大埔卍慈中學的前身為柴灣卍慈中學，早於1971年已經開始籌辦，但直到1977年才成功在柴灣華廈街9號校舍（柴灣官立小學舊址）開辦，並由最初擬開辦的工業中學改為文法中學。 由於該校舍較為殘舊，需時裝修，故初期曾暫借同系柴灣卍慈小學校舍開課。 2016 年 6 月 本校田徑隊隊員 5A 張劭賦入選香港田徑代表隊員參加由香港業餘田徑總會主辦的 2016 香港城市田徑錦標賽十項全能項目，與來自泰國、南韓、印尼及台灣等地的選手同場較勁，最後以第九名完成比賽。 2016 年 3 月 澳洲新南威爾斯大學國際聯校學科評估及比賽中，9 位學生獲 卍慈中學 Credit 優異證書、3 位學生獲 Merit 良好。 本校同學 5A 張劭賦同學獲得男子 C 組 100 卍慈中學 米冠軍、三級跳冠軍及跳遠亞軍，而 4E 梁子諾獲得男子 D 組鐵餅冠軍鉛球季軍。 以廿年來對教育的堅持，潘啟祥寄語擬投身教育的師弟妹：「教育是擔水劈柴的工夫，付出不一定有即時的收穫，但它會慢慢讓我們成長。」要明白到這一點，教育之路即使再艱辛而漫長，教育工作者都能甘之如飴。
- 教師到校外作專業分享人數仍然很少，新一年鼓勵更多教師到校外分享教學經驗。
- 2016 年 6 月 本校田徑隊隊員 5A 張劭賦入選香港田徑代表隊員參加由香港業餘田徑總會主辦的 2016 香港城市田徑錦標賽十項全能項目，與來自泰國、南韓、印尼及台灣等地的選手同場較勁，最後以第九名完成比賽。
- 在活動中，那學生就發掘到體育潛能，加入港隊划艇青年軍，並屢獲獎項和證書。
- 但經過一班教育工作者的收改，Coco和團隊已經有一套適合香港孩子，落地的芬蘭式教育，希望盡早帶來香港開辦。
- 活動包括介紹款待學行業運作，並在餐飲訓練中心製作料理及試食。
她曾任職台灣及香港的兒童書店，並於國際學校任教。 經歷十多年與孩子相處的經驗，她認為瑟谷模式能夠真正讓孩子為自己的人生負責，活出自己。 偶然機會下她開始了身心靈療癒，籌辦自己想要參加的個人成長課，才赫然發現，若她沒有觸碰自己的內在，面對自己的千瘡百孔，根本無法實踐瑟谷精神。 她相信唯有帶著自我覺察，才能從孩子角度看事情，做到同理和尊重孩子。
卍慈中學: 教學情況
學校校舍共五座，其中包括課室、實驗室、電腦室、學生活動中心及特別學習中心、STEM活動室等設施。 香港紅卍字會大埔卍慈中學是位處於大埔區的一所資助中學。 學校是一間男女校，創校於 1989年，校訓是「宣道展慈」，現在的辦學團體是香港紅卍字會，現任校監為許建國先生，校長為潘啟祥先生。 由於香港紅卍字會大埔卍慈中學是資助中學，學生毋須繳付學費。 根據過往學校公開的文憑試成績和資料推算，香港紅卍字會大埔卍慈中學的級別是屬於band 3。 香港建造學院「STEM聯盟」舉辦的「我的未來校園3D設計比賽」於 8月27日圓滿舉行。
幸運地小五重回英國寄宿，成績突飛猛進，拿奬學金變成十優狀元。 就因如此，她心信每位小朋友都有自己的才能，只要能助他們找到自己的才能，再配合興趣，和適合孩子的學習模式，孩子就能在一個最開心快樂的環境下行自己的路，發揮自己的光芒，這就是芬蘭教育的理念。 卍慈中學2023 畢業後，她閱讀了美國瑟谷學校的書，非常震憾，開始反思教育。 卍慈中學 卍慈中學 她期後到美國修讀幼兒教育及心理學，期間探訪瑟谷模式學校，深深觸動。
卍慈中學: 大學聯合招生辦法 (JUPAS)
活動透過介紹虛擬室內設計製作，了解室內設計和原理， 體驗即場創作的樂趣。 卍慈中學2023 學員可利用設計軟件製作室內場景，燈光，顏色設計，由概念構成，材料應用到最後設計製成品。 卍慈中學2023 同學會從無到有的製作過程中，建立對室內設計製作的知識外，亦能提昇他們對室內設計製作的興趣。 活動透過介紹定格製作動畫，了解這種傳統動畫技術和原理。
深化專業發展的內容，能以團隊的形式共同備課，實踐在教學過程中，逐漸凝聚學習圈。 校長全面觀課凝聚專業共識，提取上好一節課的元素。 校外作專業分享希望能以團隊的形式參加，共同促進專業發展，共構專業學習圈。 校內同儕觀課文化已建立，但跨學科的觀課活動仍不足，新學年需鼓勵跨學科的觀課活動。
卍慈中學: 香港紅卍字會大埔卍慈中學(Hong Kong Red Swastika Society Tai Po Secondary School)
2016 年 1 月 3D 卍慈中學 卍慈中學 區可琳在元朗區撲滅罪行委員會舉辦的中學生預防科技網絡罪行文件夾執面設計比賽中，獲得中學組優異獎。 2015 年 11 月 本校電腦科三位同學 5D 王家文、5D 丘連峰及 5D 卍慈中學 池紫敏參加由香港潮州商會所舉辦的「青年創新新創比賽 2015」，手機應用程式作品「Oxygen」獲得優異獎及獎金$2000。 本組亦為中六學生舉辦放榜日出路輔導，為個別中五學生舉辦退修輔導等工作。 善用校外資源，鞏固及加強全校性生涯規劃，包括：統籌全級性活動、工作體驗、個別輔導、參觀各大學開放日等。 各級生涯規劃課---- 中一級：生涯規劃課，主題為認識自我、時間管理、理財。 卍慈中學2023 當學校熬過了逆境，建立了口碑後，從以前收生不足，到來自各區的特殊學生，包括讀寫障礙、自閉、專注力不足、有限智能、行為情緒有問題等，紛紛慕名跨區而來，全校最終有七、八成都是特殊學生，而老師就需要付出更大的心力照顧他們。
- 她相信唯有帶著自我覺察，才能從孩子角度看事情，做到同理和尊重孩子。
- 陳校長有感香港基礎教育生態忽略了基層弱勢青少年的學習權益，於2011年創辦慈善機構【陳校長免費補習天地】，專為基層貧困學童提供免費補習服務和其他教育支援。
- 張超雄亦促請政府全面檢討，並盡快通過特殊教育法，避免特教生被學術主導的意識形態，排除在制度以外。
- 我們搜邏一些有提及到香港紅卍字會屯門卍慈小學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。
- 再者，她亦多次於業界分享「中層管理的藝術」，也就「為師之道的樂與路」、「靜觀文化的推展」作重點剖析。
- 另引入持續性評估，更全面評估學生各方面的能力。
初中學生於入學時可以參與不同的制服團隊（基督少年軍、童軍、女童軍、紅十字青年團），培養自律、領導及服從等團隊精神。 2015 年 11 月 本校圖書館連續第四年參加由香港公共圖書館主辦的第二十七屆閱讀嘉年華，我們參加了其中攤位遊戲和摄影比賽項目，今年我校攤位遊戲主題為「反轉唐詩」。 參與者要過三關，包括唐代著名詩人名字及圖像的轉輪盤遊戲、詩歌 Puzzle 拼圖遊戲及沙瓶遊戲。
卍慈中學: 香港學堂(HONG KONG ACADEMY)
王父憶述，校方當時雖然有為兒子安排「一對一」補課，但實情只是一味著啟明「留堂」至晚上7、8時，自行計算老師拋下的幾道題目。 學校是資助小學，所以要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。 每年九月申請「自行分配學位」，結果十一月公布。 如果未被取錄，就於十二月申請「統一派位」，結果於來年六月公布。
Michell 近年凝聚了一群理念相近的人，在香港創立瑟谷社群。 她的使命是實踐瑟谷教育，讓孩子活出人生熱忱與潛能。 透過帆船航海旅程，以帆船為媒介，帶領參加者到大自然，提供另類的空間與獨特的體驗，藉此與造物主連結、使價值觀更新；學員之間彼此建立、彼此分享，並探索生命的價值與意義、尋找人生的召命 。 曾經是幼稚園老師，在主流和非主流學校工作，一直在探尋甚麽才是對孩子而言最適切的教育。 香港共養共學園地Natalie Ho; 帶孩在野Betty Wong; 香港共學團實驗班Ming Chu Chan分享孩子課餘如何共學，家長如何參與。
卍慈中學: 香港浸會大學 (HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY)
有 25% 的學校會使用普通話教學，他們當中大部分同時是中英並重。 由於校風不良，孽生童黨、校園暴力等嚴重問題，導致此校在2006/07學年曾一度因收生不足面臨殺校，但由於獲辦學機構注資1000萬港幣改善學校，並向教統局上訴成功而無須殺校。 其後，此校改以錄取一些未被其他中學接納的具特殊學習需要（SEN）學生為主。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；了解更多：中學分佈圖表。
學校佔地，設施包括全校舖設高速無線網絡，並添置超過100部平版電腦，以推動流動電子學習。 我校共三位同學獲獎，5D 彭樂妍同學榮獲高中組冠軍，2D 鄭麗桐和 5D 黃珮瑜同學 分別榮獲初中及高中組優異獎。 邀請大專校友回校協助推動「圖書館自習計劃」、「師友計劃」、「校友讀書分享會」。 「圖書館自習計劃」----每天由大學生校友負責當值，解答同學於學習上的問題。
