沒想到校長竟表達支持，還認為其他分校也可加強輔導工作，更多積極鼓勵，不必一味懲罰防範。 伯裘書院2023 我是離開伯裘很久以後才慢慢讀到譚校長和太太容麗珍的辦學故事，現在伯裘的永久校舍就在我家附近，校舍牆上大字寫著「人人可教」，我每天通勤經過都會看到，其實，當年他們就身體力行率領一眾同事在實踐這教育理念了。 自中四起，文軒開始參與朗誦比賽，先後奪得9個獎項，包括在第70屆香港學校朗誦節的高中二人對誦組別獲季軍、2018年亞洲學生朗誦比賽高中普誦話詩詞（獨誦）組別獲得冠軍等。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於萬鈞匯知中學的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。
- 並動手實作不同的STEM項目，提昇創意思維及解難能力，以及成就創客精神。
- M.E.C.S小學數學卡牌遊戲大賽透過本校學生原創之M.E.C.S.數學卡牌，利用數字牌及數學符號牌，鬥快建構符合四則運算的算式。
- 我是離開伯裘很久以後才慢慢讀到譚校長和太太容麗珍的辦學故事，現在伯裘的永久校舍就在我家附近，校舍牆上大字寫著「人人可教」，我每天通勤經過都會看到，其實，當年他們就身體力行率領一眾同事在實踐這教育理念了。
- 今天在大道村柏雨中學校舍前，仍然可以看到校舍牆身，仍然遺留著「柏雨中學」校名的痕跡。
每位同學以個人形式，與其他對手進行三個回合比試，爭取最多分數。 至於是否有家長及學生被捕，他則指事件已交由警方處理。 日前發生學生集體索Ｋ昏迷的天水圍伯裘書院，再爆出有學生涉嫌威逼利誘同學「出售」銀行戶口供犯罪集團清洗黑錢的醜聞，據知有學生因拒絕出售銀行戶口，遭人拍打面部及遭恐嚇「出街小心啲」。 伯裘書院2023 有家長兩周前向校方投訴而揭發事件，校方已將事件轉介警方及教育局，消息稱，最少一名學生及家長遭警方拘捕，現獲准保釋。 本計劃於明年會繼續舉辦，並會逐步增加計劃發展的教材及物料，如加設網上學習平台的 內容，增加 360 影片教學的教材。 上述的計劃將透過分享會，由計劃成員向教育界同工介紹過去的工作成果。
伯裘書院: 教學心得
此外，本年度有三所核心學校參與計劃，透過兩次工作坊、定期的跨校共同備課、觀課、檢討會議等，推廣校本開發的學科知識/能力框架，並與核心學校運用「試卷評估分析工具」分析試題。 本計劃的另一目標就是透過舉辦課內體驗學習活動，提升學生的學習興趣，建立他們的正面價值觀和態度，提升他們的服務精神和責任感及培養他們正向思維和品德修養。 我之所以在這裡一教五年，從沒想過轉換工作，其實不是因為我不屑官津校教席。
- 本計劃目的旨在分享統籌學校推行創客教育的經驗及資源，推廣以動手做為主題的學習模式，並協助有需要學校推行 STEM 教育校本課程。
- 上述的計劃將透過分享會，由計劃成員向教育界同工介紹過去的工作成果。
- 周家蕙形容，品學兼優、成績卓越的學生，並非推薦的唯一因素，而是希望透過計劃表揚一些經過奮鬥的學生。
- 本年度16場的主題網絡計劃總結分享會將由2021年6月2日至7月24日，於各主題網絡計劃統籌機構安排的會場及 / 或網上平台，以現場及 / 或網上直播研討會形式進行。
- 辦學宗旨：以學生為本，貫徹「人人可教」的信念，發揮「積極輔導」的原則，培育學生獨立思考力及承擔感；對學生「不離不棄」，讓學生在關愛的學習環境愉快成長。
中學IT創新實驗室計劃自2020年12月接受申請以來，已接獲超過260所中學提交申請，當中已有177個活動申請獲批資助，涉及金額超過6,800萬元。 奇趣IT識多啲計劃自今年9月推出至今已有40所小學提交資助申請，當中已有15個活動申請獲批資助，涉及金額超過339萬元。 本計劃希望透過是次分享會，總結計劃的發展經驗，當中包括如何從「學校文化」、「學與教」及「家校合作」推動正向教育，並邀請全港幼稚園的前線同工參與，以進一步推廣網絡計劃的經驗。 本計劃目的旨在分享統籌學校推行創客教育的經驗及資源，推廣以動手做為主題的學習模式，並協助有需要學校推行 STEM 教育校本課程。 希望透過是次分享會，總結計劃的實施成效，分享各參與學校的寶貴經驗及成果，並讓更多教師了解創客教育的學與教模式。 本計劃讓參與網絡學校的教師有更多接觸其他教師的機會，有助教師之間建立聯繫，促進彼此的專業交流及發展。
伯裘書院: Band 1 元朗中學
物業將以交吉形式公開標售，截標日期為3月28日（星期四）。 該名家長又表示，該校早前已經發生集體索Ｋ事件，現又發生學生遭人威逼利誘出售銀行戶口洗黑錢，令他感到十分震驚，想不到學校作為一個求學的地方，竟發生有關事件。 據了解，該校有兩名中五學生涉嫌利誘及強迫同學出售銀行戶口及提款卡，供其中一人的父親清洗黑錢，該名家長更懷疑有黑社會背景，學生每出售一個戶口，就可獲五百元，拒絕提供戶口的學生，則會遭人恐嚇。 伯裘書院 今天在大道村柏雨中學校舍前，仍然可以看到校舍牆身，仍然遺留著「柏雨中學」校名的痕跡。 大門門樓後方，設有校長室及校務處，後面一列建築物，是低年級課室、電腦室及實驗室所在地。 1990年譚萬鈞將伯裘英文書院（正校）遷至大道村的時候，校舍前身正是盧家炳之別墅大宅，盧家炳曾經在原址創辦盧氏英文書院。
周家蕙形容，品學兼優、成績卓越的學生，並非推薦的唯一因素，而是希望透過計劃表揚一些經過奮鬥的學生。 小學時期的周文軒迷信暴力可解決問題，經常與同學們拳腳相向，情緒大起大落，更不時逃課、對師長朋輩態度惡劣；相關頑劣行徑於小三、小四時尤其嚴重，最後需接受警司警誡，並轉讀香港扶幼會則仁中心學校。 伯裘書院 由於伯裘書院是直資中學， 所以毋須參加教育局的中學學位分配辦法，可按照學校自行訂立的程序和準則，自主取錄學生。 重視閱讀及寫作，設有早讀、高中中英文分組寫作，外籍老師授課，大型英語音樂劇提升學生英文表達能力，各科滲入英語課時，營造英語環境。
伯裘書院: 活動花絮
本主題網絡計劃結束後，參與學校可於日後繼續推展 STEM 教育教學及發展具校本特色的 STEM 教育課程以及推廣至其他學校，提升本港 STEM 教育。 屏山南北路校舍佔地約65,000平方呎，學校空間廣闊，能夠提供26個課室及13個活動室，高峰期間曾經容納超過800名學生。 因為香港私校學位制度的改變，伯裘書院於2000年9月加入政府直資計劃，後來校舍又再經歷一次搬遷，發展成今天元朗區內具規模之天水圍伯裘書院。 伯裘書院校長黃穎東在去年12月的「學與教博覽」時，首次與富蘭碰面傾談，其間發現對方的深度學習教學法，與其教學理念及學校推動「主動學習」方向脗合，最後促成引入至萬鈞旗下三間中學。 黃穎東指，有新加坡學校曾考慮引入相關教學法，惟受當地政府在教育制度方面的制肘，最後未有成事；萬鈞及英基採納後，便成為香港以至亞洲區內首批採用深度學習教學法的學校。
計劃於上學期透過舉辦三次研討會及工作坊，讓參與學校的教師對議題探究的方法，價值及價值觀教育理論及課內體驗學習的實踐，有更充分的掌握，以便在設計教案及觀課、評課時，可以融入上述推動專業發展的三大重要元素。 基金自 2006年開始推行主題網絡計劃，連繫不同學校及教育團體，建立專業發展網絡，以推廣成功經驗及加強專業發展和交流。 不過，我沒有再找「更好的工作」，除了上面跟學生漸漸建立了信任之外，另一個同樣重要的原因，是這裡的老師都充滿教學熱情。 這裡的老師除了有像我這樣被官津校拒諸門外的大專畢業生（原來我跟學生還蠻像的），還有外國大學畢業回來，因為種種原因不教官津校的老師。 我任教的是伯裘最小的分校，校舍在內街的商住大廈二三樓，不過十來個班，老師二三十人，都在三樓的大教員室，平日課很多（一周五天二十幾節），沒多少人能閒閒待在教員室，但中午有些老師會一起吃飯，有段日子還包伙食。 我是當年唯一的新人，很被照顧，跟著大伙吃飯，很快就熟悉了環境安頓下來。
伯裘書院: 伯裘書院 學校設施 (2019-
元朗區（Yuen Long District）位於香港新界西部，是香港十八個地方行政區域之中歷史最悠久的地區之一。 元朗區是香港唯一「一區兩市」（元朗新市鎮及天水圍新市鎮）的區份，此外發展中的洪水橋新發展區也有大部份範圍位於本區。 元朗區屬香港兩個陸地與中國廣東省深圳市相連的區之一，另外一個為北區。. 「鼓掌 – 創新教育歷程」與同學同行，善用各家夥伴的資源，計劃的合作夥伴包括業界、中學和香港浸會大學團隊。 不應該受到家庭背景、社會經濟地位，以至個人才能等因素所限制。 這個權利，應該受到社會的保障，而教育工作者更應全心全意去維護。
「那時我先發現，家人因我而開心，比我自己拿到好成績更要高興」。 重回校園後，為了減肥，家住元朗的他決定每日騎車一小時返學，至今成功減了30多磅。 便利店千篇一律的收錢、搬貨工作，很快令這個年輕小伙子感到乏味，那段時間，他試過一人食三人pizza餐，體重狂增至逾100公斤。 他說，上班遇到形形色色的人，包括醉漢、黑社會等，也曾報過四次警。 「這種工作是人都可以做，而且又危險，隨時可以被人代替」。
伯裘書院: 推動正向教育 邁向全人發展
自2011年起，伯裘書院推動電子教學，本人便積極投入於電子教學的模式當中，並不斷嘗試創新求變。 伯裘書院 今年，本人更嘗試利用虛擬實境（VR）技術配合中國語文教學內容，以及「微寫作」教學模式。 教學模式的創新，獲得空前的成功，並獲邀到不同場合分享本人在中國語文科上的教學心得。 說伯裘「著名」，自然因為它是新界少數的私校之一，而且頗具規模，全盛時期分校多達五所，甚至擴展至九龍美孚新邨。
深度學習教學法的合作學校每年需繳付2,000美元（約1.57萬港元）會籍費，目前已獲10個國家的1,000間學校採用。 伯裘書院2023 富蘭在過去三日，已為伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院及5間英基學校提供教師培訓，日後富蘭或其團隊成員會定期到校評估及建議。 整個計劃的「家、校、社」合作模式由學校出發，承託了社區及家庭不同層面的需要，更重要是成功帶動不少社區人士及家庭投入參與社區事務，互相承托，建立社區互助網絡；同時，接受幫助的個人與家庭從中亦能夠得以提升與轉化，以至回饋於社區參與其中。
伯裘書院: 科學探究為本的創意STEM教育
我們同時為老師提供專業培訓，增強老師對學生及自身心理健康相關的認識，以及教授課程須知；透過加強專業知識，老師在設計、推行和評估課程或活動時，就更能切合學生的需要。 伯裘書院 另外我們亦為家長舉辦專題講座，促進家長與學生的親子關係和培育正向管教模式。 伯裘書院 趙聿修紀念中學是全港排名約91–119，元朗區内排名第4的Band1B~C中學，而且為官立的男女校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約76.2%，考獲副學士要求的則是93.7%，本地及非本地的學士課程錄取比率為60.3%。
學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 學校自訂中一收生的程序及申請日期，你須直接向學校查詢。 「非參加派位直資中學」通常於每年九月到十二月接受下學年中一入學申請。 伯裘書院2023 有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生)可申請學費減免。 - 學校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。
伯裘書院: 伯裘書院收費(2019/20學年)
整體而言，計劃成功強化了家庭的功能，增加了社區的凝聚力，為社區創造了一個源源不絕的動力循環。 「兩校合作，共建社區」一直是計劃的宗旨，回顧過去兩年來「晴天計劃」成功的關鍵，實有賴一眾「晴天大使」的投入。 直至2011年3月份，計劃累積晴天大使達200人，核心義工已達60人，他們均來自不同學校的中學生、大專生、家長及社區人士，可見社區人士對計劃的支援及擁戴，能夠令課餘託管班一直風雨不改地為社區上有需要的家長提供託管服務。 與此同時，學校亦秉承培育學生個人品格及承擔社會之責任及使命，在計劃中特別配合學生及區內青少年的需要，培育他們參與不同型別的社區服務，包括上述的課餘託管、探訪、籌劃活動，以及表演專案等。
《明報》歷任總編輯為潘粵生、梁小中、王世瑜、董橋、張健波、劉進圖，之後總編輯一職一度由首席執行總編輯鍾天祥暫代，其後於2015年元旦正式被委任為總編輯，任職至2017年元旦離任，由梁享南接替。 《明報》在加拿大溫哥華（加西版）、多倫多（加東版）皆有發行報紙，在台灣亦有明報周刊，曾經在美國紐約（美東版）和三藩市（美西版）發行。 2009年1月31日，明報美東版刊登啟事宣布改版，於2月2日起與免費報合併。
伯裘書院: 伯裘書院班級結構(2019/20學年)
我希望我們的同事繼續將這個信念傳揚下去，傳揚開去。 「當然，「人人可教」也不僅僅意味著只為孩子提供一個學習機會，更重要的是這個信念使我們知道每一個孩子都有與生俱來的才能，並且這些才能不是單一而是多元的。 沒有人是天生的失敗者，只要我們能給與孩子們合適的教育和培養，每一個孩子皆可成材。 首先，我們向同學們介紹遊覽屏山文物徑時要注意的事項，同學們都得很歡喜和雀躍。
