在这个过程中，人更容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我知觉的偏差。 随着时代的发展，人才的竞争，家长对孩子的期望也就更高。 有些家长把子女的成功与否同自己的荣辱甚至家庭的显赫与衰败系于一身，寄厚望于孩子。 这种过度的期望、苛刻的教育要求，对孩子的学习和健康成长不仅没有好处，反而会给孩子造成许多心理障碍。 现在的孩子，绝大多数是独生子女，父母视子女为“掌上明珠”也在情理之中，但是，有些家长过度关心、呵护、疼爱孩子，生怕孩子冻着、饿着、跌着、碰着、苦着或有什么闪失。 家长如此关心孩子，除了容易使孩子形成依赖、自私、自负、自傲等不良个性外，还容易产生另一种超限效应，那就是逆反心理和不良情绪。
目前高考阅卷中，采用了“流水作业”批改法，在一定程度上克服了连带效应。 在校园文化建设中，我们一方面应该发挥光环效应的作用，打造名校长、名教师，宣传本校的杰出校友，培养尖子生，用以扩大学校的影响，用以激励学生和教师。 同时，也要注意，在评价教师和学生时要坚持实事求是，防止以偏概全。 晕轮原指月亮被光环笼罩时产生的模糊不清的现象。 晕轮效应是一种普通存在的心理现象，即对一个人进行评价时，往往会因对他的某一品质特征的强烈、清晰的感知，而掩盖了其他方面的品质。
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现在很多知名企业都提出这样的人力资源管理理念：以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事业激励人。 据了解，全世界只有两个地方被发现有蝴蝶大爆发现象，一个位于墨西哥，另一个就位于云南金平，“墨西哥的蝴蝶叫帝王蝶，实际上是一种类似候鸟集中迁徙的现象，从局部来看数量很大。 拍广告片的为什么多数是那些有名的歌星、影星，而很少见那些名不见经传的小人物呢？ 为什么明星推出的商品更容易得到大家的认同呢？ 狼是世界上好奇心最强的动物，它们总是会对周围的环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力地生存下来。 所以，好东西也应适度、适时，“需要的才是最好的”。
- 恩格斯认为，幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现”，可见幽默其实是一个人的人格特征中重要的、积极的因素。
- 具有幽默感的教师一走进学生中间，学生们就会感到快乐，沟通也就顺畅了。
- 如果一种选择和判断只需要说“是”或“非”的话，这能算是选择和判断吗?
- 作为学校干部，特别是校长，应该怎样防止光环效应的发生呢？
- 结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。
- 在日常生活中我们常有这样的体验：亲朋好友帮助我们，我们不觉得奇怪，因为“他是我的亲戚”、“他是我的朋友”，理所当然他们会帮助我们；但是如果一个陌生人向我们伸出援手，我们却会认为“这个人乐于助人”。
- 由于投射效应的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法中来推测这个人的真正意图或心理特征。
社会上的流言蜚语常常以讹传讹，有些人出于某种目的，蓄意编造谣言，一经传播，便会成为一种精神上的“传染”，一传十，十传百，若有人从中推波助澜，则会影响更多的人。 1631年，英国商人霍布森贩马时，把马匹放出来供顾客挑选，但有一个条件，即只许挑选最靠近门边的那匹马。 对这种没有选择余地的所谓选择，后人讥讽为“霍布森选择效应”。
蝴蝶相片: 蝴蝶爱恋治愈插画蝴蝶
当我们看见一个大孩子欺负一个小孩子的时候，使用不同的语言会起到不同的效果。 “怎么搞的，比你小的都要欺负，你是虐待狂啊！ ”“我知道你是一个好孩子，你不是真的要欺负小朋友的是吗？ 曾有一位对孩子绝望的家长对孩子说这样的话：“我只求你做一个寄生虫（没出息，我只好养你一辈子）千万不能做害人虫（违法犯罪）！ ”给孩子贴这样的标签，孩子就只能自暴自弃了。 同样，学生在校、班、组中所充当的角色也就影响了他的性格。
每位參賽者及學生組監護人將獲贈「環保協進會之友」員藉至2022年12月31日為止（有關會員福利可參閱「鳳園蝴蝶保育區」網頁）。 香港這片彈丸之地，擁有超過260多種蝴蝶，是全中國蝴蝶物種的六分一！ 《香港賞蝶圖鑑》帶大家認識香港常見而美麗的蝴蝶，書內不僅提供了珍貴的蝴蝶相片，還介紹五條本地熱門觀蝶路徑，並附上辨認蝴蝶的簡單竅門及賞蝶錦囊。 一書在手讀者可自行組織觀蝶團，親身探索多姿多彩的本地蝴蝶世界。 公司80%的利润是20%的人创造的，对20%的人的管理却要花费80%的时间和精力。
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有时羡慕他人的成功，常常是自我要求上进的心理折射。 教师的责任在于点燃学生埋藏在心灵深处的希望之火，激发他们潜在的能量。 蝴蝶相片 所以，教师在对学生评价时，必须坚持一分为二，哪怕是最差的学生，也要善于找出他的闪光点。 告诉他现在他的左手上系了一个氢气球，并且不断向上飘；他的右手上绑了一块大石头，向下坠。 三分钟以后，看他双手之间的差距，距离越大，则暗示性越强。 认识自己，心理学上叫自我知觉，是个人了解自己的过程。
1996年，当时的新安江镇教办在全镇教育系统推出了30条“教师忌语”，实际上就是“贴标签效应”在具体教育教学中的应用。 如果我们老是对着学生吼着“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨？ 蝴蝶相片 ”等，时间长了，这位学生就真的成了你所说的“笨蛋”了，“贴标签效应”也因此发挥出了它的负向功能的作用。 因为这样的语言回在不知不觉中扼杀孩子的上进心，伤害孩子的自尊。 所以，老师们必须力戒嘲笑羞辱、歧视绝情、责怪抱怨、威胁恐吓、敷衍欺骗性等语言，多用目标激励性的言语，对学生多贴正向的标签。
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一次，这位班主任故意将工作手册“忘”在讲台上，那位学生禁不住逆反心理的支配，偷看了手册，结果发现老师在手册里记了许多他的闪光点，从此误解消除了，他也乐意接受老师的教育了。 在人际交往中，我们总是喜欢那些喜欢我们的人，总是不喜欢那些不喜欢我们的人。 然而，人是复杂的，其态度不是一成不变的，当对方对我们的态度在喜欢与不喜欢之间转变时，我们会有什么样的反应呢? 其中有这么一个实验：被试的八十名大学生，将他们分成四组，每组被试都有七次机会听到某一同学(心理学家预先安排的)谈有关对他们的评价。
最近、最后的印象，往往是最强烈的，可以冲淡在此之前产生的各种因素，这就是近因效应。 有这样一个例子：面试过程中，主考官告诉考生可以走了，可当考生要离开考场时，主考官又叫住他，对他说，你已回答了我们所提出的问题，评委觉得不怎么样，你对此怎么看？ 其实，考官做出这么一种设置，是对毕业生的最后一考，想借此考察一下应聘者的心理素质和临场应变能力。 如果这一道题回答得精彩，大可弥补此前面试中的缺憾；如果回答得不好，可能会由于这最后的关键性试题而使应聘者前功尽弃。 教师有时也可利用潘多拉效应产生积极的教育效果。 如，有这样一位老师，她班上有位“后进生”总认为班主任对他有成见，那本从不离手的工作手册上记下了他一笔笔的“黑账”。
蝴蝶相片: 蝴蝶装饰蝴蝶
古希腊神话中的大神宙斯，一次派侍女潘多拉传递魔盒。 然而，宙斯的告诫，反倒激起潘多拉不可遏制的好奇和探究欲望，于是她不顾一切地打开魔盒。 皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个少女像，并且真诚的期望自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，就给了雕像以生命。
青少年追星族就是一个很典型的例子，很多青少年因为喜欢一个歌星或影星而极力的模仿这位歌星，从服装、发型到说话做事的方式，无一不是竭尽全力模仿。 一个有名的歌星的演唱会，票价会炒到几百元甚至千元以上，花上这么多钱所听到的和看到的实际效果并不比电视里的好，但是许多人还是为能亲自感受一下现场听歌星演唱的氛围而情愿付出，而无比自豪。 当今成长中的青少年面临着日益增长的心理压力，帮助他们提高自身的心理素质是每一位教育工作者的职责。 要提高教育的实效性，首先必须要走进学生的内心世界。 教师只有掌握了这把钥匙，才能开启学生的心智，最终实现教育的目标。
蝴蝶相片: 蝴蝶在花间嬉戏
有些20%的付出可能给你带来80%的业绩，而付出80%的劳动可能只有20%的回报。 安泰是古希腊神话中的大力神，是海神波塞冬与地神盖娅所生。 因为他在战斗无力时，只要靠在大地上，就能从大地母亲那里汲取无穷的力量而继续作战，直至打败对手。 敌人发现了他的秘密，诱使他离开地面，在空中杀死了他。 一般普通的铁都具有磁性，但通常情况下其磁性不能像磁石、磁铁那样显示出来，因为其内部分子结构凌乱，正负两极磁性互相抵消了，而用磁石加以引导后，铁分子井然有序，从而就具有了磁性，具有了吸引力。
在社会心理学中，由于对人的某种品质或特点有清晰的知觉，印象深刻、突出，从而掩盖了对这个人的其它品质或特点的印象，叫做“光环效应”。 这种光环效应，一般产生在对教职工了解不多的情况下，而且渗杂了大量主观的心理因素，因此有一定片面性。 这种心理现象的存在，往往使我们难以真正地了解和公正地评价某些教职工，对他们产生不公平的看法。 警惕和消除这种光环效应，将会有助于对教职工的正确认知，改善学校的人际关系。 作为学校干部，特别是校长，应该怎样防止光环效应的发生呢？
蝴蝶相片: 蝴蝶共舞女孩
结果工作成绩是前三组均优于控制组，受表扬组和受训斥组明显优于忽视组，而受表扬组的成绩不断上升。 这个实验表明：及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。 蝴蝶相片2023 适当表扬的效果明显优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。 住店时和尚将解差灌醉，并剃光他的头发后逃走了。 解差醒时发现少了一个人，大吃一惊，继而一摸光头转惊为喜：“幸而和尚还在。
- 如果我们已经获得关于这个人的某些方面的好的信息，就更容易认为这个人的其他方面也都不错，从而对这个人形成良好的整体印象，就像月晕一样，从一个中心点而逐渐向外扩散成越来越大的圆圈，因此又称晕轮效应。
- 教师只有掌握了这把钥匙，才能开启学生的心智，最终实现教育的目标。
- 一位教师在谈到评语时激动地提到一封学生来信，信中写道：“我坐在财贸学院宽敞明亮的教室里给您写信。
- 校长有人格魅力，才会有一个团结上进的教师集体；班主任有人格魅力，才会有一个和谐奋进的班级；老师有人格魅力，才会有学生对其所教学科的喜爱。
- 例如：向考生说：“随便考上一个学校，该没有什么问题吧？
- 这个笑话不能说没有一点道理，重庆女孩的泼辣，可以说是“盛名远播”，因此，一提到重庆女孩，首先浮上脑海的就是“泼辣”二字，丝毫不顾其中是否有被冤枉的“例外”，这就是所谓“刻板印象”（刻板效应）。
心理学家将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果，跳蚤轻而易举地跳出杯子。 蝴蝶相片 紧接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。 蝴蝶相片 不久，心理学家把这块玻璃拿掉，结果，跳蚤再也不愿意跳了。
蝴蝶相片: 蝴蝶 影片素材
’从那时起，我一直努力使自己精彩，尽管我的基础很差，没有考上重点高中，但是我没有放弃努力……”这位老师为这名学生的努力感动，也为当初自己的批语感动。 蝴蝶相片2023 他没有想到自己很随意的一句赞扬，竟会产生如此巨大的反响！ 反之，我们也常常看到，学校里的许多大事件（如学生斗殴、打群架），往往是从小事酝酿成的，所以教师要有“风起于青萍之末”的防患于未然的意识，不要等事件闹大了再来处理。
佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。 ”由于人都有一定的共同性，都有一些相同的欲望和要求，所以，在很多情况下，我们对别人做出的推测都是比较正确的，但是，人毕竟有差异，因此推测总会有出错的时候。 蝴蝶相片2023 蝴蝶相片 “马太效应”——即任何个人、群体或地区，一旦在某一方面获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。 而竹子的自然演替比森林和草本植物要快，就形成了优势物种，再加上当地的水热条件好，喜爱吃竹子的白绣箭环蝶口粮变多，生存面积变大，天敌数量少，就形成了生物大爆发这一奇观。
蝴蝶相片: 蝴蝶野外采集
同样如果我们在平时给学生以笑脸，给学生以信任，那么在学生犯错误时即使我们严厉批评他，他也会认为是为他好，能虚心而较快地接受老师诚恳的批评。 因此，我们要清除惟我独尊的心理，尊重学生的人格，在校内主动积极地双向感情交流，相信会取得意想不到的效果。 第一、不要过早地对新的老师、同学做出评价，要尽可能地与老师、同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解。 因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为孩子学习的老师。
只有打动人的教育，才是有效的教育，才是真正的教育。 由于全班学生密切配合，积极参与，教师如愿完成教学任务，结果男生以微弱的优势获得顺利，教室里顿时象炸开了锅似的。 下课铃声响过后，看到教师还没有兑现，一些男生迫不及待地向教师索要奖品，孰料，那位开课教师却耸耸肩，幽默地告诉学生：“如果哪位学生要奖品，就到前面来把我的西装一‘套’”。 妙语连珠的幽默，虽然是调节人际关系的润滑剂，具有多重的教育功能，但也不是万能的调料。
蝴蝶相片: 蝴蝶夏至蝴蝶
鲇鱼在沙丁鱼中穿来穿去，沙丁鱼受到影响也摇头摆尾，促进了空气的流通，增强了自身的活力。 蝴蝶相片 在学校管理中如果在教师群体中引进德才兼备、争强好胜的人才鲇鱼，也会产生良好的“鲇鱼效应”。 刻板印象指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。 我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着，也要靓着”，实际上都是“刻板印象”。
你与异性往有些困难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。 你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。 你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。 你认为在别人面前过于坦率地表露自己是不明智的。 你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。
蝴蝶相片: 蝴蝶矢量蝴蝶
第三，要建立全面、科学的教育评价体系，特别是对涉及到人的“教师评价指标”要慎重考虑。 在评价教师时，按照指标进行就可减低误差程度。 其实，张老师的课教得是不错的，李校长来听的那次课，主要是家里有急事，又加上他身体不佳，因此，上课时有些乱。 李校长由此就推论出张老师的课教得不好，又进一步推论出张老师不能评为高级教师。
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学校管理学原理告诉我们，如果你想成为一个好的学校领导者，那你首先努力成为一个好教师，成为一个博学多识，能力过硬的教师。 蝴蝶相片2023 学校领导者有了博中有专、专博相济的知识素质后，思路就会更加开阔，想问题、评价人就会更加全面。 光环效应是一种以偏概全的评价倾向，是在人们并没有意识到的情况下发生作用的。 虽说歌星、影星与广告中的商品质量并没有太直接的关系，但是，由于光环效应的作用，明星做过广告的商品很显然会比由那些名不见经传的小人物拍广告片的商品更容易得到人们的认同。
