幾個月前，同一年的春天，一家地方報紙刊登了一則我的丈夫邁可和我共同發起的一項小型慈善活動的消息，不料這個消息引發一家大型報紙對雅各做了進一步 來自星星的孩子 的報導。 接著我們只知道無數攝影師聚集在我們家的草坪上，有拍攝影片的、製作談話性節目的、全國新聞網、才藝經紀公司、出版商、菁英名校──數不清的媒體 記者與製作人都迫切地想訪問雅各。 自小確診高功能自閉症的謙仔(黃定謙飾演)，從少難以閱讀別人情緒，令他社交出現困難；因為對社會規範不敏感，性格執著不懂變通，一直沒太多朋友，更枉論拍拖經驗。 《星星的孩子》係香港電台電視部2019年製作嘅單元劇，以自閉症為主題，由真個案改編，共八集，希望觀眾對自閉症人士有更多認識同能夠關心佢哋。
面對星兒的生活適應與教學，總是會襲來一道道的難題。 出生時高度缺氧，在3個月左右時父母發現異常，帶著孩子去檢查被診斷疑似腦癱。 有自閉症的孩子通常不會直視他人的眼睛，看起來躲躲閃閃，面部也缺乏表情，因此會讓人覺得與他溝通比較困難。 其實是因為這型別的孩子，不喜歡他人的親近，這種恐懼感一旦出現，會大喊大叫，甚至對自己動手。
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有時自己講得很高興，卻不知道對方究竟是高興或悲傷，往往就變成他們自己一頭熱，這也有礙於人際關係的發展。 先姑且不論言語障礙的肯納型自閉症，縱使所有ASD都可以進行語言上的溝通，但多數卻還是對於非言語溝通的部分感到困難，因此有必要進行相關訓練。 這不論是個別療育，或者是成人或小孩，我們都會列入考量。 「自閉症」這個詞對大多數人來說仍然帶有刻板、可怕的含意－－他們會看到一個沉默不語的孩子搖晃、尖叫的畫面，一個無法接近、脫離人群的孩子。 而且我們幾乎總是談自閉兒，從來不提自閉成人，好像這樣的孩子永遠長不大似的，或不知怎地被離奇拐走，從地球或社會消失了。 來自星星的孩子 或者我們會聯想到一個自閉的「天才白痴」，一個異於常人、有著怪癖和重複動作的生活白痴，卻擁有神乎奇技的計算、記憶、繪圖之類的能力－－就像電影「雨人」中刻劃的天才白痴。
衛生福利部草屯療養院常接到許多焦慮的家長，帶著孩子來評估。 這樣的孩子，有很大的可能是「自閉症」個案，也就是我們一般俗稱的「來自星星的孩子」。 雅各被視為數學與科學方面的天才，在他九歲時就獲准進入大學就讀，十二歲時以支薪的方式在大學做物理專題研究。 誰能知道他在兩歲被診斷出罹患自閉症 時，專家的治療目標只期許他能擁有基本的生活自理技能。 我們的孩子可能從表面上看不出來他有什麼問題，但是你跟他接觸觀察他時間長了他還是會從行為、語言這些方面能看到他的一些問題。 若以修習過《兒童發展與保育》的觀點，簡單來說，自閉症是一種廣泛性發展障礙。
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如果他們重複的習慣被破壞，就感受到恐懼，爆發情緒。 隨後孩子上車，他先於母親，走了幾步發現後面沒人，便又走回正在刷卡的母親身邊。 等母親刷卡結束後，他又轉頭尋找座位，邊走邊把口罩一把摘下。 近年，隨著醫學研究的愈益求精，以及一般民眾認知上的增進，大家對自閉症與亞斯伯格症皆有長足的認識與接受。 在出版書市上，除了諸多實用取向的心理照護書籍，亦有許多以隨筆、散文、紀實甚至小說等文類呈現的著作。 梁錚錚住進了高樓，有了更“體面”的工作，內心卻無法逃離丟棄兒子的負疚。
霍夫曼飾演的雨人，即使在人際溝通與生活自理上有極大的困難，卻擁有超強的記憶與計算能力，能夠在賭桌上靠記牌贏錢。 而《那才是我的世界》中的自閉症弟弟振泰則具備超強的聽力，能夠聽到幾十公尺以外的對話。 一天傍晚，我在他房間為花瓶裡的鮮花換水，他忽然問：「這個自閉症是怎麼回事？」我被他這一問嚇一跳。
來自星星的孩子: 自閉症人士被稱為《星星的孩子》，因為既神秘又難以捉摸，仿如獨居於自己的星球，在靜寂的夜空中各自閃亮。
《當H花媽遇到AS孩子》是患有過動症的媽媽細述與亞斯伯格症孩子日常生活點滴。 一天，一位新的美術老師Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan飾)尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生。 他打破了“事情是如何完成”的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。 來自星星的孩子 尼庫巴很快也發現了伊翔並不快樂，然後他開始了找尋原因。 他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閲讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。
精神科醫生和心理醫師對我幾乎沒有什麼幫助，他們老是想分析我的心理，挖掘埋藏在我內心深處的的陰暗面。 有一位精神科醫生以為，只要能找出「心靈創傷」，我的病就會好起來。 高中的心理醫師想破除我對門和其他東西的執迷，卻不試著了解它，利用它來刺激學習。 來自星星的孩子 來自星星的孩子2023 三歲時，母親雇請了一位女家庭教師來照顧我和妹妹。
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这真正是一部于喜悦、绝望、无私关怀和父母高尚真爱各种感情交织在一起的感人至深的影片。 难道现实就是这么严酷吗，他们甚至已酝酿了消极的悲剧性计划-全家自杀！ 他们深刻的预料到当他们都老得再也不能干了，不能继续照料儿子的时候，他总有一天会沦为乞丐。
学校的教育方式和教育理念是通过对学校创办人田惠平的采访及对冯嘉蔚班主任（冯老师）的授课过程来诠释的。 对孩子进行社会性训练，最重要的是让他学会放松自己。 一位患儿的家长说，她想让孩子接触社会，就带着孩子去超市，结果孩子却把货架上的货物弄得乱七八糟，见到喜欢吃的东西直接就撕开包装，售货员生气地叫家长管好自己的孩子，弄得家长很难堪。 另一位家长曾有过带孩子坐火车的经历，孩子看到周围都是陌生人，大哭大闹，乱踢乱踹周围乘客，丝毫不顾及大家的愤怒。 对于这样的孩子，首先要让他们学会放松，尽量找到一种让他们能安静下来的方法，这对不同的孩子可能方法不同，有的孩子喜欢光，有的喜欢某个玩具或某种食物，有的看到某种色彩就会安静。
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就讀小學的時候，我仍然被診斷為腦部缺損的孩子，老師知道我的狀況，都願意協助我，雖然他們並沒有受過特殊教育的培訓。 進幼稚園前，兩年密集的訓練使我具備就讀正規學校的條件，這時，我已完全擺脫言語的障礙，許多比較嚴重的自閉症狀也消失了。 在成功的教育學程裡，自閉兒的舉止會比較正常，我開始跟其他的孩子一起玩耍，也比較能控制我的脾氣。 不過，有時我仍不免發脾氣，特別是在疲累的時候，或是老師沒有給我充分時間回答問題而令我氣餒的時候。 因為我的腦子處理訊息的速度很慢，很難敏捷地回答問題。 在這十年之間，天寶在專業上獲得越來越多的肯定與成就－－她不斷巡迴、輔導、演講，她所設計的處理牛群的設施與畜欄如今遍及世界各地－－也在自閉症的領域裡，建立越來越多的威信（她的演講和著述有一半是關於自閉症）。
- ”冉存英始終銘記，是社會各界的關心與支持，讓一群孤獨症孩子和家庭，在博愛找到了一座橋梁、一方天地。
- 下課後，教室內的人潮散去，我的兒子收拾他的麥克筆，主動對他的一個同學聊起他們兩人都想要的一個新的NBA電動遊戲。
- 經由她的敘述，我們忽然發現自己站在她的視線的起點、身處她的軀體裡面、腦海當中，向外觀看、感受周遭、思考反芻、經驗情緒、甚至一同成長改變。
- 教養最容易引起手足矛盾的原因不外乎「偏心」和「勉強」，父母可能會下意識的偏袒身心障礙的孩子，投入不符比例的時間在他們身上，或是要求健康的手足必須犧牲、承擔，這樣可能會造成意想不到的負面效果。
- 也有人说，他们是异类，只生活在自己的空间里，像个外星人，天外来客，和这个世界格格不入。
一天，一位新的美术老师Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan饰)尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。 他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。 尼库巴很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。 他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
來自星星的孩子: 來自B612的愛情
而《這就是我來到這世界的理由》以小說筆法撰成，作者不久前曾以另一部小說《我想念我自己》因為改編成電影而備受關注。 曾獲2006年開卷好書獎美好生活書的《肯納園，一個愛與夢想的故事》，記述四位媽媽和一位資深治療師在花蓮壽豐鄉為肯納症（即自閉症）孩子建構家園，讓他們可以擁有安心無虞生活的心血歷程。 當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的範圍後，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。 她把兒子送進社區養護所，開始了與洪衞星的一段同居關係。 洪衞星是她的上司，刻板嚴明，這一套在這間萬人工廠如魚得水。 梁錚錚在洪衞星身上看到了新生活的希望，她要跟他結婚，甚至甘願為他蹲監獄。
除了人與人的了解外，作為成熟進步的社會，對自閉症者如何建構真正友善接納他們的環境？ 星星兒的家為「星星兒社會福利基金會」所屬之專注服務自閉症者的日照機構，位在高雄田寮的深山裡。 來自星星的孩子 受訪的黃雅雯主任—他自大學時開始接觸到自閉症者，畢業後就投入自閉症相關的工作，一路從事社工、教保員、組長到現在主任，看見自閉症者的不同面貌及於社會中的困難處境。
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然而，如果肯納型自閉症無法順利先學習「說、聽」的話，可以先從「讀、寫」開始，然後再接回「說、聽」。 當肯納型自閉症者在言語溝通上發生困難時，必須先進行訓練與療育，讓他們先獲得語言的能力。 非語言上的溝通首先提到的是理解對方的表情或聲音。 譬如對方是否生氣、悲傷或是高興，這些都可從聲音或表情來判斷。
和人們常常誤解的不同，很多自閉症患者有著獨特的“技能”，甚至會比一般人強許多，被叫做“星星的孩子”。 但是在現實生活中，技能並不能改變自閉症家庭經濟壓力大、社會歧視、救助體系薄弱等等的困境。 ４月２日，是“世界自閉症日”，我們一起來關注“星星的孩子”。 正因為雅各那看似不可能的智商差點就被抹滅，才使得它更加引人注目。 我們仍活在雅各自兩歲開始便被診斷出自閉症的痛苦現實中。 我們束手無策地眼睜睜看著這個精力充沛、早熟的男嬰漸漸停止說話，從我們眼前消失，退縮回他自己的世界裡。
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我不知道如何協助他，便問雅各是否可以找誰請教，後來我代替雅各聯絡到的一位著名物理學家，他很慷慨地答應幫他檢查初步的疊代（iteration）公式。 他證實雅各確實在研究一種原始理論，並表示假如這項理論成立，將來雅各很有希望能奪得諾貝爾獎。 自閉症孩子，並不是壞小孩，他需要的只是一個知道如何進入他的內心，用他們能理解的方式來教導什麼是對與錯，他們也是擁有同要的受教權，只是方法不一樣而已。
來自星星的孩子: 孩子迷的不是網，而是那備…
許多家長都將這樣的傷害歸咎於自己，實則更該受懲罰與教育的，反是那些自以為是的師者。 以前開家長座談會時，我發現大部分的家長都有著一樣的擔心，擔心自己的孩子跟不上同儕的進度，所有的關心都是該怎麼加強孩子的弱勢能力。 但如果我們換 個角度想，為什麼要那麼在乎孩子不會做的事？ 為什麼不能去仔細觀察他們會做的事，學會讚賞我們的孩子？ 來自星星的孩子 傳統學 校教育只著重在數學及語文上的發展，IQ智力測驗也僅涵蓋邏輯數學、語文、和空間智能，但這並不能顯現人類智能的全部。
來自星星的孩子: 我們的科學家
同類型的翻譯書籍，則包括《來自星星的孩子：一個母親用愛與決心打破孩子封閉內心的故事》、《看不見的奇蹟：一位母親和她的自閉盲兒用音樂改變生命的真實故事》與《孩子，誰來照顧你？一位父親寫給自閉兒的信》等。 在北京市郊一個小鄉村裏，有着一家專門為兒童孤獨症家庭開辦的，提供11周獨特訓練課程的學校，經營這所學校完全依賴於慈善捐款，學校師資設施也比較簡陋。 《星星的孩子》，是由Rob Aspey執導的一部劇情片。
她認為，自己擁有很典型具體又視像的本質（得到它很大的優勢，卻也有它的不足）。 她認為「圖像思考」為她和牛之間建立了特殊的友好關係，且她的思考模式跟牠們是屬於同一類型的，雖然思考的等級遠超過牠們－－但可說她是以牛的觀點來看這個世界。 因此，即使天寶經常將自己的心智比喻為電腦，但她及她特有的思考和覺受卻是很有生命力的。 她不斷提到電影「星際奇航記」裡的生化人百科，說她如何跟他一樣是個「純理性的生命體」－－但又如何跟他一樣，希望自己能具有人性。 其實在過去的十年裡，天寶已經擁有許多人性的特質，當中值得一提的是幽默的能力，甚至我們以為，自閉症患者不可能擁有的耍詭計的能力。 因此，當她要帶我去參觀她設計的其中一家工廠時，她要我戴上工程安全帽、穿上工裝褲，並說：「你現在看起來就像個衛生工程師！」然後歡天喜地將我偷運進去，騙過了警衛。
往往有不同程度的障碍，主要表现为：社会交往障碍、语言发展障碍、兴趣狭窄和刻板行为方式等。 謹慎發言：在TNL網路沙龍，除了言論自由之外，我們期待你對自己的所有發言抱持負責任的態度。 在發表觀點或評論時，能夠盡量跟基於相關的資料來源，查證後再發言，善用網路的力量，創造高品質的討論環境。 我很難相信他命在旦夕，這個力量與良知的支柱──我兒時的堡壘──如今卻變得如此脆弱。 一天下午，我開車去他興建的教堂，送一些烘焙食物去給我的母親，她那個星期負責準備教堂的午餐。 下課後，教室內的人潮散去，我的兒子收拾他的麥克筆，主動對他的一個同學聊起他們兩人都想要的一個新的NBA電動遊戲。
主角居住的套房是與實際房子看起來一樣的攝影棚，花費10億韓元和一個半月左右的時間製作。 千頌伊家按照頂級明星的檔次設置，以華麗彩色裝飾為主，擺放著千頌伊的大型相片和全身鏡，來突顯明星私宅的氣氛；都敏俊家採用了黑白兩色，書房內同時陳設韓國古代文物和歐式沙漏、地球儀等，呈現東西方文化共存之感。 都家客廳的Bang & Olufsen音頻、卧室音頻放大器、望遠鏡等大部分是贊助品，其中最引人注目的贊助品是德國肯宁家品牌價值3000萬韓元的黃金壁鐘，這在韓國僅有三個。
多次門診長談、用藥處理控制、長時間住院觀察，其實都因這兩個問題難解。 有的還停留在學術研究範圍的，從基因、功能性腦部攝影，期待未來更明朗的結果。 來自星星的孩子 當然也有更多的另類測試：重金屬、皮膜、過敏、感覺統合，讓人滿懷希望，卻多年無法證實。 更建議一般的人能夠閱讀這一本書，因為看到生命某方面表象的「殘缺」，不代表全面的失敗，卻有可能有不同的天才。 學會尊重個體的不同，接納自閉症的孩 子（有可能某方面是天才）；不歧視自閉症的患者，認知與協助他們，因為生命的機會在於每一天不可預知的發展，我們可以伸出手提供生命更多的機會。 看到書中的男主角雅各成長的發展與成就，無疑地帶給了許多星星兒（泛稱自閉症孩子）的父母更多的希望，尤其是初被確診有自閉症現象的孩子。
