日創建的小組，至今已有7萬餘組員，成員在不斷增多，裏面的帖子平均以半分鐘的速度更新，帖子里成員們分享自己的「失敗故事」、討論諮詢學業工作，形成了一種抱團取暖的默契。 舊的教育方法只能得到舊的結果，家長從改變引導方式開始。 你會發現，孩子就是一個大寶藏、就是老天賜予我們的禮物，每一天都有新的驚喜，每一天都不一樣。
Choyce相信，孩子學會自我管理，長大後不會變成他人的負擔，更不怕孩子以後淪為啃老族，讓爸媽一輩子操心到老。 學霸養了個985 姜聲泰於《翻轉成績與人生的學霸養成術》一書中，以「拉單槓」來比喻。 他坦言，拉單槓是自己體育項目中最弱的一環，卻設定目標「總有一天我也能辦到」，大概花了66天的時間，終於養成每天訓練拉單槓的習慣。
學霸養了個985: 孩子脾氣大不聽話，家長「硬碰硬」不管用，三種方法來幫你應對
此項教育計畫目的是為了建設世界一流大學和著名高水準研究型大學，建立新的管理和運行體制，集中資源，發揮特長。 最需要提醒學生注意的是， 一定不要被污染， 要足夠自律，近朱者赤近墨者黑，這句話說得非常對，如果自己 跟不學無術的學生成為了朋友，那麼對自己影響是深遠的，自己一定會走下坡路。 有的國中生可能 其他成績一般，只有數學成績突出，那說明學生學習重心基本都在數學上， 只要對其科目能稍微上心，那麼也能獲得不錯的成績。 資深班主任稱這樣的學生是 潛在的學霸，那麼怎麼辨別學生是不是潛在的學霸， 其實從這三科的成績就能看出來。
在9吧我只看到那些所謂偽專業的人自黑，討論以後的出路，吹吹那些高薪專業。 學霸養了個985 而且9吧吹計算機也不過成了一種調侃罷了，計算機的缺點大家也心知肚明。 功利一點又怎麼樣，不可能985學生就都無私奉獻，大家都是想過體面生活的。 自從九吧禁止排名貼之後，貼吧的內容就變成了專業間的撕逼貼，褒揚金融計算機等熱門專業，抨擊生物化學等"偽"專業。
學霸養了個985: 孩子突然喜歡亂塗亂畫，家長別著急阻止，這是他們表達的一種方式
那一時的光芒里，孩子是否清晰自己是誰，自己真正的目標是什麼？ 對於他後面是否有後勁兒去探索、去求知，去規劃自己的人生路就非常的關鍵。 中學到大學結束，是一個人探索自己的關鍵時期，錯過了後面只好補課。 對學生 智商要求還是很高，如果可以把物理學科掌握了，那麼 可以稱之為學霸的存在，要想學好物理， 思維一定要靈活，還有懂得變通，單純的刷題沒有意義，只有真正喜歡物理，把物理學科看透， 學習起來就會很輕鬆。 關於對待「學霸」這一稱謂的方法，接受《北京青年報》採訪的教育從業者認為此類「玩笑」若為放鬆式調侃而無傷害，就無控制之必要；若以此為外號予儕輩以攻擊，則為不尊重之舉動；應「引導學生間互相尊重」。
以前是在學校由學校管着，學習成績是佔比很重的優勢，畢業後也是根據學校名氣，個人能力等由國家進行工作分配，基本人盡其才，一個人只要有一個方面的能力突出，一般就會被安排到相應的崗位，其他的不用個人操心。 現在說白了就是畢業後這個階段沒人管了，什麼都要靠自己和家人，如果是寒門學子，哪怕你單方面的能力再強，如果沒有強大的助力，也進不了相應的平台。 學霸養了個9852023 反觀那些權貴家庭的孩子，無論能力強弱，都能被安排到不錯的崗位，這就是現在的現實。
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曾於2012年接受《成都晚報》記者採訪的一位「成都學霸」認為，對學霸可以不贊同其學習生活方式，但不應冷嘲熱諷其認真學習。 《中國教育報》刊登文章認為人們不可急於給「學霸」貼應試教育標籤，稱這是由於一些學校應試氛圍濃烈給人留下的印象；此外也認為要對宣傳「學霸」學習刻苦這樣「結果導向式的誇讚」持慎重的態度。 然而大陸大學（本科、專科）眾多，良莠不齊，建議以「985」、「211」、「雙一流」等大學列入優先考量，這些都是大陸為建設世界一流大學所實施的教育計劃，列入這些名單的大學都是能享有豐富教育資源、實力最強的國家級大學。 因此同學若想要去大陸升學，一定要先了解什麼是「985」、「211」、「雙一流」，哪些學校在這些分類等級中，並考量教學品質、地理環境、經濟消費和生活習慣等是否能適應，謹慎挑選適合的校系。 特別是進入高中階段，如果這個時候還能 學霸養了個9852023 保持學霸的頭銜，那麼考上985/211希望也更大，這裡要說的是一部分國中生，別看他們 在國中階段成績一般，但到了高中就成為了 學霸一般的人物。
- 對於「學霸」這一稱謂及相關現象的分析，集美大學社會學副教授巨東紅認為這是一種從內心中對自身不努力學習之狀態合理化解釋的自我安慰，但大部分學生仍可以把握自己的基本底線。
- 换句话说，智力的变异中大约只有一半受遗传因素决定，剩下的一半就主要看环境因素了。
- 隨着「學霸」熱，網站與學習類手機應用的名稱借「學霸」搭車的現象時有發生。
只知道刷題，這個也是一個很大的誤區，有的學生認為 理科要想學得好，刷題才是王道，但都是慌慌張張找了很多練習題， 毫無目的的就開始刷題。 科目三：英語，英語科目要想獲得好成績 ，除了要掌握足夠的詞彙量，還要 注重語法的學習， 閱讀理解和作文都是不小的考核，通常英語學習起來，更得心應手，基本就是潛在學霸，對待英語有獨特的學習方式 ，懂得變通。 還是去學個技術，比如：木匠，泥瓦匠，水電工，數控，貨車司機，海員，各類技術工都挺好。 985畢業的學生中，能力優秀的不過半，能力與性格等等都優秀的不足20%。 所謂的「精英」，不是指成績好的人，而是指服務國家、服務社會的人。 「這樣的精英人才，要有國家情懷、平民情懷和社會責任感」。
學霸養了個985: 大學問
該名學生每天清晨6點起床，僅花24分鐘完成梳洗、吃早餐，自上午6點40分開始一連串的學習規劃，直至深夜1點才就寢。 這一張日程緊湊的學生作息表，是「北京清華大學優良學風檔案史料展」中的一項展件。 近日，網路流傳一張北京清華大學資優生的生活作息表，白紙上密密麻麻完整紀錄每天24小時所有的行程，讓網友驚呼：這就是與學霸的距離。
此詞也有時用於普通學生及網民嘲諷成績優異者「僅懂得學習，不懂得生活」；亦特指在重大考試前突擊學習者。 此詞有時帶有褒揚的意味，有時也有調侃戲謔意味。 在後者的情況下，使用此詞語者對稱呼物件的態度敬畏又稍有不屑，嘲諷還稍帶羨慕，於是此詞便可褒可貶、時褒時貶、既褒又貶。 由它亦衍生出一批描述學生學習狀況的詞彙，其中有成體系者。 《北青報》調查指，這類詞彙業已深刻印象同學間人際交往，部分學生心理壓力亦因之而生。 對此稱謂及其現象，有正面稱讚其體現尚學勵志之積極精神者，亦有批評其帶戾氣、製造隔閡者。
學霸養了個985: 學霸婆婆
因為從小喜歡打遊戲，程鼎畢業奔向了當時最熱的遊戲行業，在他看來，上班就是打遊戲，這種工作當時想來簡直跟做夢一樣。 張峰從一所雙一流的211學校畢業，專業是自己不喜歡且不擅長的機械工程。 熬過了難挨的學業考試後，他的夢想是成為一名頂尖的律師，因此跨專業考名校，沒想到以三敗告終。 學霸養了個985 孩子學習不好，學霸媽媽去學校的時候會選擇悄悄坐在角落，穿暗色的衣服，很怕引起家長和老師的注意。
學霸養了個985: 教育不是「揠苗助長」！孩子有自己的成長規律，很多事急不得、也逼不得
因为他们很清楚，自己所处的阶层是不稳固的，举个栗子，江西省宜黄县失联九年的高考状元杨仁荣。 这位昔日天之骄子大学肄业后开始创业，却屡遭失败，于是多年不敢回家。 “大学肄业”“创业失败”，高考状元杨仁荣从天之骄子到跌落云端不过也就是两三年的时间，这是一个极端的例子，但是这正是很多学霸家长所担心的。 现实中有一个很有代表性的群体——县城学霸，这些县城学霸凭借学霸基因优势，凭借自己的努力跨过高考的门槛，考入名牌大学，从县城来到北上广，跻身大城市，他们最焦虑的是什么？ 在这样的心态驱使下，家长们都卯足了劲头去管教自己的孩子，给孩子设定的预期一高再高，一旦孩子达不到这些预期，那么，无论是普通家长，还是成功人士家长，都会变得不再淡定，轻则整日忧心忡忡，重则对孩子教训打骂，恨铁不成钢。 都是那群成天打遊戲的屌絲，掛科無數而且還抱怨社會。
