以活動或遊戲為媒介，配合神經發展取向丶骨骼肌肉取向 及 復康手法取向 等技巧，向學生提供治療，重點在大肌丶小肌丶眼控丶情緖丶感知丶自理及職前技能上，減少受殘障影響丶提升功能性表現，並作整全發展。 匡智溝通易 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於匡智獅子會晨崗學校多方面的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 「匡智溝通易」最主要功能是「語言輪出溝通裝置 」，而本校的應用遠超於此，目前在不同學科均見老師經常用作學生的學習工具，應用情境亦不限於課室，學生在境外考察期間亦受惠。
- 5例個案目前均於醫院隔離治療中，經疫調匡列相關中高風險接觸者共19名，已進行衛教並自我健康監測21天，另54名低風險接觸者已給予一般性衛教注意自身症狀。
- 有見及此，本會匡智屯門晨崗學校在2014年成功申請「優質教育基金」資助，開發「匡智溝通易」第二期。
- 應用程式有3個主要介面，分別是「發聲溝通卡」、「粵拼發聲鍵盤」及「粵拼翻譯器」（此功能暫不對外開放）。
- 定期召開學生個案會議，職員共同制定處理學生行為問題的方案，例如︰獎勵計劃、個別輔導、調整日常流程、鞏固學生溝通方法及家校合作等，並定期檢討計劃成效，致力讓訓輔工作推展至全校及宿舍職員的層面。
美國國務卿布林肯（Antony Blinken）原定2月出訪北京，但因氣球風波而推遲訪華之行。 《星島》25日報道，美國國務院亞太副助卿華自強（Rick Waters）周初曾經「秘訪」香港，之後前往上海、北京，會晤中國專家學者，或為布林肯恢復訪華計畫鋪路。 匡智溝通易 衷心感激幫過我的所有校長、老師和職員(包括已離校的)，沒有你們便沒有今天的我，我會努力工作和繼續學習。 媽媽經常説好品格很重要，要有好的學習和工作態度，所以她很欣賞學校的道德教育。
匡智溝通易: 學生層面
通常這些精神症狀的形成是緩慢、漸進的，但這些確診新冠後出現精神異常的患者從正常到發病，時間相當短暫，令人匪夷所思。 新冠肺炎肆虐全球至今已逾三年，長新冠除了倦怠感，還可能發生嗅味覺失靈、呼吸急促、認知功能障礙等症狀外，更令人擔心的是，病毒還可能會破壞大腦神經系統，造成精神異常！ 醫師發現，近半年來，出現數位確診後「類思覺失調症」患者，染疫後短短數週之內，變得沉默不語，或反覆做出沒意義的行為，有人甚至「獲得天啟」，可以跟神明溝通。 衛福部疾管署今天公布，國內新增5例猴痘病例，均為本國籍男性，分別為4例本土個案，居住雙北、高雄，及1例來自日本境外移入病例，目前均在醫院隔離治療中。
以前面的「講」、「蔣」為例，若患者的政治立場偏綠，則在「赫然察覺」醫院是蔣家人開的之後，則可能會繼續推論出「自己是遭政治迫害才被送進精神病院」的錯誤歸因，此時即可稱之為「妄想」。 鄭勝允說明，思覺失調症患者思緒紛飛，想法與邏輯天馬行空，容易做奇怪的聯想，或傾向用字的發音做聯想，在精神病理學上叫做「音韻連結」。 例如，當醫院邀請患者來聽演講時，有些患者會因為「講」這個字跟蔣中正或蔣萬安的「蔣」音同，因此認為這家醫院鐵定是蔣家人開的。
匡智溝通易: 新聞人物
承蒙「凱瑟克基金」的慷慨贊助，匡智會屬下學校的言語治療師、教育心理學家及老師同心製作了「溝通易3.0」應用程式。 此版本除了完善原有2.0版本的「發聲溝通卡」介面和內容，團隊更研發一系列與粵語拼音系統（粵拼）相關的功能，包括粵拼發聲鍵盤、粵拼遊戲、粵拼翻譯器等，協助低口語能力或非華語的使用者以文字於線上線下溝通，突破溝通障礙。 而「溝通易3.0」應用程式亦於「2022香港資訊及通訊獎」中，獲頒「智慧市民(智慧共融)」銅獎。 「溝通易」應用程式由本會自2013年開發，今次為3.0版，除了完善應用程式內「發聲溝通卡」的介面和豐富內容，團隊更研發一系列與粵語拼音系統（粵拼）相關的功能，包括粵拼發聲鍵盤、粵拼遊戲等，協助低口語能力或非華語的使用者以文字於線上線下溝通，突破溝通障礙。 匡智溝通易2023 匡智溝通易2023 有見及此，本會匡智屯門晨崗學校在2014年成功申請優質教育基金撥款，使本會屬下十三所學校的言語治療師團隊，可以再次在香港理工大學中文及雙語學系言語治療所臨床導師何韋琳博士的領導下，開發應用程式的第二期。
香港特殊學校設立的目的，是為有特殊教育需要的兒童提供適當的教育，使他們享有真正而平等的教育權利，以幫助他們能夠充份發展潛能，成為社會上獨立而有適應能力的人。 匡智會學校言語治療師小組製作了「匡智溝通易」第二期應用程式，有關的發布會已於2016年1月30日(星期六)假香港小童群益會舉行，更蒙教育局言語治療服務高級專責教育主任許護安女士親臨主持啟用典禮。 匡智溝通易 其實，本會早於1996年已著手研製全港首個中文「圖片溝通簿教材套」及訓練手冊，其後不斷更新改良。 至2013年，得到「利銘澤黃瑤璧慈善基金」撥款，研發和推出用於iOS平台的應用程式——「匡智溝通易」。 推出後深受各界人士歡迎和採用，之後更收到很多用家的查詢，表示希望「溝通易」可於Android的平台使用。
匡智溝通易: 營養, 健康, 享受生活
電子溝通板是另一種輔助溝通工具，特點是能夠真人發聲，有助提升溝通的效能。 2014年及2015年連續兩年獲香港電台社區參與廣播服務試驗計劃基金贊助，分別製作一連十三集的數碼電台節目『我家有個學障兒』及『 科技改變人生』。 (掃瞄QR Code下載)按此下載按此下載「溝通易3.0」應用程式可下載至iPhone、iPad、iPod touch 及Mac使用，並需在iOS 14.0或以上的作業系統中運作。
雖然我性格比較心急，但做功課也很認真，而且很喜歡幫助人關心人(唔好意思，自己讚自己)，我會把這種關愛文化帶到我未來工作的地方。 「 社會福利署 義工運動」榮休 社會福利署「義工運動」將於今年年底榮休。 社會福利署（社署）衷心感謝 貴機構一直支持推動義務工作，發揮互助互愛的精神， 使香港社會更顯愛心。 粵拼發聲鍵盤：粵拼鍵盤設計精簡，易於學習粵拼系統，又可以內置按鈕把輸入文字直接連結到YouTube 及Google搜尋器。 「匡智溝通易」應用程式需在Android 匡智溝通易 4.0.3或以上的作業系統中運作，並可於解像度1280×800的平板電腦上運作。 妄想則通常從錯誤的邏輯開始，久而久之這些封閉式的思維就會自成理論。
匡智溝通易: 匡智會特殊學校代表：「匡智溝通易」應用程式
而在這幾位患者住院期間安排的腦影像學檢查，卻又找不到任何腦部發炎感染、腫瘤的跡象！ 透過刪除法，除了新冠病毒能誘發或加速思覺失調症之外，還真不知道該如何解釋此一現象。 5例個案目前均於醫院隔離治療中，經疫調匡列相關中高風險接觸者共19名，已進行衛教並自我健康監測21天，另54名低風險接觸者已給予一般性衛教注意自身症狀。 許正宇亦表示由於家族辦公室決策人關注未來如何將家族財富「發揚光大」和「用在好的地方」，政府將計劃成立財富傳承學院，加強協助不同家族辦公室交流和培育，他期望在2025年前會有200間家族辦公室進駐香港。 他最後稱，吸引家辦來港可令其他金融服務，如會計及專業諮詢等行業受惠。 學生成長過程中會有各種的經歷，我們透過「建立學生的情緒、行為管理技巧」和「建立學生的自律、自主學習模式」陪伴學生一起面對和成長。
秉承匡智會「匡扶智障」的精神，為智障學童提供全面教育，幫助他們盡量發展潛能，融入社會。 學校同時亦致力加強大眾對智障人士的了解和接納，並推動社會關注智障人士的權益及需要。 「匡智溝通易」為匡智會言語治療師團隊於2013年共同開發的流動應用程式，集語音輸出及團庫於一身，教師和家人可為學生設計適合的溝通版面。 匡智溝通易2023 南京大學國際關係研究院院長朱鋒向《星島》分析，華自強來華交流相信很大程度上是在溝通如何恢復布林肯訪華。
匡智溝通易: 美國助理國務卿日前赴京 或為布林肯訪華鋪路
新版本不單可於iOS和Android兩個平台免費下載，更特別為嚴重智障和不同智能程度的肢體傷殘人士加入了「掃瞄」及支援不同輸入裝置的功能，讓溝通模式更個人化和自主化，使更多面對溝通障礙的人士得到「發聲」的機會。 匡智溝通易 為惠及更多學員，包括嚴重智障人士及不同智能程度的肢體傷殘人士，「匡智溝通易」第2期應用程式進一步提升iOS版本的功能，除增設掃瞄功能外，還可支援不同的輸入裝置，使更多面對溝通障礙的人士得到「發聲」的機會。 此外，有見除iOS版本，使用Android作業系統的平板電腦亦十分普遍，「匡智溝通易」第2期的應用程式還開發了Android Player版本，用家可透過Android Player播放 iOS裝置建立的溝通檔案。 承蒙優質教育基金贊助，匡智屯門晨崗學校與本會學校言語治療師小組完成應用程式 ──「匡智溝通易」的第2期研發工作，進一步優化其功能。
除新增Android版本外，更於iOS版本加入「掃瞄功能」和提供對不同輸入裝置的支援，以便更適切照顧不同人士 (包括嚴重智障人士及肢體傷殘人士) 的需要，發佈會已於2016年1月30日完滿結束。 應用程式亦集語音輸出裝置與圖庫於一身，訓練者可以自行為學員建立個別化的溝通檔案，從多達1500幅圖卡的圖庫內選圖或自行拍照及錄音製作圖卡，務求令溝通程式更切合每位學員的個別需要。 匡智會承蒙《利銘澤黃瑤璧慈善基金》及《優質教育基金》慷慨支持下，由一群富專業經驗又以學生需要為先的言語治療師同心製作「匡智溝通易」應用程式。 「匡智溝通易」可下載至iPad 2、iPad mini、iPhone 4s、iPod Touch 5 上使用(或更新型號)。 訓練者為學員建立檔案後，可透過檔案分享功能，把檔案分享至家長或其他訓練者使用。 「匡智溝通易」集語音輸出裝置與圖庫於一身，訓練者可以自行為學員建立個別化的溝通檔案，從多達1500幅圖卡的圖庫內選圖或自行拍照及錄音製作圖卡，務求令溝通程式更切合每位學員的個別需要。
匡智溝通易: 相關影片
也有些患者在罹病初期特別喜愛鑽研哲學、玄學，導致後來成為宗教狂熱分子，甚至認為自己是神的使者，奉差遣到人間解救芸芸眾生。 這些患者的共通特徵就是，妄想內容十分豐富，自成一套故事，在專業引導之下可以講得頭頭是道，不像失智症患者的單純型妄想，例如失智症患者雖然抱怨外傭偷了自己的錢」，但前因後果卻講不出個所以然。 鄭勝允指出，思覺失調症患者會表現出一系列紊亂的認知、情感與行為。 國內一名猴痘個案在社群媒體發文，痛訴染疫需關到痂皮掉落，被隔離天數長到崩潰，身心俱疲。 對此，疾管署副署長羅一鈞表示，正研擬修訂隔離天數、隔離照顧的處所，應會有調整鬆綁的空間。
此版本不單可於iOS和Android兩個平台免費下載，更特別為嚴重智障和不同智能程度的肢體傷殘人士加入了「掃瞄」及支援不同輸入裝置的功能，讓溝通模式更個人化和自主化，使更多面對溝通障礙的人士得到「發聲」的機會。 本校自閉症資源老師為自閉症學生提供個別輔導，包括︰學生的學習、社交和群處的能力，建立及鞏固學生個別的溝通模式，與班主任制定學生的學習情況及提供各項調適的建議。 匡智溝通易2023 為有需要學生提供個別輔導並擬定個別化計劃，提升學生的自律、自主學習模式，建立學生的情緒、行為管理及溝通等技巧。 「匡智溝通易」溝通輔助應用程式承蒙利銘澤黃瑤璧慈善基金慷慨支持，匡智會學校言語治療師小組製作了「匡智溝通易」應用程式，有關的發佈會於5月25日(星期六)假香港理工大學蔣震劇院舉行。 融合教育協助有特殊學習需要的學生在主流學校學習；學校會視乎學生的特殊教育需要，檢視各學習領域的建議，作出適當的修訂。 教育局鼓勵學校推行「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生，並透過「三層支援模式」，照顧學生的特殊需要及個別差異 ，例如為學生「增補」輔導、小組學習、抽離學習，以及設定個別學習計劃等，以協助他們融入主流教育。
