另一方面，從業員可依循QF的「職業資歷階梯」進修，定立清晰的學習方向與目標，持續進修，藉此趕上日新月異的汽車科技。 職員訓練院副院長葉敏良表示，在為入職訓練課程申請資歷認證過程中，訓練院教官不斷優化課程設計以期更有效地達至培訓目標，包括思考如何利用互動情境教學讓學員更迅速地掌握懲教人員的專業技能，以符合資歷認證專業指標。 城市人每天營營役役，從踏出家門一刻開始，往返辦公地點、外訪工作、進出商場食肆等處所，每天均多次使用升降機及自動梯。
在職業教育方面，職訓局開辦多元化的全日制及兼讀制課程，頒授中三以上至學位程度的正規資歷。 根據房屋委員會最新數字，申請輪候公屋宗數超過24萬，平均需輪候時間長達六年。 本處樂見政府覓得足夠用地以興建公屋，惟造地及興建需時，短期公屋落成量不足，難以解決急切的房屋需求。 政府應積極發展有基本道路及公共設施配套的棕地及閒置土地，並考慮將原定在市場上公開出售但未能成功招標的住宅用地改為發展公營房屋，以縮短公屋輪候時間。
職業專才教育: 婦女發展（第174段）
根據香港以外的法律締結的同性民事伴侶關係、同性民事結合、“同性婚姻”、異性民事伴侶關係和異性民事結合，只限於在締結當地獲法律和官方承認的關係。 這些關係通常有以下特質：(a)關係的締結及解除是由締結關係當地施行的法律條文所規定；(b)關係須於由締結關係當地施行的法律條文所指明的主管當局註冊；(c)註冊由主管當局簽發的文書所證明；及(d)關係的各方共同承諾類似於婚姻中的配偶般長久地共同生活，不容他人介入。 上文節錄自第145期《香港01》周報（2019年1月7日）《 職業專才教育重振難 職業專才教育2023 誰令「工字不出頭」？》。 學生在校內接收的訊息往往是「職專教育是怪獸」，中學也因要保住校譽而不鼓勵學生優先選擇職專教育。 答：申請人在課程開課時，及在成功修畢課程後的1年內遞交申請時，年齡均須介乎18至70歲（即年齡屆滿71歲之前），逾期遞交的申請概不受理。 職業專才教育2023 現時約有78萬公屋住戶；而在2019年，則有多個公屋項目相繼落成。
惟弱勢社群因資源缺乏而較難掌握新技能，本處建議政府加強支援基層市民、長者、少數族裔等使用資訊科技，協助他們跨越數碼隔閡；同時保留一定的實體服務，避免弱勢社群因缺乏資訊而進一步被邊緣化。 這個計劃鼓勵全港所有安老院和殘疾人士院舍的主管、保健員和護理員修讀在QF下認可的訓練課程，以提升院舍員工在照顧長者和殘疾人士方面的技能和服務質素。 除提供學費資助外，社會福利署還會向院舍發放培訓津貼，讓院舍在其員工修讀「保健員進階課程」及「護理員訓練課程」期間作出適當的人手安排以維持院舍的運作，同時為學員提供實地訓練支援及進行職場評估。 香港政府於1980年代後期為擴充大學學位，香港理工大學、香港城市理工學院及香港浸會學院都獲准開辦大學學位課程，並於1994年升格為大學，另有香港科技大學於1991年成立，在這些大學取得學位及完成教育文憑，可成為待遇較「文憑教師」高的「學位教師」[18]。 由於1990年代初期有三間院校升格大學及新大學的成立，所以成績較佳的學生都選擇考入大學入讀學位課程，導致只提供教師職業訓練及只有文憑程度的教育學院收生質素下滑[19]。
職業專才教育: 基層醫療健康（第165至166段）
三位餐廳總經理趙文雪（阿雪）、朱秋榮（Peter）和黎綺虹（Janet）均是於在學期間加入麥當勞任職普通職員，經過內部晉升並成為分店管理人員。 政府按推廣職業專才教育專責小組於二零二零年一月向政府提出的建議之一，成立督導委員會以加強統籌整體的職業專才教育推廣策略，並促進與業界更緊密的合作關係。 為了推廣職業專才教育和資歷架構及產生協同效應，新成立的委員會將履行資歷架構基金督導委員會的所有現有職能。 技術型高級中等學校原稱為高級職業學校，12年國教後改制，學制包括日間部、夜間部、建教合作班、實用技能班、特殊教育實驗班及附設進修學校等。 技術型高級中等學校畢業生可參加四技二專統一入學測驗後，以登記分發、推薦甄試、技優甄保等方式，選擇四年制技術學院（四技）、二年制專科學校（二專）等學制，並進入科技大學、技術學院或專科學校就讀，四技畢業後可取得學士學位證書，二專畢業後可取得副學士學位證書。
除了本地在職培訓外，麥當勞為全方位訓練餐廳經理人員，也會安排員工到全球培訓發展中心漢堡大學學習及交流，課程包括人員管理、行銷、財務、流程、領導管理等訓練。 隨著發牌制度實施，康業服務為員工開辦QF 第4級「綜合物業服務管理高等文憑」課程，是業界第一間開辦符合發牌學歷要求課程的企業。 康業主席及行政總裁鄺正煒認為：「資歷架構如一把公認的量度尺，訂定客觀的標準，有助企業招聘合適人才，亦有利員工的晉升，肯定他們的能力，提升歸屬感和投入度，長遠減低流失率。」歷年來，公司已開辦23個QF第1至4級資歷架構認可課程，畢業人數超過5,800人次，為企業及業界建立強大的人才庫。 中銀香港以員工職涯發展及崗位核心能力為本，開辦的課程內容根據員工的崗位職務設計，並設有分行實習等行為評核環節，讓他們具備足夠基礎銀行知識、相關客戶服務或合規銷售技巧，提升學習成效與學員體驗。 警察學院分為三所學校，分別主要負責入職訓練，專項在職發展及管理課程等。
職業專才教育: 資歷名冊 搜尋資歷 www.hkqr.gov.hk 搜尋關鍵詞：消防及救護學院
VTC 甄鼎君又補充指，憑著機電署、業界和學院的積極推動，希望日後可以將「大師級」課程模式套用於其他技術為本的工程類別，包括電力工程和燃氣工程等等，提高香港工藝技能的技術定位。 除了信仰因素，愈來愈多人因為健康、體態、口味等原因而選擇素食，已蔚然成風。 職業專才教育 佛教志蓮中學於2015年開辦QF第1級的「素食烹調基礎證書」課程及QF 第2級的「素食烹調應用與食物衞生證書」課程，內容乃根據中式飲食業「能力標準說明 ( 第一版)」編寫，以裝備學生應付餐飲工作的要求和銜接就業階梯。 Peter強調，公司為員工制定清晰的晉升計劃，並安排員工在職培訓餐廳營運管理及領導力。
- 對於部份培訓機構來說，要將辦學水平提高至指定標準可能是一項挑戰，ERB會從旁協助，例如舉辦簡介會、分享會等，提醒培訓機構要注意的事項，熟習申辦課程的過程及細節，另舉辦嘉許活動，肯定培訓機構開辦優質和達標課程所付出的努力，並推動嚴謹辦學的方針。
- 麥當勞一直秉持「用人唯才」的理念，尤其為僱員培訓及發展投放大量資源，希望增加員工的競爭力及提升歸屬感。
- 為使課程水平持續提升，學院會不斷檢視課程內容，定期作出檢討，並優化課程設計及教學方法，提升海關人才的專業知識和能力。
- 職業中等教育主要由職業高中（Lycée professionnel）提供，也可以由企業提供[21]；職業高等教育則通常由大學轄下的職業學院提供[22]。
- 蔣仲華明言，屈臣氏集團宣布承諾於2030 年前為全球青年提供20萬個就業機會，並為全球年輕員工提供超過500萬小時的培訓，裝備員工以掌握在未來工作中所需的技能。
教育局已為職業專才教育（職專教育）開設Instagram帳號，以提供額外平台宣傳職專教育的措施、活動及最新資訊等。 科技人才入境計劃旨在透過快速處理安排，供合資格公司申請輸入非本地科技人才到香港從事研發工作。 合資格公司須先申請配額，獲創新科技署發出配額的公司可相應地於為期24個月的配額有效期內為合資格人士申請工作簽證／進入許可。
職業專才教育: 課程質素獲肯定 多元訓練培育警務專才
職訓局理事會成員中有18位非政府人員，當中包括教育、工商、服務與勞工界的領袖；另有三位政府官員，分別是勞工處處長、工業貿易署署長和教育局副秘書長 。 至於1984年成立的「香港城市理工學院」，在創辦時已經同時開辦高級文憑及學士學位課程，該校於1994年同時與理工學院及浸會學院升格為大學。 臺灣現行技職教育體系有：技術型高級中等學校（高級職業學校）、專科學校、技術學院與科技大學。 於國民中學尚有技藝教育方案，提供國中生試探職業性向與培養興趣，畢業後可就讀的技職教育體系有技術型高級中等學校、普通型高級中等學校附設職業類科或是綜合型高級中等學校的專門（職業）學程。
王忠巡表示，警察學院獲得學科範圍評審至今，已先後評審或覆審了警隊共16個課程，涵蓋入職基礎、專業持續發展、刑事調查、鑑證及科技罪案等範疇。 另一方面，獲資歷架構認可的課程可透過「學分累積及轉移」安排，跟各大學及院校銜接，提供更多可靠的渠道和階梯予警隊人員持續進修、提升質素、發揮潛能，從而提升整個警隊的人力資源。 香港的職業教育歷史可追溯至香港政府於1932年在加路連山創立的初級工業學校(現今為香港理工大學)[15]，現在的職業教育課程分別由中學、職業學校及專上院校提供，於1982年成立的職業訓練局是香港最具規模的職業教育及專業培訓機構。 政府招攬外地人才除為了達致經濟效益外，亦可考慮善用他們其他的強項（如語言及國際視野等），貢獻本港社會。 另本處建議政府招攬外地人才時，需為他們提供個人及社會層面的生活適應支援，讓其真正融入香港社會。
職業專才教育: 心思細密 長者的守護神
他認為細心的觀察，作出適時的判斷，是護理員、保健員的本份，家人把長者交到院舍，就得為長者的身心健康負上責任。 「照顧好一位長者，解除了長者伴侶及子女的精神、時間及財政等壓力，護老院服務，隨時減輕了一家人的負擔。」有了專業富愛心的護老從業員，安老院舍的價值，遠遠超越肉眼僅見的1個床位。 隨著高鐵、港珠澳大橋相繼投入服務，而蓮塘／香園圍口岸亦開通在即，海關在近年已增聘人手進駐，處理清關工作，加上緝毒、反走私、保障知識產權和稅收，以及便利營商等職務，海關工作性質非常廣泛，人才培訓工作更形重要。 香港國際機場連續9年成為全球最繁忙的貨運機場1，支持頻繁而安全的航班升降，飛機工程人員功不可沒；而本地對相關人才的培訓，經驗亦相當豐富。
- 就「長者社區照顧服務券試驗計劃」恆常化，除增加服務名額外，亦應增撥資源加强服務人力及場地配套，以助營運機構提升服務效能。
- 他認為細心的觀察，作出適時的判斷，是護理員、保健員的本份，家人把長者交到院舍，就得為長者的身心健康負上責任。
- 2014年8月起實施十二年國民基本教育，高級中學與高級職業學校法源整合，化為同一的高級中等教育階段而非分立的教育制度，高職改為技術型高級中等學校（技術型高中）。
- 由於配合理工學院及城市理工學院升格大學，香港科技學院 (柴灣)、香港科技學院 (青衣)於1993年成立以接辦兩間理工學院的高級文憑課程，職業訓練局提供的職業教育自此擴展至專上程度[15]。
- 以遠洋船行船為例，入行主要有甲板高級船員及輪機師兩大途徑，兩者均需要從業員一方面累積行船經驗，另一方面逐步考取航海專業試。
該團體提出了提出了「使無業者有業，使有業者樂業」的理念，但由於當時國力所限，職業教育進展緩慢。 香港將會派出23位選手出戰2017年10月15至18日於阿拉伯聯合酋長國阿布扎比舉行的第44屆世界技能大賽。
職業專才教育: 研發新課程 推動數碼警政
談到「地利」，該校得到皇冠汽車有限公司的支持，提供各種先進訓練設備，予學生學習之用。 學校亦安排各同學，到皇冠汽車或其他公司，進行不少於九十小時的實習。 職業專才教育2023 資歷架構的「職業資歷階梯」與中銀香港員工職涯發展規劃亦不謀而合，不同級別提供清晰學習目標及框架，助員工了解事業發展前景，確立個人進修藍圖與事業目標，促進組織內部人才流動和晉升，支持業務長遠可持續發展，這有助中銀香港提升整體人力資源管理工作的有效性，做好「招人、育人、留人」等工作。 中國銀行（香港）有限公司（下稱中銀香港）培訓工作圍繞集團發展戰略，配合員工職涯發展規劃，以分層分類方式為員工提供新入職、持續進修及專業認證等針對性培訓。 集團人力資源部副總經理鄭碧玲表示，知識及技能劃分為領導與管理能力、通用技能及業務專業知識等，結合不同板塊各部門差異化需要、不同崗位核心能力的要求，建構分層分類培訓體系。
快將升讀該校中六的Henry和Sunny，同樣自小對工程感興趣，所以選修這科。 畢業後Henry希望可以繼續進修汽車工程高級文憑課程，而Sunny則計劃投入職場，同時以兼讀制進修與汽車維修相關的科目。 專科學校分為「二年制」及「五年制」二種，二年制同時設有日間部及夜間部；五年制則有日間部。 專科學校畢業生可以報考「二年制技術校院統一入學測驗」（二技統測），升學進入科技大學或技術學院的二技部就讀，修業年限為期兩年，畢業後可取得學士學位證書。 「每位長者各有性格，要耐心地摸索他們的脾性，漸漸地就能親近起來。」身形高挑的林沂慶，在曉光護老院的長走廊中鶴立雞群，卻心細如塵。 當年完成保健員課程，他為了學以致用而入行，結果一拍即合，累積多年實戰經驗，堪稱長者的守護神。
職業專才教育: 資歷名冊 搜尋資歷 www.hkqr.gov.hk 搜尋關鍵詞：MHK Restaurants
職業訓練局（職訓局）於1982年根據《職業訓練局條例》（第1130章）成立為法定機構，目的是提供一套全面的職業專才教育培訓制度，以配合本港社會的需求。 技術型高級中學招收的對象為國民中學畢業學生，修業為期三年，以培育基礎技術人員為宗旨；專科學校則培育中級實用人才，以教授應用科學、養成技術人才為目標，修業主要為期五年，但也有不同修業年限的制度。 1996年（民國八十五年）起，政府鼓勵專科學校改制為技術學院，並再改制為科技大學。 職業專才教育2023 受惠於運輸及房屋局推出的航海訓練獎勵計劃，入門級崗位，即遠洋船舶上的甲板或輪機實習生（Cadet），每月可獲港幣6,000元的獎勵津貼，連同底薪，平均月薪可達港幣13,000元以上，當學員返回岸上準備考試期間，每月仍能獲得港幣3,000元獎勵津貼。
而為了支援培訓機構、企業及導師就上述能力單元編製和教授有關課程，防貪處進一步製作了一套零售業防貪培訓教材（包括培訓短片、快速便覽小冊子和培訓指南），供他們參考及使用。 至於新入職的入境事務助理員馮逢，於2018年尾在學院完成「入境事務及管制專業文憑」（QF第4級）後，獲調派到調查分科工作，負責打擊入境條例相關罪行，例如對非法勞工、逾期居留等案件進行調查、搜證及押解工作。 她十分喜歡目前的工作：「入職訓練讓我有機會接觸紀律部隊的專業培訓，認識與入境事務相關的法例。現在能夠學以致用，對犯罪行為的搜證能力不斷提高，感到很有滿足感。」她表示，獲得相關資歷認證後，希望未來能夠持續進修、增值自己，令自己的知識緊貼社會，有效履行執法及服務市民的職責。 QF及其相關質素保證機制提供促進終身學習的平台，為學術、職業專才及持續教育界別的資歷釐定明確且客觀的統一標準，讓社會上有多元化的資歷，而不單單以學歷為依歸。 監管局認為，制訂統一標準有助新人投身物業管理行業，並讓現職從業員了解有關行業的晉升途徑，以便他們規劃進修或事業發展方向，相信有助吸納更多生力軍加入物業管理行業發展。
職業專才教育: 飛機工程界女將 多元化發展
香港政府與1975年成立製衣業訓練局，為香港紡織及業製衣業培訓專才，首間訓練中心於1977年10月在荔景落成，位於九龍灣的訓練中心亦於1984年11月啟用。 由於香港經濟轉型，製衣業訓練局於2007年起設立「時裝學院」，與大學合辦高級文憑及學位課程。 香港大專程度的職業教育在1990年代以前，主要分為為工商業培訓人才的工業學院，以及專門為本地師資提供職業培訓的教育學院提供，過往這些院校主要提供文憑程度的職業培訓課程，1990年代以後該等院校都進一步提供高級文憑，以至學位程度的課程，部分院校更升格為大學。
另本處期望政府擴闊「慢性疾病共同治理先導計劃」和長者醫療券的適用範疇，前者包括骨質疏鬆症，後者包括讓長者購買家用醫療設備、消耗品及復康用品等。 於2014年成立10億元的資歷架構基金，提供穩定的收入來源以支持QF的持續發展和推行。 更成立資歷架構基金督導委員會，就基金的政策、策略及管理，向教育局局長提供意見。 財政司司長於 財政預算案中，宣布由該年起每年撥款1,000萬元予行業培訓諮詢委員會，開展新措施推動行業參與QF，包括：1. 設立「學習體驗獎勵計劃」，已推出7屆，共有425個從業員獲獎，參與行業不同的本地/海外學習活動。 編訂《能力標準說明》為本教材套，已有12個行業，編訂了27套教材套。
職業專才教育: 堅守信念 齊心向前由出生到結婚 照顧你一生
除了近年受疫情影響而暫緩，之前八年內已有來自14間中學的近200位同學，完成課程並取得QF第2級證書。 職業專才教育 她說推動該計劃是因為看到前線老師教授職業教育時的疑惑，「他們也不了解職業的前景為何。」「肯定」計劃連結商界與學校，除了辦職業講座之外，還有一本由教育大學學生參與製作的小冊子，內容由學生訪問不同職業的從業員，介紹各行業的前景與晉升階梯。 小冊子會發放予中學，以提供一個較為清晰的行業資訊，讓高中學生接受升學輔導時有更清楚的方向。
課程亦會模擬法庭審訊過程，讓學員親身感受法庭上的運作，並學會如何處理案件受害人的情緒波動等，為學員成為刑偵人員打好基礎。 新加入的消防和救護學員，須在學院分別學習全面的基本滅火救援知識和技巧，以及基礎救護訓練；入職後也要定期在這裡接受在職培訓和考核，與時並進。 消防處現時為新入職的消防學員所提供的「消防專業文憑（消防員（行動/ 海務））」及為在職救護屬員提供的「輔助醫療專業文憑」課程，已分別獲得QF第4級認證。 吳院長指出，學院透過資歷認證的評審，鞏固現有「質素保證機制」，檢討課程內容和訓練模式，令同事更具信心去應付不同挑戰。 由於香港於1990年代起開始經濟轉型，轉向服務業及對科技的應用，中學的提供基礎職業訓練課程未能趕上香港經濟轉型的步伐。 1990年代的職業先修學校進一步提供預科課程，大部分職業先修學校都在1997年前後更改名稱，把「職業先修」的字眼刪除，以「中學」取而代之，課程也逐漸與一般中學看齊。
職業專才教育: 資歷名冊 搜尋資歷 www.hkqr.gov.hk 搜尋關鍵詞：建造學院
數碼鴻溝日益明顯，建議政府加強支援貧乏家庭認識數碼新世代的能力及配套，及早在中學推動數碼智商教育（Digital Quotient），提升相關知識、技能和素養，助青年發掘潛能，為他們提供多元出路，提升自我實踐。 至於認識虛擬資產的概念與相關風險，實有賴政府發揮關鍵作用，建議政府參考新加坡過去兩年的做法，加強公眾教育及監管虛擬資產，保護消費者及防止欺詐。 「建造業 2.0」人才愈趨專業，他們須擁有一定學識，能善用創新科技，以至胸懷宏觀視野。
研究指出，新高中教師普遍認同應用學習有助學生就業及提升學習動機，但教師對應用學習的升學功能略有保留。 然而，如升學目標並非主流大學，而是職業為導向的專上課程，則教師認為應用學習有助學生銜接專上教育[17]。 臺灣的技職教育原本以設立初級職業學校為主流，社會講求小學階段（時稱國民學校）後，盡速培養工作能力，以利初職畢業後即能賺錢養家。 1968年（民國五十七年）實施九年國民義務教育，將學科學習時間由六年延長到九年，因國民教育為每一位國民應接受的教育，故初級職業學校也相應裁撤。 此時社會風氣轉為以國中畢業後報考五年制專科學校為首選，或由三年制高職再升學四年制技術學院或二年制專科學校。
課程總培訓時數為349小時，當中面授時數佔214小時、自修時數佔135小時，以習作、課後測試、項目演示評核作為評估方法。 中銀香港更是全港首家建立系統化培訓成效評估機制的銀行，除課後問卷、課後測試等成效評估工具外，還設立「行為考核跟蹤機制」，修畢資歷架構課程，員工取得相關工作崗位為本的資歷後，經與主管溝通其職業發展意向，結合工作考核成績等，可得到進一步發展的機會。 警察學院一直配合警隊與時並進，從一所訓練學校，到2006 年升格為一所學院，更於2020 年起獲得為期5年的「學科範圍評審」資格，成為首個獲得該資格的政府部門。 以往所有課程均需要交由香港學術及職業資歷評審局進行資歷評審，在取得上述資格後，學院可以自行評審在「執法及保安」學科範圍內最高達QF第5級的所有課程，不僅減少了行政上的程序，亦能更有效、迅速和針對性地互相配合資源，發展各項培訓計劃，推出多元化的新課程，以配合瞬息萬變的警政需要。 警察學院是首個獲該資格的非大專院校培訓機構和政府部門，足見學院在職業專才教育界的專業水平。
職業專才教育: 教育中心 (
自2008年元旦起建造業訓練局和建造業議會合併，下設建造業訓練委員會。 建造業訓練委員會設有香港仔工藝測試及訓練中心、九龍灣訓練中心、上水訓練中心及葵涌訓練中心。 在行政體制方面，教育部技術及職業教育司（簡稱「技職司」）負責掌理全國技職教育業務，並主管及督導科技大學、技術學院、專科學校；而技術型高級中學則在2013年起配合12年國教移撥由教育部國民及學前教育署管轄。 中華人民共和國成立後，為了適應國家建設的需要，創辦了大量職業學校。 職業教育（英語：vocational school）是指在培養從業人員實用性技能的教育領域，通過職業教育可以使受教育者獲得和提高從事某種職業所必需的知識以及技能。
職業專才教育: 申請資格
最近，林沂慶獲得上司推薦，修讀「院舍主管培訓專業證書」（QF第4級），在實務經驗之上增加管理及營運知識，凝聚護理團隊的向心力，將護老信念一層層地傳遞下去。 能夠獲全數資助課程學費，又可利用上班時間上課，正是因為林沂慶受惠於社會福利署推出的「院舍員工培訓資助計劃」。 隨著香港QF於2017年推出保安服務業的《能力標準說明》，保安及護衞業管理委員會因應業內最新發展，更新「質保系統」的安排。 新認可安排下採用香港學術及職業資歷評審局的評審服務，以確保基本保安培訓課程的質素。
