待選項均為文中語句，其中有些是干擾項。 許多文言虛詞的意義不存在，在句中主要起一定的語法或語氣作用。 因此，只有依靠對全句的分析和把握才能準確理解它。 如作語氣助詞的「也、矣、焉、哉」，在疑問句末助疑問語氣，在感嘆句末助感嘆語氣，在陳述句末助陳述語氣，它們始終是與全句「息息相關」的。 （2）小结：文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。 熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三乐，也就是说这是一种总分关系，这样问题就好办了。
在这一步，可能会存在看不懂的情况，看不懂也不要着急，能看懂多少是多少，至少有个整体印象。 然后根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，将能断开的先断开，逐步缩小范围。 如“……者……也”为判断句，翻译时要翻译为“……是……”。 有宾语前置、定语后置、状语后置、谓语前置现象的特殊文言句式应改成现代汉语的常规语序。
文言文技巧: 高考語文文言文翻譯方法及技巧！（附送最強翻譯口訣）
初中语文教材要求熟悉并掌握的有15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉、何、乎。 PS：本文同步在我的微信公众号“摇灵雪语”，更多语文相关技巧和学习资料，请关注微信公众号“摇灵雪语”。 而“举国防”的主语不是“众人”而是“台阁”，是国家的顶梁柱们。
（《伶官传序》）句中“梁君臣之首”是名词性短语，作宾语，而“函”带这个宾语，由此可推知“函”此时应由名词（“匣子”）活用为动词，可理解为“用匣子装”。 根据词性可以更准确地推出词义。 我们在阅读文言文时，可以先确定它在文中做什么成分，然后确定词性，进而确定词义。 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 文言中常用以下几种形式表示判断。
文言文技巧: 「問題課程」高三語文 第14講 文言文閱讀：文言文怎樣翻譯
有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。 要想把课本学好，课前要做的就是预习，先仔细的看看课文，认真地精读，先不看注释，用自己的话把文章翻译一遍，复述一下，然后再看注释，这样就知道自己哪里错了，错在哪里。 例如《桃花源记》以渔人的行踪为线索：逢桃林——入桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——寻找未果。 《陋室铭》则可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。 文言文技巧2023 例如《扁鹊见蔡桓公》就可以按时间顺序：扁鹊见蔡桓公→居十日，扁鹊复见→居十日，扁鹊望桓侯而还走→居五日→桓侯遂死。 《核舟记》则可以按空间顺序背诵：整船→船中→船头→船尾→船背。
- 達是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。
- ”“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”。
- 如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟记于心，背诵就信手拈来了。
被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 文言中，常常借助一些介词表示被动。 文言文技巧 在初中，大部分的古文诗词都需要背诵，因为这些课文是古汉语文学的代表，熟练地背诵对于理解课文、提高自己的写作能力和文学素养是大有裨益的。 虽然如此，相当一部分学生表示在看到课后习题的”阅读并背诵全文“还是觉得头疼。 文言文是以秦汉的口语为基础的，但是到了唐宋时期，口语已经有了较大变化，文言文开始变得难懂起来。 还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。
文言文技巧: 文言文閱讀理解滿分解題攻略，10分鐘掌握技巧語文120+考試技巧！
北京大学生物医学工程系的状元孙彦同学并不这样认为。 几乎每篇课文都会有插图，插图一般都是和文章是相关的， 我们需要做的就是注意并记住这些插画，当我们背诵这篇课文的时候，插图就在头脑中自然而然地出现，从而产生联想记忆。 例如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”这种方法虽然有些麻烦，但是对于记忆力不好的同学来说，不但背得快，而且记得牢。
成語是用簡潔精闢的固定詞組或短句，絕大多數源於古詩文，因此，其中許多虛詞的含義與用法和文言文中的完全相同。 根據這一特點，利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的含義，也是一種行之有效的好辦法。 例：要判別①「吾妻之美我者，私我也」、②「久之，能以足音辨人」、③「夫晉，何厭之有」、④「均之二策」諸句中「之」字的意義，可根據語法知識鑑別它的用法，從而找到突破口。 文言文技巧 ①中「吾妻」是主語，「美」形容詞的意動用法，作謂語，「我」是賓語，由此可確定「之」介於主謂間，取消句子獨立性。 ②中「久」是時間副詞，充當句首狀語，因此緊隨其後的「之」可有可無，只不過起了調整音節的作用，是音節助詞，無義，不譯。
文言文技巧: 文言文阅读答题技巧
例：「急急乎唯進修是求」一句中「是」的意義和用法，就可根據我們熟悉的成語「惟命是從」、「惟利是圖」來推斷，應是助詞，賓語前置的標誌。 例：以「而」為例，其主要用法有：連詞，譯為「又」、「而且」、「就」、「卻」、「如果」、「因而」；代詞，譯為「你」、「你的」；動詞譯為「好像」等。 【译文】虎豹为害伤人就要焚毁山林，不能顾及平民在山林中种的豆麦；蛟龙为害伤人就要堵绝河流，不能顾及渔人在河流中下的钓钩鱼网。
2023年中考已落下帷幕，但学习仍在路上。 本期，海峡教育报特约撰稿人作客“名师说”栏目，带领大家探索“立足课内 迁移提升——中考文言文阅读答题技巧”。 文言文技巧 修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。 以上几种方法不是孤立的，也不是非此即彼的，应该在拥有扎实的课内知识的基础上，结合上下语境，综合考虑，灵活运用。 ⑤方其系燕父子以组，函梁君臣之首。
文言文技巧: 文言文翻译方法与技巧
或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 從剛開始接觸文言文，到每逢考試必考課外文言文，可能對於很多同學來說，這是一大難關。 文言文技巧2023 而在中考當中，文言文閱讀題早已成為占分值比重比較大的一個題目。 這個句子翻譯的不妥，因為原句是定語後置，在翻譯時必須把定語放回到中心詞前邊，正確的翻譯是：尋找可以出使回報秦國的人，卻沒有找到。
今天以高考語文山東捲來說一說文言文閱讀的備考以及應考的有效策略。 文言文技巧 1.對文言實詞的考查【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。 文言文閱讀是很多考生的失分項目，而文言文字詞的理解不當是導致失分的最大原因。
文言文技巧: 文言文常考知识点
他授课的班是我们年级七、八班，本来与我无干。 然而，这位眼睛几乎失明老人的国文功底和生动的讲授却震惊了全校师生。 文言文技巧 文言文技巧2023 他赤手空拳上教室，然而从《尚书》以下，至《史记》、《汉书》，竟是一路横背如流，课堂中的典故、轶闻直如秋风落叶，不让你失去看景决不收手。 我所在的寝室是由4、5、6、7班富余人员组成的综合体，其中有一位7班的杜震农同学正好受到紫葛先生这种富教的恩惠。
- 課外文言文閱讀試題特點首先應該快速瀏覽文段後的題目。
- 要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
- （2）小结：文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。
- 翻译要注意补充省略的句子成分。
- 文言文是古人思想智慧的結晶，我們要怎樣快速的學好它，提高自己的文言文水平呢？
- 高考文言段不会脱离课本知识另起炉灶，所以要善于知识迁移，联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知。
关于写文言文这个问题，首先需要知道自己的文言文水平。 如果水平不够，即使写出来的文言也会非常生硬。 如果有能力写古文，高考的古文题应该是可以比较轻松地完成。
文言文技巧: 文言文阅读技巧及方法
有了这良好的情绪，背诵会进行得非常顺利。 文言文技巧2023 动手：可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。 如“穷”在词典中有很多义项，如“穷尽，完结”、“穷究”、“生活困难”，在现代汉语中都常用，只有“不得志，不显贵”这一义项只出现在古代汉语中。 “自危”是对众人之惶恐的原因说明，使其不会过于突兀。 而国家很快要求百姓们“闭户不出”，而后迅速封锁国境一句，主语一直是“台阁”，但同时也协助完成了“生民闭户”这一程序描写。
汗流浃背，无地自容，心跳加速，…… 我不知哪个词更符合当时的情态。 我不得不坐下来，开始试图进入到这些密密麻麻、没有标点断句的竖排繁体古语文之中。 太感谢神灵，约20分钟后，我终于找到了我所要的第一处。 这一次查阅前后持续了20多天，有时回学校过夜，有时就住城内亲戚家。 若干天后，我与老先生稍熟识了，他找了个机会向我坦露了那天站在我身边不去的原因。 他说，“文革”开始以来，这些线装书就没有人摸过，我是第一个前来阅览的读者。
文言文技巧: 注意：有的时候可以跳出文章，按常理推断文章的发展或所讲的道理！！
例如《愚公移山》中的：“虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷尽也”，如果没有翻译死记硬背，就容易记、漏记、颠倒。 对于某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异：在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。 如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现 在是品德恶劣、不道德的意思。 余师愚此文主要是强调其医学成果，文字描述上比曹植直接了许多。 列出数据，轻者如何，重者如何，人人如何，境内如何。
偏偏一个“闭户”又绕回了“众人”这个主语。 加上因果关系缺乏证据，连接不紧密，就非常容易出现问题。 我们再熟悉不过的《岳阳楼记》。 这篇文章被人称颂的地方主要在于中段的写景和末尾的抒情，事实上，文章开头平淡的叙述，却最能见作者功底。
文言文技巧: 掌握小竅門，提升文言文學習能力
在紫葛先生的悉心指导下，几个月的劳动终于换来了一篇题为《剥夺政治权利考》的论文。 自认为写得还不错，便署了我们两人的名，把它投给《学报》，结果在1981年第2期发表了。 这是我的第一篇真正的学术论文，它的最大意义应当是：我有理由走学术发展之路。 文言文技巧2023 文言文歷來在語文考試中都是一個大難點，也是一個重點。
因此，考場答題只有樹立結合原文內容、緊扣具體語境去思考的意識，才能正確理解、準確判斷詞義和句意。 不少選項孤立地看，很難判斷其是否符合題干要求，但只要一結合其具體語境來思考判斷，則不難得出答案。 断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。 重庆卷已经把断句作为必考专题，所选语段不长，有故事性或分析评论，可能涉及文史哲知识；断句三分，一般六处，对选文的整体或者部分进行断句，只用斜线（/）断开，不加标点。 最后，断好之后，再回读一遍，看看哪些地方读起来有“拗口”之感，再审查。 一般说来，断句主要难在一两个句子甚至一两个词上，突破这一两个难点后，其余的就迎刃而解了。
文言文技巧: 文言文字詞
阅读篇目的话，初高中课内古文、古文观止、史记、战国策、左传、吕氏春秋.......基本网上都有，对照着注释翻译看。 很多同学觉得划分层次比较麻烦，对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。 唯一的问题是，张中行先生在这本书中并没有给出一个详细而系统的书单。 同时给出了优秀的注本和参考书。
今天给大家分享的是文言文阅读答题技巧汇总，干货满满，记得查收！ 考点一：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。 技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。 如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
解答此类题目时，要着重从文章本身出发去思考其思想内容和艺术特色。 解答此类题时，要把握正确的方向，不能违背正确的价值观；并且考生在做答时要有自己独到的见解，并能对自己的观点进行简要地阐述。 此类题目的解答，要求考生既要发掘出文章所蕴含的意义，又要结合自己的思想和生活实际来谈。
給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。 熟讀精思，理解內容是正確斷句的前提。 因為讀不懂就點不斷，不理解就點不准。 我們在大致掌握了文章意思之後，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小範圍，然後再集中分析難斷的句子。 在进行文言断句的时候，千万不要一上来就着急上手，断句的基础在于对文意的领会。 因此，断句前要先通读几遍，大致了解句子大意，弄清楚属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。
首先明确句中重点要掌握的实词、虚词的含义，然后考虑句中有无特殊句式或修饰方法，合理 运用“留、替、移、删”几种翻译技法，做到直译与意译的有机结合。 例如：“之”的用法，我们可以熟记“石之铿然有声者，所在皆是也。 在文言文中，有些词语只是语气词，或者只有语法功能而没有实际含义，那么考生在翻译时就应把这些词语删去。 高考文言段不会脱离课本知识另起炉灶，所以要善于知识迁移，联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知。
⑥其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。 文言语法中的固定句式可以帮助断句，如“……者，……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”等。 ③对话标志：常用“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，此后就省略主语只出现“曰”。
