其旗下195個屬會和59個贊助會合共有超過41萬名屬會會員，同時在香港立法會和香港區議會、全國人大、全國政協佔有席位。 工聯會被批評曾經多次投下出賣工人嘅議案，包括1997年喺臨時立法會投票支持廢除香港工人嗁集體談判權[12]，理由係原議案部分條款不利工人維權，同時允許工會將資金用喺境外社會運動。 1998年，工聯會投票廢除市政局同區域市政局[13]。 大暑亦是一年中最熱的節氣，在香港氣溫平均達30度以上，對於居住於不適切住房的兒童家庭來說，擠迫而焗促的生活環境更是煎熬。
業界人士指出，先前因為疫情而使國內缺工問題嚴重，在疫情結束外勞陸續回籠，這類匯兌需求將更大。 1951年11月21號，東頭村發生大火，有16,000人受災。 土瓜灣中心將在會員及部員優先報名日，特設十多部電腦及多個收費處為會員辦理報讀手續。
工聯會畫班: 議員
工聯會資金充裕，會員福利各方便都有，甚至有啲服務其他市民都可以用。 福利部有工人醫療所、工人俱樂部、業餘進修中心、職業再訓練中心、就業輔導中心、勞工服務中心、地區服務處及聯絡處。 工聯會畫班 提高各業僱員的競爭能力是工聯會及各屬會長期以來積極關注及致力的工作目標。 一直以來，工會因應自己行業的特點、資源而提供各類型的進修活動，推動各業僱員不斷進修及自我增值。 992緊急短訊(SMS)求助服務(下稱「992」)是聽障人士重要的緊急支援服務，然而登記手續繁複、使用流程極為不便，導致「992」登記及使用率均不足。 就此，立法會福利事務委員會主席鄧家彪聯同張欣宇議員、狄志遠議員代表韓劍德、「992」關注組「龍耳」總幹事邵日贊及其成員，約見保安局反映聽障人士使用「992」的情況及求助時遇到的困難。
香港工會聯合會（簡稱工聯會）自1948年成立以來已有70年歷史，一直致力維護工人利益，為基層發聲，力爭改善勞工待遇、完善勞工法例、協助僱員就業及提供技能培訓；同時積極參與社會事務、關心市民所需；提供多元化的服務和進修機會，提升僱員的競爭能力，保障就業。 培僑中學現任老師丁江浩表示，這不單是培僑中學發展歷程中的重要里程碑，亦是全港所有愛國學校推進愛國主義教育的標誌性事件。 因此，往年培僑中學就派出學生代表，赴瀋陽現場參加第九批在韓志願軍烈士遺體迎回安葬儀式，而在港的培僑中學師生也在學校同步收看迎回安葬儀式直播。 他引述，現場同學分享感受時表示，他們內心均被當年那些正當英姿勃發卻義無反顧走上保家衛國而犧牲的培僑學兄學姐的事跡所感動、所震撼。 丁老師認為，這是一次難忘的愛國情懷教育，正是因為當年的培僑英雄先烈們保家衛國，才有今天的和平盛世。 工聯會畫班 不管哪一個年代培僑學生都發揮愛國精神，為偉大的中華民族復興事業貢獻自己的青春力量。
工聯會畫班: 課程資料
當時工聯會未正式成立，冇獨立校舍，要借用海軍船塢華員職工會會址上堂。 直至1948年工聯會正式成立後，勞工子弟學校已經有12間。 香港1950年代失業問題嚴重，很多基層市民三餐不繼，更缺乏醫療及藥物。 當時，工聯會創辦第一工人醫療所、九龍及香港兩間工人留產所、第二工人醫療所、荃灣工人醫療所、九龍及香港兩間中醫診所，為基層工人提供廉價醫療服務[3][6]。 1949年5月時處於冷戰時期，而英國亦為海外領土展開防範赤化的工作。 工聯會畫班 結果令涉事工人、家長、「勞校」師生展開大規模反抗活動[3]。
先後赴武威、張掖、嘉峪關、敦煌等地參訪交流，了解新時代甘肅各行各業勞動者的奮鬥故事，在酒鋼（集團）公司東興鋁業王小康勞模... 1958年8月，工聯會11屆二次會議議決籌建工人大會堂（「工人俱樂部」前身），9月成立籌建工人大會堂委員會。 1958年至1964年期間，工聯會為工人俱樂部周圍籌款，引來眾多工人捐款響應。 香港資深藝人周驄當時亦動員演藝界人士參與義演籌款[10]。
工聯會畫班: 中心課程資訊
工聯會係香港各左派工會，聯合嘅組織，會員都係團體會員，各行各業都有。 香港工會聯合會（英文：Hong Kong Federation of Trade Unions），簡稱工聯會（HKFTU），前稱港九工會聯合會，1948年創會，係香港傳統左派工會，亦都係個政治團體。 林志吉也說明其他申請狀況指出，已經有另外二家申請遞件；此外，印尼、外籍移工數截至六月底止，已有74萬人，因此可見得仍有一大部分未其他管道匯款，例如地下匯款，也因此引發糾紛，因此，開放更多合法機構讓移工都有合法管道可匯款。 尤其去年匯款在上半年為86.3萬筆，金額78.1 億元，而今年上半年的匯款筆數256萬筆，等於是去年的3倍，移工匯款需求大增由此可見。
丁老師表示，這次習主席的回信，正是對愛國辦學團體的教育工作者的鼓舞，而學生的反饋也是過去多年培僑堅持向學生推動愛國教育的成果。 此課程由已註冊為註冊普通工人的工友向相關培訓機構遞交申請，課程免學費。 學員完成指定出席率，可獲港幣4,000元完成培訓獎勵獎金；如學員中級工藝測試（中工）合格，並註冊成為《建造業工人註册條例》中報讀工種的「註冊半熟練技工」後，可額外獲發港幣10,000元測試合格獎勵獎金。 工聯會畫班 工聯會畫班 為紓緩建造業半熟練技術工人人手不足，在發展局的支持下，建造業議會推出「中級技工合作培訓計劃（技術提升課程）」，加強培訓註冊普通工人成為半熟練技術工人。 2018年，工聯會同勞聯6位代表勞工階層嘅建制派議員支持政府提出嘅5日侍產假議案，但反對7日侍產假嘅建議。
工聯會畫班: 工人醫療所
劉智鵬表示，這是史上第一次有國家領導人回信給香港學生，可見習主席對香港青年的重視，相信這封回信將被寫入歷史，成為回歸以來的一個重要事件之一。 劉會長，引述習主席的回信內容，表示教育界同工要關注世界發展大勢，認識歷史、知道國情，才能培養學生對國家的自豪感。 工聯會畫班 他認為教學不只是教授知識，還要厚植家國情懷，培僑中學的學生不負老師教誨，培養出很好的家國情懷，寄語大家向這班學生學習。 加入工會的手續簡便快捷，凡在職人士、年滿16歲或以上，只需填妥申請入會表格，按所屬工會規定繳納入會基金及會費，即可成為會員。
保安局首席助理秘書長張佩珊、保安局政治助理梁溯庭等政府代表認同「992」目前存在一定問題，承諾會加快升級服務系統，提高服務質量和效率，讓聽障人士能夠以最便捷的方式獲得緊急支援服務。 香港工會青年團一行20多人於7月20日至26日，前往甘肅省參加「2023港澳工會青年研討營」圓滿結束。 七天的行程短暫而又充實，團員們一路走、一路看，邊學習、邊交流，談體會、談感受。 是次港澳工會青年研討營活動由中華全國總工會主辦、甘肅省總工會承辦，團員們到蘭州參觀重離子加速器國家實驗室，科技工作者向研討營團員介紹了實驗室的歷史沿革，發展現狀和應用研究成果。
工聯會畫班: 香港工會聯合會
國家主席習近平在7月24日回信給香港培僑中學高一年級全體學生，鼓勵他們鍛煉實力，成為建設美好香港和實現民族復興的棟樑之才。 鄧飛在發言中表示，十分認同習主席在回信中提出的讀萬卷書和萬里路要相結合，教育不單單是冷冰冰的知識傳播，而是在傳授知識的過程中培養愛國情感，喚醒青少年對自身的身份認同。 他又表示培僑作為傳統的愛國學校，習主席的回信充分肯定了愛國學校推行愛國教育的方式、付出與貢獻，賦予愛國學校更大的使命感。 國家二十大報告指出「發展青年工作是國家戰略性工作」，習主席給香港學生的回信恰是身體力行實踐重視青少年。
直至1948年工聯會正式成立後，勞工子弟學校已有12間。 1946年之前，香港有6間官立小學，每學期學費30緡；而私立學校收費100緡以上。 工聯會畫班 1946年9月，工聯會前身「港九勞工子弟教育促進會」（後改名為「港九勞工教育促進會」，簡稱「勞教會」）創辦勞工子弟學校（簡稱「勞校」），為基層勞工子女提供教育機會。
工聯會畫班: 訓練期
工聯會各屬會、工人俱樂部、業餘進修中心、工人醫療所、工聯優惠中心及地區服務處均提供入會和代收會費的服務。 身在江西出席人大學習班的教聯會主席黃錦良在錄影致詞中表示，樂見一眾教育同工出席座談會，習主席給培僑學生的回信體現了他對香港青少年充滿期盼，令整個教育界上下倍感振奮，更是對一直在港從事愛國教育工作者的肯定和鼓舞。 黃主席表示，作為教育工作者在推動愛國主義教育的領域上責任重大，要時刻引導學生深刻認識世界發展的局勢，了解國家發展情況，從而增強學生的民族號召力，建立主人翁意識。 並勉勵一眾同工齊心做好愛國教育工作，培養出德才兼備愛國愛港的人才。
政治上，佢同另一個政黨民建聯關係十分之密切[1]，有時選舉嗰陣議員會互相配合。 1997年之後，政見多數配合香港政府，政見有時傾向工人利益，亦有時相反，如默許廢工人集體談判權[2][3]。 而從今年一月至六月底，半年內兩家公司辦理小額匯兌交易合計256億新台幣，共256萬筆交易筆數，平均每筆1億元，並以越南、泰國、菲律賓、印尼等四個國家為匯款範圍。 其中最早成立的業者統振，客戶數較多為27萬7千人，東聯為18萬9千人。 工聯會畫班 這些業者在成為匯兌公司之前，就已經有代結匯的業務，APP上提出需求，到便利商店用小白單就可繳款，因此已有客源基礎，被正式放行匯兌業務之後估計也會產生可觀的業務量。 金管會表示，希望經營外籍移工國外小額匯兌業務之機構依本辦法規定，導入外籍移工身分確認機制及匯兌款項保障等各項機制，並以便捷匯款方式，引導外籍移工透過合法之管道辦理匯兌，達到普惠金融目的。
工聯會畫班: 行業
展望未來，教聯會將繼續高舉愛國愛港的旗幟，當仁不讓承擔推動國民教育，與特區政府教育局緊密合作，加強下一代的國家觀念，日後成為「一國兩制」的建設者和接班人，為國家和香港作出貢獻，實現中華民族偉大復興。 工聯會畫班 其他在場出席的教育同工包括教聯會理事均有發言表示，愛國主義不是某些學校的責任和權利，而應該成為主流價值觀。 工聯會畫班 作為前線老師要思考如何可以教育和引導學生，在國家的發展大業中貢獻出香港青少年的力量，將愛國情感轉化為愛國行動，知行合一，在為中國式現代化建設貢獻青春力量之中，成就美好人生。
