抗戰攘外時期：二十六年﹁七七﹂抗戰開始，日軍挾其優勢之裝備，妄想以速戰速決之攻勢，迫我屈服。 政府決採持久戰略，以陸軍為主力，展開長期抵抗，一面消耗敵人，一面整建部隊。 二十七年元月平津、京滬相繼陷敵，官兵傷亡慘重，為因應爾後作戰乃積極補充擴編，將全國劃分為一、二、三、四、五、八等六個戰區。 及至二十七年十一月武漢失守、廣州陷落，復重新擴劃戰區，將全國劃為十個戰區及分別成立冀察、蘇魯兩戰區，並簡化指揮層級，廢除兵團、軍團指揮層次，改軍為戰略單位。
- 海校根據入學年齡的不同，最高年級生稱為“1號”，其下較低年級生則以“2號”、“3號”、“4號”分別稱呼，平時高年級學員負責管理低年級學員，可以根據其不良表現進行打罵體罰，年輕學員在捱打的同時還必須説“是”。
- 近年來砲兵部隊為邁向現代化，順應科學之發展，更釐訂﹁目標獲得器材電子化、射擊指揮器材自動化、輕型火砲制式化、中型火砲自走化、重型火砲飛彈化﹂等五大構想，有計畫、有系統的發展武器裝備及訓練方式，期使砲兵部隊成為能運用尖端科技，毀敵於千里之外的精實勁旅。
- 此外，「學習幹部」榮譽制度，更是榮譽制度的貫徹與核心所在，最高年班藉著高度自我要求、榮譽精神的發揚，在學校完整而周延的相關規定與制度下，學生擔任學習幹部，學習管理他人，從中獲得他人尊敬，也學得尊重他人。
- 艦隊防空作戰，在統合運用其防空偵測裝備、武器系統及海航兵力，或聯合友軍防空兵力，攔截與摧毀來犯之敵機與飛彈；並採取必要之防護措施，減低敵空中攻擊之損害。
惟易受惡劣天候、留空時間、掛載武器影響，限制任務執行;陸軍航空兵依武器裝備又可區分教練機、通用直昇機、攻擊直昇機、戰搜直昇機、中型運輸機等，負責指揮旋翼機飛行部隊完成各種戰鬥、搜索、救護、演訓及其他指派任務。 裝甲依武器裝備又可區分輕型戰車、重型戰車等，負責指揮戰車部隊從事作戰訓練，熟諳各類型及各級戰車部隊戰術、戰鬥與戰技。 陸地是國家生存的根基，國防力量之泉源，軍事基地所依存。 無論外敵由空中、海上或陸地入侵，最後必須賴地面決戰獲得勝利，才能結束戰局。 故﹁陸軍為國家武力之骨幹，亦為獲致最後決定戰果，控領地域，結束戰局之軍種﹂。 陸軍是國防的主力，三軍的骨幹，肩負保疆衛土，決戰殲敵之任務，故陸軍在整體國防中，實居於關鍵之地位。
海軍兵科介紹: 日本住宿推薦
目前國軍只有陸、海軍有劃分官(兵)科，空軍則是用專長來區分，這邊不另外介紹，本篇重點僅介紹陸軍官(兵)科。 海軍兵科介紹2023 我國階級表示方式，陸軍、海軍陸戰隊及空軍之將官、校官、尉官分別以星星、梅花及槓等符號表示，海軍之階級表示方式則… ... 就讀海軍官校前便已知道服役年限至少十年，代表未來的職場會在艦隊，若無意願便會選擇退學；而當未來服役年限已滿又不願留役者，相信在官校及未來職場所學之技能，得以讓我們除軍中此條路外，有其他跑道發揮，如民營航運公司、輪機等各種延伸維修。 總隊平日即要求學生奠定說實話、做實事、守紀律、重氣節的生活習慣，並發揚忠義優良軍風，貫徹國家、責任、榮譽三大信念，來建立學生於個人、團體上之榮譽。 學校也設立「學生榮譽委員會」，來歷練學生議事能力和榮譽心之建立。
軍官：負責指揮各級通信部隊執行通信系統建立、維護、裝備研發、部隊測考、教育訓練實施全般研究及策劃作為；督導各種通信器材鑑定、修理等事宜。 海軍兵科介紹2023 軍官：指揮陸戰部隊從事各種地形之作戰並負行政、教育、訓練、後勤及裝備保養成敗之責；指揮砲兵並擔任受支援部隊指揮官之特業參謀；各級(重、輕戰車)戰車部隊作戰任務；督導水中爆破作業，摧毀航道內之障礙物；負責特戰部隊從事敵後滲透發展，飄忽游擊等作戰任務之遂行。 軍官：負責指揮艦艇航行及停泊一切安全，區分水面作戰軍官及輪機軍官兩類：水面作戰軍官負責艦船操縱指揮，督導所屬遂行作戰、演訓、保修、通信、飛彈武器及各類戰鬥系統等任務；輪機軍官負責輪機職務、電機操作、裝備維保及電路管控等，以增進其效能，確保艦艇戰力。 國防部海軍司令部，負責辦理海軍軍事事務的規劃、督導及執行。 下轄政治作戰室、督察室、人事軍務處、軍事情報處、戰備訓練處、後勤處、計劃處、戰鬥系統處、主計處等幕僚部門。 由於清廷經費有限，清廷的新式海軍雖確定分成三支艦隊（北洋艦隊負責山東及以北之黃海、南洋艦隊負責山東以南及長江以外之東海，广东水师則負責福建及南海），主要建軍重點便以有鞏固京畿需要的北洋建軍優先。
海軍兵科介紹: 中華民國空軍
一、為提升本校校務行政作業效率，於105年度將原有「教務系統」重新開發及新增不足之功能，另將歷年學生成績、學籍紙本資料及校史館部份保存不易之文物，以資料數位化方式解決目前因書面資料年代久遠，保存不易之困境。 二、於每年度編列預算360萬元，採購「電子期刊資料庫」，蒐整國內、外重要學術文獻資料庫，使本校教職員及學生均可透過網際網路，查詢或下載專業學門論文，提供教學研究所需之相關資源。 一、自民國106年度起至109年度止，每年編列預算312萬元，逐年充實本校各類館藏(中、外文圖書、期刊、電子書等)，達成大專院校藏書15萬冊標準及保持藏書新穎，即時提供最新資訊。 (一)正期班畢業前完成徒手1000公尺30分鐘、士官班完成徒手600公尺22分鐘合格及專業軍官班完成徒手200公尺為60分合格。 一、培養學生正確實施體能訓練及預防運動傷害能力，發掘運動潛能，提升參與運動之意願與運動習慣，健全人格及自信心；使學生暸解體適能、運動訓練及傷害防護知識。
七月廿六日委員會決議將地方軍名稱完全取消一律改稱國民革命軍。 另分別改編湘、滇、粵等地方軍為國民革命軍第二、三、四、五軍。 二次東征後，復收編贛、鄂、豫等編成第六軍；十五年收編桂軍改編為第七軍及改編湖南投誠之第四師為第八軍，至此國民軍實力大增。 民國十五年六月五日國民革命軍成立總司令部，誓師北伐。 十六年四月十八日奠都南京；同年四月廿四日依軍事會議決議，分別成立第一、二、三、四集團軍，以因應北伐作戰情勢需要。 人類有了合作組織，因而傷亡的人數大大的減少，人人獵獲所得的食物增多。
海軍兵科介紹: 飛行器
（三）密接支援作戰：為空軍配合友軍之作戰構想及因應戰場之臨機狀況，密切協調，以所要兵力，密接支援友軍作戰，使空中與地（海）面火力，適切配合，發揮統合戰力，以摧毀對我友軍危害或影響較大之目標，達成共同任務。 （二）阻絕作戰：為切斷或摧毀空中、海上、地面之交通線及其運輸系統，阻止其增援部隊與補給品投入戰場，藉以造成敵兵力分離，削弱其持續戰力，俾利友軍之作戰。 戰術空軍應依空戰戰略指導，對全般戰術作戰兵力運用，作整體規劃，並考量任務性質，律定各類型作戰之指導，以掌握空優，支援友軍，達成全般作戰目的。 裝備科技愈高操作原理愈為深奧，一個好的飛行員必須要熟悉飛機之系統原理才能有效地使用，飛機才能發揮飛機之完整性能達到最大之戰力，否則就形成浪費甚至於影響戰爭。 因此要保持高性能武器達到最佳之戰備狀態就必須要素質高之操作員及良好充份有效之訓練。
在北洋建軍全盛期，曾一度聲稱為世界海軍前十強；但清廷在1890年後未能持續更新海軍軍艦及裝備，海軍人才在思想與素養也未足，導致在甲午戰爭時的慘敗。 在19世紀末到清朝下臺前，清政府仍努力重振軍備；除繼續向國外採購新艦補充戰力，也將剩餘軍艦改編為巡洋艦隊及長江艦隊。 但是在辛亥革命爆發之際海軍軍官多支持革命政府，沒有意願保衛清廷，最後清朝建立的海軍包括器物及教育人才大部分都順利轉移給了中華民國，不少由清廷開辦的海軍學校訓練出的海軍軍官均繼續向易幟後的政府效命。 軍官：指導通信電子系統建立、作業與維護，並負責通信部隊訓練之策劃，研訂通信電子計畫、命令及作業程序，協調或計畫公民營通信運用與管制。 士官：督導化學兵器、彈藥裝備器材之使用及保養，執行各級化學兵指揮官交付之任務，遂行化學作戰任務及負責核生化之偵消防護，並執行單位行政、訓練、補給裝備、運輸、警戒等工作。 軍官：指揮化學兵部隊從事核生化防護作戰、訓練任務及提供友軍部隊核生化防護建議，負責該單位之行政、作戰訓練、後勤、政戰、情報等之督導與執行之責任。
海軍兵科介紹: 海軍官校
二、本校已將ActiveDirectory(主動服務目錄)導入學術網路，並建置神網資安防護系統、SteelArmor系統等管控機制，以有效監管用戶端電腦，維護本校資訊作業環境安全。 四、第四學年：實施遠航訓練；其訓練目標為結合航輪實務，驗證學校課程，並完成艙面暨輪機航行副值更官簽證。 三、體育組：目標在培養學生正確實施體能訓練及預防運動傷害能力，發掘運動潛能，提升參與運動之意願與運動習慣，以健全人格及自信心。 二、為達成上述目標，本校於學程中利用完整之大學、專科教育課程融合全人教育之內涵及軍校特有之武德教育，以培養具備體魄健全、品行端正、思維清晰、學習自主，同時具有軍人風範及強烈國家、責任、榮譽觀念之現代化優質海軍幹部。
- 此階段因軍隊作戰型態之改變，及對地形地物運用之迫切，工兵、通信兵乃因運而生，以符合作戰所需。
- 一九一八年英國將其戰鬥巡洋艦「狂怒號」改裝成可載運二十架飛機的航空母艦，遂使海軍逐漸進入三度空間之作戰型態。
- （四）一九五七年蘇俄發射人類史上第一顆人造衛星史潑尼克號成功後，美、蘇等國爭相發展人造衛星及從事外太空的探測，同時對太空武器之研究，更不遺餘力。
- 1963年復漢演習袁國徵中將慶祝建國五十二週年1964年興漢演習郝柏村中將慶祝建國五十三週年，但過程中參與空中分列式的兩架F-104星式戰鬥機發生擦撞後雙雙墜毀，飛行員王乾宗與林鶴聲當場殉職。
- 海軍核子潛艦因具有機動、隱匿、持久等特性，及最後報復潛能，故在未來戰爭中，海軍將更具決定性之影響力。
國防語文學校正規班：提供英、日、法、西、阿、德、俄、泰、韓文語言進修。 藉由指參、戰略教育，培育海軍中、高層軍官指揮參謀及戰略教育知識，其受訓時間約 為一年，經由進修教育，藉以提高中、高層軍官指參作業及戰略素養。 青年學生為國家未來建設之中堅，基於對國家負的使命，實應認識陸、海、空軍，了解國防建設，增強對國防的共識，進而致力於建設現代化的三軍，鞏固國防，建立全民共識，厚植戰力。
海軍兵科介紹: 中華民國海軍階級章
故如何加強電子支援措施、電子反制及反反制措施，亦為未來研究發展之重點。 提供語文及電腦方面進修，以增進海軍軍官語言素養及資訊學識。 進修場所有國防語言學校、海軍航海學校英語班及海軍通信電子學校電腦班。 為保障航運暢通減少生命財產之損失，乃紛紛組織船隊集體航行，並配備專船加裝武器以禦海盜，維護航行安全。 此種海上武力成立初期並無具體規模，亦乏組織制度，經多年之經驗累積與事實之需要，乃形成組織、建立制度，成為國防武力之一環，又因其具生活與戰鬥於海上之特性，故稱之為「海軍」。 ﹁先空後陸﹂之指導，聯合三軍兵力，以機動、速決之作戰精神，對空降之敵實施掃蕩；對登陸之敵，實施聯合泊地攻擊及反舟波射擊，冀求於水際擊滅敵軍；對搶灘及登陸之敵，實施全面反擊，以確保國土安全．
本系特色為教授海軍武器系統之電力系統、控制系統及通訊系統等，藉此建立學生對所有射控系統（含次系統）之學理基礎，主要包含電子學、電磁學、電路學、通訊理論、雷達原理、通訊實驗、自動控制實驗、信號與系統、電機機械等課程。 本系教育目標為「培育具備有艦船基礎知識及操縱船艦能力之海軍軍官」，規劃「船艦工程」、「動力系統」等兩大領域基礎學科，教授艦用機械設備、動力系統運作原理、艦艇設計建造理論及流程。 本系包含材料力學、動力學、流體動力學、材料科學、造船原理、軍艦設計、熱力學等課程。 民國35年海軍軍官學校創立於上海，民國38年播遷左營現址，經歷任校長厲精圖治，精心擘劃課程設計，現為國內唯一同時具有四年制大學教育與二年制專科教育之軍事院校，藉由此多元性的學程設計，可供有志青年依自己的人生規劃與期許，選擇加入海軍或陸戰隊軍、士官的行列。 輔助教育進修：提供電腦及語文方面進修，藉以提高海軍軍官資訊學識及語文素養。
海軍兵科介紹: 學校設施
”其後下令對南京等城市實行“無差別級”轟炸的也是此人，這也是江田島海校的畢業生。 事實上，抗戰時轟炸上海、南京、南昌、重慶的惡行，大部分都是日本海軍乾的，1938年被擊落於鄱陽湖的日本王牌飛行員南鄉茂章，亦出自江田島海校。 士官：指揮及訓練班、組（含以上）從事各項衛生勤務作業，負責人事業務之處理，協助軍官對單位內一般事務、業務之處理與連絡協調，並辦理（協辦）一般性或臨時交辦之業務。 海軍兵科介紹 士兵：協助通信文件收發、登記、傳達、有線電、無線電作業及電子戰之偵蒐、測向、定位設備干擾裝備維護、保養等工作，負責翻譯一般密碼電報，並協助處理密碼、電碼語、電報事宜。 士兵：負責工兵之作業、器材保養與土木、建築工程之監造、施工等事宜，遵照上級指示實施工兵之工事、爆破、地雷、渡河等作業，平時執行各種勤務、土木建築工程實際作業及一般器材之保養使用與警戒，必要時參加戰鬥。
學生屬學生總隊管理，各隊皆有隊職幹部及學習幹部管理，正期班及士官班皆採合理管教，無體罰或凌虐事情。 隊職幹部也非常關心學生狀況，學習幹部在管理方面亦採合理管教，沒有不當管教之情形發生，每週也會固定時間和各年班學弟妹互動了解，深入大家生活各項問題及近況。 三、本軍各單位人員（非本校人員），應先至流通櫃檯辦理借閱證，至本校主計單位繳交押金2000元，7日後憑繳費收據至本館領取借閱證；押金於借閱證繳回後憑收據至主計室無息領回。
海軍兵科介紹: 陸軍戰鬥勤務官科
寒（暑）修期間，實施專業課程（如電算實習、海軍兵器、電子戰、參謀作業及航 海實習等）；並於三年級學年教育結束時安排暑訓課程，讓學生至海軍主要作戰艦艇（ 飛彈驅逐艦或飛彈巡防艦）見習四週學習士官技能，另至海軍造船廠 見習一週瞭解海軍修護艦艇現況與作業程序。 F-16C、F-15E配掛LATIRN系統，F-18F/A之AN/AAS-38夜視系統及F-117A等型戰轟炸機，均能獨自遂行遠程對地攻擊任務，決勝千里，不需地面或空中管制，甚或電戰機之支援。 如我現有之IDF、F-104、F-5E戰機均具有夜間防空作戰能力，但需配合戰管支援，而無獨立作戰之能力。 尤其夜間對地攻擊時更須要有特殊能力，除夜間目標測距及標定系統外，雷達需具地貌追蹤航行能力，以確保戰機低空高速飛行時之安全，另需具有精密的全球定位系統（GPS）以尋獲目標，三者缺一不可。
美空襲利比亞，以敘貝卡山谷空戰及六日以阿戰爭中都是典型空軍運用電子戰迫敵就範且在避免人員傷亡之情況下迅速結束戰爭。 海軍兵科介紹2023 福島戰爭中英海軍初期空中力量沒有發揮完整，使得其船隊蒙受巨大損失，然而取得制空權後才扭轉了情勢，勢如破竹的結束陸、海上之戰鬥。 （四）一九五七年蘇俄發射人類史上第一顆人造衛星史潑尼克號成功後，美、蘇等國爭相發展人造衛星及從事外太空的探測，同時對太空武器之研究，更不遺餘力。 展望未來，勢將進入星際的戰爭，使空權的運用由有限的天空擴展到無限的太空。 （一）一九四○年四月九日淩晨，德軍以兩個營的傘兵突擊著陸，佔領挪威奧斯陸的福尼布機場。 再以兩個營的兵力，在斯塔凡格西南方的索拉機場空降，另以一部分傘兵在丹麥的奧蘭堡空降成功，迅速佔領機場、港口，策應後續部隊登陸，閃擊征服挪威，造成首次的空降突擊勝利，從而使陸軍在空軍航具支援下獲得更大的機動力。
海軍兵科介紹: 中華民國海軍全球資訊網
故作戰時之各種判斷決心與處置，亦必須考慮戰地人文因素；如能確實掌握﹁戰地人文﹂因素資料，對軍事作戰行動將更能得心應手。 為殲滅敵人之唯一手段，沒有攻擊就沒有勝利，亦無安全。 其利益有四：確保行動自由；爭取主動制敵機先；確保戰力經濟使用；獲致奇襲效果。 攻勢之過程，自戰略集中、戰略機動、會戰、戰略追擊或擴張會戰戰果，以迄達成作戰最後目標，應以全程一貫之戰略構想，始終掌握主動，將優勢戰力，於有利時機，指向敵弱點，迫敵決戰予以擊滅，以達作戰目的。 衛生部隊：衛生部隊負責醫療、後送、預防保健，衛生類軍品之補給、保修等勤務。 其救護工作必要時可擴及民眾，並與地方醫療機構協調合作。
海軍兵科介紹: 海軍階級
在後冷戰時期，世界局勢之變化複雜而奧妙，就戰爭型態而言不再是攻城掠地、掌奪資源的大規模戰爭，而是時間、目的、規模均有限的懲罰式、報復式、教訓式的局部戰爭，就政治上來說為避免國際輿論譴責和民眾之反感，均要求軍事行動要迅速、精確以求速戰速決。 而就經濟上來說則由於現代戰爭均為戰費驚人之高科技武器裝備戰爭，就拿波灣戰爭來說，多國部隊每日就須耗費十億美元，任何國家均難以持久行之。 因此迫使戰爭發動者不得不限制戰爭之規模和時間，在此情況下空軍的力量正是能達到速戰速決的目的。 第二次世界大戰後，以空中機動方式的空降作戰，發揮了重要作用。 在五○餘起空降戰例中，有四十四次獲得成功，成功率達八八％。 如前蘇聯入侵捷克斯洛伐克和阿富汗，都是將空降兵部隊直接空運至首都等戰略要地，迅速控制局勢而一舉成功；美國進攻格瑞納達和巴拿馬，也是以空降方式達成預定的目的。
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2013年起，因應《國防部參謀本部組織法》修正實施，參謀總長在承平時期無晉升一級上將，僅以二級上將任官。 兵種，是軍種內部依據主戰裝備、作戰任務和戰術技術特性所劃分的部隊的基本專業類型。 中華民國國軍依照《陸海空軍軍官士官任官條例》規定，將兵種稱作「官科」。
海軍兵科介紹: 海軍
空中力量發展至今，已成為一支具有戰略攻擊能力之力量。 越戰中美軍為摧毀北越軍事、經濟和交通運輸系統曾經實施三年又九個月之「作戰」，出動大批飛機投彈六十四萬多噸，阻止北越一連串之攻勢。 波灣戰爭中多國部隊用空中雷射導引彈及具有慣性導航之巡弋飛彈準確地命中許多伊拉克戰略要點，迅速造成伊拉克嚴重威脅，而處於被動挨打之局面毫無招架之力。 通信兵：通信為達成指揮、連絡與管制之必要手段，通信兵之戰鬥支援任務為通信系統之建立、作業與維護，及對敵實施電子戰，以確保我通信電子之安全，並癱瘓或削弱敵通信電子之作業。
海軍兵科介紹: 兵種
二、軍團指揮部：計有步兵旅、機步旅、裝甲旅、地區指揮部、地區支援指揮部(編配)、砲兵指揮部、化學兵群、工兵群及資通支援大隊(配屬)。 二戰結束以來，被迫棄武的日本久沐和平陽光，幾十年辛苦經營，發展成為如今的世界第三大經濟體。 但隨着國際形勢的風雲突變，日本國內雜音不斷：和平憲法面臨修改、自衞隊一再走出國門……，厲兵秣馬、磨刀霍霍，大有東山再起之勢。
海軍兵科介紹: 海軍兵科介紹
士官：擔任有關電子戰之偵蒐、測向、定位、干擾裝備與通信文電收發、紀錄、處理傳達、有線電、無線電作業操作及運用，翻譯一般密碼電報，並協助處理資訊、電子戰、密碼語全般業務及對所屬人員之管理與訓練，擔任設備保養及維護、保養督導及所需器材申領等工作。 本科課程涵蓋電機學、電子學、管理學、通信原理、通信實驗、信號與系統等基礎課程，輔以海軍艦隊基本戰術運動通信等專業課程，使其具備電子航儀使用及校正、通信運用、器材線路架設與維護等專業長才。 概分軍售訓練、國防科技及一般指參國內外進修等二種進修管道，軍售訓練為因應海軍 建軍之需要，以培養師資、作戰及技術人才；國防科技及一般指參國內外進修則為提高 軍官指參學識能力及培育國防科技人才。
海軍兵科介紹: 中華民國國軍
進以周密計畫與精良訓練獲致謀略效果之保證，因此，空軍作戰對各項戰略指導與謀略措施咸應須詳加研究，嚴密規劃，無論人員素質、基地、飛機派遣等狀況及航路選擇、武器攜掛與欺敵（電戰）作為等，不可紙上談兵，均應再三演練評估後始能定案，俾爭取實戰中之成功公算。 TC-Ⅱ、AIM-7M、MICA和中共之Aspide為中程飛彈，中共新購之AA-10為中長程飛彈）。 海軍兵科介紹2023 海軍兵科介紹2023 視距內空戰與視距外空戰最大不同，在於視距內空戰因使用近射武器，故多為從敵後方攻擊，而視距外空戰則是對頭攻擊。 當然，任何戰機均不願陷入被攻擊的困境，而陷入被攻擊的原因多為情資不靈、戰術不當、地面管制中心或飛行人員警覺性不夠等。
