反問，又名反詰，即是明知故問，故意以否定或疑問的語氣提出問題，去表達肯定的意思，可以加強語氣，達到強調的作用。 在分辨反問句的時候可多加留意與反問句相關的反問詞，例如：「難道」，「怎麼」，「真的是嗎」，「豈」等等；反而，疑問句往往會含有提問詞，比如「為什麼」，「什麼」等。 利用事物之間性質相同或相似的特點，從已知道的一事推知或證明另一事。
誇飾作用 ：鮮明地表達事物的特質，烘托氣氛，加強渲染力，讓事物變得更加生動，亦流露了作者對於描述事物的態度。 第二點可以留意就係比喻嘅目的係生動活潑咁描寫對象，所以借喻中本體同喻體往往係截然不同嘅事物。 但借代就正正相反，好多時佢地都係屬同一事物。 例如：烽火借代戰爭，干戈（兵器）又借代戰爭。
借喻好處: 修辭手法五：誇張
它與一般例證法不同的是除了舉例外，還要用事例加以 比較，突出事物本質，確立論點。 這種方法的好處是，在比較之中，容易開啟人們的思想， 擴展人們的眼界。 它比一般論證包涵更豐富的內容，因之道理也說得較為透徹。 是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。
後來借用為沒有表面修飾的棍騙之徒，常人一望便知是騙子。 借喻好處2023 而後因「光」可指「光禿」，「清光」之意，而棍則以其形似，而被借喻為男性生殖器官，用來指稱沒有家產的男性愛情騙子。 情景交融（寓情於景），即將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對景物或場景的描摹刻畫來抒發感情。
借喻好處: 寫作手法 延伸閲讀
排比需要有三個或以上相似結構的詞組、分句、段落；而反復，只需要出現兩次或以上同樣的詞語就可形成。 反復，即是刻意重複某句子或詞語至少一次。 這個修辭手法不但可以強調主題，加強語氣，以表達強烈的情感。 亦能增加結構美，令層次分明，脈絡清晰。 襯托，亦稱為映襯，透過相似或相反的事物突出本體，令描繪的事物形象更鮮明。 借喻好處 襯托可分為正襯（以褒貶色彩相同的事物襯托本體）和反襯（以褒貶色彩不同的事物襯托本體）。
- 是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
- 通常用熟悉的具體的事物，與陌生的抽象的事物比較，事物的特徵往往在比較中顯現出來，從而把陌生的事物介紹清楚。
- 通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,用冬而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻片語成,又有明喻,暗喻,隱喻之分.
- 以「智者不惑，仁者不憂，勇者不懼」為例，就是把「智者不惑」、「仁者不憂」、「勇者不懼」這三句單句排列在一起，組成單句排比 。
- 靜態描寫是指記敘文中對景物作靜止狀態下的描摹狀，可能側重描寫景物整體的樣子、 位置、顏色、形狀、細部的紋路變化等。
- 是以喻體來代替本體,本體和喻詞都不出現,直接把甲(本體)說成乙(喻體)。
描述事物時，運用超出客觀事實的語言來渲染強調事物，稱為誇張。 它可以突出事物的本質特徵，引起人們的豐富想像，使讀者產生強烈的情感共鳴。 又如：「叫一聲『請』！一齊舉箸，卻風捲殘雲一般，早去了一半。」（吳敬梓《儒林外史》）這裡把吃了一半的時間大大提前，極言速度之快，給人以深刻的印象。 是以喻體來代替本體,本體和喻詞都不出現,直接把甲(本體)說成乙(喻體)。 借喻由於只有喻體出現,所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果,同時也使... 比喻句通俗地講就是為了讓讀者更明白你要說的意思,用生動而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻片語成,又有明喻,暗喻,隱喻之分.
借喻好處: 比喻說明
⒌ 借喻的作用是使本体形象化，借代的作用是给本体换个名 称 如：⑩狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 既要读点通俗的金庸，也要读些经典的茅盾。 ⑩句用翡翠作比说明海浪，作用是使海浪给读者更加生动形象的印象；? 句用作者代替作品，只是为了换个名称，便于称说，使语言表达更加灵活。
此句中「忠臣」、「不早朝的昏君」均語帶雙關。 作者會因為如此的行為而使自己與他人約會遲到，最終對自己的名譽造成不良的影響。 「絲」正正運用了雙關，表面上是指春蠶到死才會吐盡的絲，實則是以「絲」的諧音「思」，表示對他人的思念十分綿長，到死方可斬斷對那人的思念，寫出了其思念之深切及綿延不斷。 而第二處引用則指出了這些無端的指責對知識分子所造成的負面影響，本來没有根據的指責污衊，也因為日復一日的宣揚，令這些知識分子也開始自我質疑，擊潰了其精神。
借喻好處: 修辭手法十三：引用
比喻句主要是由三部份所組成，包括本體（所比喻的事物）、喻體（用來作比喻的事物）和喻詞（將本體和喻體聯繫起來的詞語）。 用熟悉的具體的事物，與陌生的抽象的事物比較，事物的特徵往往在比較中顯現出來，從而把陌生的事物介紹清楚。 通過比較兩種事物間的異同，來達到說明的目的。 通常用熟悉的具體的事物，與陌生的抽象的事物比較，事物的特徵往往在比較中顯現出來，從而把陌生的事物介紹清楚。 步移法就是像遊記一樣去記在這些景點的一種寫作手法，這些景物都是按照作者所走的路線去移動和出現，亦都通過一邊走一邊看方式，去以空間的轉移，作為先後次序的一種敍述作為寫作技巧。
遊過泰山的人都有這樣的體會：誰畏勞懼苦，幻想不費氣登山，那結果只能是望「山」興嘆或者半途而廢；要想俯覽奇觀，飽賞大自然之美景，還須一步一步地爬上那萬級雲梯。 此句中的層遞是，庖丁對於牛的結構的了解日益加深，宰牛的技術也日益精進，可以依靠心神而不需要依靠外在感官，可見牛的結構已經了然於胸。 此句的語譯為：在我開始宰牛的時候，我所見的是牛的整體；三年之後，我看到的不是牛的整體了。 到了今天，我是運用心神來感受牛的結構，而不是用眼睛看了，感官上的感受已經停止了，我乃是用心神來控制行動。
借喻好處: 借喻
誇張作用 ：鮮明地表達事物的特質，烘托氣氛，加強渲染力，使它的形象更鮮明、生動，亦表達作者對於描述事物的態度。 類比：這是一種通過打比方來證明論點的方法，是一種形像化的論證方法。 論證時可以 講故事，打比方，引用成語典故，以此說明抽像的道理。
即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。 比喻的結構一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌)構成。 構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。
借喻好處: 明喻例子
比喻、比擬是否出色，其中一個因素取決於新穎。 比方說，描述老人的老態，用「壞車」比喻老人沒錯是很貼切，但是意料之內的聯想。 相較之下，取「新傘」傘骨的不順暢，比喻第一次感覺到老人的骨骼不靈活，認知到「老」的震撼；這樣不但能把本來不貼合的「新」變得合理，更形成新傘的「新」和老人的「老」的反差，非常新穎。 按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。 諧音雙關 ：利用諧音，使句子帶有雙重意思。 以「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」為例，「晴」和「情」諧音，表面上是在說天氣，實際上是在說男女情事。
）很多同學並不了解這兩種修辭手法的分別，甚至產生混淆，以致誤把「借代」當成「借喻」，將「借喻」當成「借代」。 用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。 作文寫作固然會用到比喻、比擬，就是其他範疇像口語考試，近年也有象徵比喻題，因此掌握這兩種修辭相當重要。
借喻好處: 借喻好處 借代
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。 透過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。 借喻好處 徐志敏形容，修辭就像化妝品，能令文章更引人入勝。
示現可以讓描述對象的形象更具體生動，令讀者有如見其人，如聞其聲，如歷其境的感覺，因而留下更為深刻的印象。 「.……了，有再…的時候。」為句中相似的結構，作者以此強調這些事物離開之後或者是凋謝之後，仍然會有重新回來或開放的時候，以此來引出時間為什麼會與這些事物不一樣，時間一去不返這些問題的討論。 把三句或以上結構相同、意思相近、字數相若的句子排列在一起。 既有節奏感，可增強氣勢，亦強調了內容，以表達強烈的感情。 排比句又有三種，分別為詞、短語排比，分句排比和段落排比。 比喻，即是根據事物的相似之處，將某事物比喻為另一樣事物，亦即是「打比方」。
借喻好處: 4. 擬人
⑧句可改為“樹上頂著的白雪，就像一夜春風之後盛開的梨花”；而⑨句就不能說“官職”像“烏紗帽”。 ⒋ 借喻可改为明喻，借代则不能 如：⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑨马之悦鬼着哪，连替中农说几句公道话都是前怕狼后怕虎的，唯恐丢了乌纱帽。 ⑧句可改为“树上顶着的白雪，就像一夜春风之后盛开的梨花”；而⑨句就不能说“官职”像“乌纱帽”。 譬喻由「喻體」、「喻詞」和「喻依」三要素配合而成的，「喻體」是所要說明的事物主體；「喻依」，是用來比方說明此一主體的另一事物；「喻詞」，是連接喻體和喻依的語詞。 ）第八，疊韻即兩個字或幾個字的韻母相同的一種修辭手法。
借喻好處: 描寫文 寫作手法
比喻論證是指以比喻的方式說明命題，一般用於命題較龐雜，不容易用一句話明確表達，用比喻便簡便易曉得多了，因此，比喻論證其實是「用了比喻的論據」。 ⒋ 借喻可改為明喻，借代則不能 如：⑧忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 ⑨馬之悅鬼著哪，連替中農說幾句公道話都是前怕狼後怕虎的，唯恐丟了烏紗帽。
借喻好處: 描寫文
①我們應當禁絕一切空話，但是主要的和首要的任務是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶裏去。 D) 運用「借喻」時，我們要注意「喻體」和被隱去的「本體」之間，必須有緊密的聯繫。 以下哪一項不是使用「借喻」的好處﹖ A) 借喻好處2023 可令句子顯得更生動。
借喻好處: 11 比擬
由於兩者有那麼多變化，有時會令人分不清它們誰是誰。 考閱讀理解時，最頭痛莫過於題目問「這句句子運用了甚麼修辭手法？」。 借喻好處 到底明喻、暗喻、借喻、擬人、擬物怎樣分辨？
又如：「如今時間多寶貴，這兒光陰泡茶喝。」（《諷刺與幽默》）這裡把「光陰」當作可以泡的飲料，是說時間在品茶閑侃中白白浪費了，實為可惜。 形象生動的表現出你所比喻的物件的特點，並且具體，有時候可以使抽象的是無具體化。 在考慮文章中的比喻的好處時，還應該聯絡具體的語句。
借喻好處: 比喻的好處是什麼
而借代之所以會有學生將佢同借喻混淆，就係因為借代係利用一少部分/典用特質代替本體嘅一種修辭手法，兩者既本體都被另一樣野取代。 借代其中一個例子就係：過盡千帆皆不是。 只要有兩件事物便可構成對比，既可以是將兩個相對的事物放再一起作比較（兩物對比），也可把一面事物的兩個對立面放在一起，互相比較（一物兩面對比）。 對比可以突出事物的特點，給人留下鮮明的印象，同時更能將道理說得更透徹，讓讀者有更深刻的體會。 故意把事物的特點、形象、數量、大小、作用和程度誇大或縮小，即為誇張法。
「濕冷」一詞運用了通感，本來是用來描述身體上的觸感，但此處卻是用來描寫聽覺上彈三弦的聲音，以及聽到之後的內心感受。 此處的描述加深了那種淒清的氛圍，展示了彈三弦時聲音的感染力。 此段中採用了兩處明引，分别是直接引用了「社會上根紅苗壯階層的人士」的話語，以及「西方人」的一句俗話。
此句的本體是作者對功課的憂慮，喻體是「心頭大石」，大石的沉重與大石壓在心上的壓迫感，及對功課的擔憂程度之重相似。 借喻好處2023 按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。 根據說明對象的性質及功能等分門別類並逐一說明，這個方法能使文章看起來更井然有序、有條理，不會雜亂無章。
借喻好處: 相關詞條
例如「崎嶇」、「拮据」、「掙扎」等。 如有想查詢字詞的讀音，則可以在此查詢。 而「借喻」則是沒有喻詞與本體，直接將喻體當成本體。 借喻好處 例如台灣詩人鄭愁予的名句，「我達達的馬蹄是美麗的錯誤。」（鄭愁予《錯誤》），當中「達達的馬蹄」指「我」急促的步伐，而「馬蹄」和「我」的步伐本無關係。
