全港派位組別：所有學生按成績由高至低排列，最前面的 33.3% 是組別一，中間的 33.3% 是組別二，最後的 33.3% 是組別三。 全港派位組別是用作分配不受學校網限制的學位，即「統一派位甲部」。 更新：我們根據教育局公布的中學統一派位的選校資料，編制了 19 張 Excel 試算表，希望可以幫助大家在填表時，方便計算及作出明智的選校次序。 校長明白，在升上初中後，校內成績會影響高中入學，因此不可能在孩子成長過程中完全不在乎成績，但他希望，至少在小學裡，學生可以不用互相攀比，他亦希望這個政策能讓其他學校開始反思改變的可能。
記著，選校次序首五個志願最關鍵，如果你選用較進取的選校策略，而不幸地你的派位隨機編號又很落後，你的首五個志願全部落空，骨牌效應下，你可能會被分派到一個很後的志願。 甲部策略二：若你心儀的中學在校網內，甲部第一志願應填上網內的心儀中學，第二志願和第三志願要留空。 之後乙部的第一志願再填寫該校一次，以增加成功率和方便日後「叩門」時表示誠意。 小學成績表2023 甲部策略一：若你心儀校網外的一所中學，甲部第一志願應填寫該所中學，第二志願便填寫校網內的心儀中學，第三志願要留空。
小學成績表: 學位分配次序
分配次序是首先處理全港第一派位組別學生的選校意願，然後處理全港第二派位組別，最後才處理全港第三派位組別。 派位組別分為「全港派位組別」和「校網派位組別」，前者，每個派位組別各佔全港學生的三分之一；後者，每個派位組別各佔該區學生的三分之一。 不過，在每所小學裡，派位組別的分佈就不一定是各佔三分之一，有些水準較高的小學（因他們的畢業生在中一入學前測驗的成績較優秀）會有較多的第一組別學生；相反，有些小學會有較多第二或第三組別學生。 教育局會根據三次小學呈報的學生成績名次（俗稱呈分試，通常是五年級下學期及六年級上、下學期），加上用每所小學過往畢業生中一入學前測驗的成績作為調整，給予全港的小六學生一個分數。 用這個分數將全部學生由高至低排列，然後平均分為三個組別，就得出全港第一、第二、及第三派位組別了，即所謂的 BAND 1、BAND 2 和 BAND 3 學生。
現代香港要求學生十項全能，但人的十隻手指各有長短，故有擅長的科目，亦有不擅長的科目。 但是，假若子女在部分科目表現極差，甚至不合格的話，即使其他科目考取極高分，亦有可能進不了心儀學校。 但幸好，呈分試共有三次機會，若你第一次呈分試失利，知道自己的弱項所在後，及時進行補底，將勤補拙，亦有機會提高呈分試的分數。 比如學生英文差的話，補習老師可以指出學生英文中讀、寫、聽、說的弱項，再加以訓練改善。
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電腦先審閱第一個學校選擇，再依程序審閱未獲派學生的第二個選擇，最後是審閱未獲派位學生的第三個選擇。 完成處理全港第一派位組別學生所有選擇後，電腦會以相同的程序，處理全港第二派位組別，最後才處理全港第三派位組別。 統一派位分為兩個階段：甲部「不受學校網限制的學校選擇」，乙部「按學校網的學校選擇」，甲部選擇不多於三所中學，乙部選擇不多於三十所中學，電腦會先處理所有學生甲部的學校選擇。 小學成績表2023 如有學生未獲分配甲部所選擇的學校，電腦便會處理他們乙部的學校選擇。 BAND 1/2 學生的選校策略：如果你不肯定子女是屬於 BAND 1 或 BAND 2，你就要加倍小心選校，建議你採用「救生網」策略；首個選擇可以是學位較多的 BAND 1 中學，其餘的就要選擇 BAND 2 中學了。
作為一線老師，我對這個問題算是有一定的發言權，接下去請聽聽我這個一線老師的看法吧。 既然成績表的製作是如此複雜，其背後亦有着十分重要的啟示，希望往後每次學校派發成績表，都請家長要提醒子女，必定要養成良好習慣，懂得好好保管成績表及將之收藏。 千萬不要草率亂放又或弄骯髒，否則到了要預備升中或面試而需出示成績表時，才發現要向學校寫信補領，便會廢時失事，兼為自己與學校帶來麻煩。 簡單來說，統一派位的準則是：申請者的派位組別、申請者的選校意願、系統給予申請者的隨機編號，當然，學校「統一派位」的學額愈多，獲分配的機會也愈大。 成績表看似是一份十分簡單的文件，但原來背後的操作其實一點也不簡單。
小學成績表: 小學生考多少分才算優秀？90分算嗎？聽聽一線老師的看法
筆者為學校預備學生成績表都有十年八載的光景，雖然談不上專家但也略有心得。 按教育局呈分試計分比重計算得出的總分不一樣，家長不能輕視主科乘9的威力，對整體的成績有舉足輕重的影響。 現時學生卻更在意在賽場上的表現，而非名次，跟人攀比的價值觀消退，即使是最後一名的班級也很開心告知校長，「我又跑更快，快了5秒！」、「這次是我有史以來最好的一次」。 成績表會讓孩子認為，獲得較高評分的學生人品也是優秀，而評價中等的孩子則好像只是較平庸的人，令孩子有自卑感。 據日本共同通訊社報道，位於神奈川縣茅崎市的香川小學，是一所全校逾千人的大型學校。 過往學生每年都獲派兩次成績表，不過，在2018年4月，當時新上任的校長國分一哉卻質疑成績表的存在意義。
教育局不希望中學披露他們過往收生的派位組別比例（如某中學不可披露他們上年度收取了 90% 第一組別和 10% 第二組別的小六學生），因此你很難準確知道各中學的 Banding（派位成績組別）。 不過，坊間流傳一些對各中學的收生組別的估計，我們把它放在這裡，方便家長參考。 請注意，這些都是坊間流傳的大約估計，不要盡信，及請作多方面的驗證。 在乙部，電腦先處理校網第一組別學生的選校意願，依次審閱每一個選擇，直至分派完第一組別學生。 在處理每個志願時，若某學校的剩餘學位求過於供，就按照學生的隨機編號來決定先後次序。
小學成績表: 成績表説明
首先在考試之後，老師要仔細批改考試卷，以確保學生考試分數是絕對準確無誤，才可將各科目及其分卷的分數交給教學助理或校務處輸入。 小學成績表2023 分數輸入成功，便要製作大榜，以讓各班別的科任老師可以再三核對學生成績是否有輸入錯誤。 一切成績數字無誤，大榜準備就緒，便可以輸入其他資料，例如學生在該學期內的遲到、早退、缺席、優點、缺點及獎項等資料。 新學年已開始，教育局鼓勵學校盡早計劃，如疫情減退及在可行的情況下，盡量於9月至10月初期間以合適的安排為學生進行考試或補考。
成績表是一份校園內相對重要的文件，但對很多學童與家長來說，可能是一份令人感到既擔心又頭痛的資料。 小學成績表 原因很簡單，因為在每次進行校內考核後，師生與家長都必然很想知道學童的學習情況，有了成績表，便能夠知悉子女在每一個學習階段的表現，究竟是否有所進步。 錯估子女所屬派位組別，再加上使用冒險或太進取的選校策略，很可能會導致派了一所志願十分落後的學校。 如果你估計子女介乎第一和第二派位組別，或介乎第二和第三派位組別，你最好使用較為保守或穩陣的選校策略。 校網派位組別：如果只將同一校網的學生作以上排列及劃分，就會得出校網派位組別。
小學成績表: 學校成績表應有內容
因為小學一二年級階段，無論是語文還是數學，試卷的難度都是超級簡單的，只要智商正常偏上，而且比較細心的話，再加上老師的水準還行的話，一二年級的語數考雙百的難度其實並不大。 BAND 3 學生的選校策略：對成績不太突出的學生，在選校時，不妨多選些新開辦的津貼中學，或選擇一些較遠而校譽也不錯的中學。 若選取第一志願的學校，其學位是比較少的話，則第二、三、四、五的志願必須選擇學位較多而成績也不錯的學校。 首個選擇可以較進取，選擇學位較多的 BAND 2 中學，其餘要選擇校風良好、著重學生發展的 BAND 3 中學。 BAND 1 學生的選校策略：如果你肯定自己是 BAND 1 學生，你其實可以填完所有 BAND 1 小學成績表2023 學校，然後才開始填 BAND 2 學校，最壞的情況只是獲派第一間你所選擇的 BAND 2 學校。 這做法跟一個為了安全很早就選擇一間 BAND 2 學校同一結果，分別在於第幾志願中纖。
當時由於新冠肺炎疫情肆虐，日本也有停課問題，學校沒辦法好好跟家長說明，令不少家長都抱怨，希望能收到紙本通知書。 在廢除成績表一年後，學校透過問卷調查家長的想法，雖然仍有家長質疑沒辦法看清楚學生平時有多努力，感到可惜，但意外地有多數家長支持學校廢除成績表的決定。 同時一對一教學令補習老師可以按學生需要制定課程、定期跟進學生情況，讓學生知道自己水平；即時下課後學生也可向導師請教。 第一，有些學校的計分方法異於教育局，根據教育局建議，中文、英文和數學各佔24%（合共佔72%），而剩下的28%為常識、視覺藝術和音樂科。
小學成績表: 補習名師林溢欣感謝學生：慶幸你們時常在深夜裏給我的鼓勵
比如在一個數學平均分98分的六年級班級中，如果某個六年級同學的數學隻考了90分，那麽就算不上優秀，甚至成了“拖後腿”的存在。 同時，小學生的成績是否優秀，還和試卷的難度是“綁定”在一起的。 比如某個地區舉辦小學生數學競賽，競賽的題目和小學生平時的數學考試在難度上就提高了一大截，有些小學生考個七八十分，很可能就會名列前茅，自然會成為傳說中的“優秀成績”。 我自己孩子上小學一年的時候，語文和數學經常考都考一百分，所以那個時候的我經常在朋友圈曬孩子的成績，那時感覺孩子在學習上特別牛，我自己也有一定的成就感。 但是後來，我發現班級裡除了我的孩子經常考“雙百”之外，孩子所在的班級裡至少還有十來個孩子也是經常把“雙百”扛回家。
學位分配次序是首先處理校網第一組別學生的選校次序，然後第二組別，最後第三組別。 因此，你要面對現實，按自己的組別，選擇最貼近和適合自己程度的中學。 填寫乙部選校時，要審慎決定每個選擇及排位，切忌心存僥倖或虛榮心，留意每所中學可供派位的學額；有些中學會保留學位給予其直屬或聯繫小學，注意自己是否適用。 許多家長都會問：「明明我的子女成績較好，反而進不了心儀學校？」這是有關於升中派位的機制，當中包含了如何計算分數，與呈分試的比重。
小學成績表: 香港
在中學「統一派位」這個階段，全港每所參加派位的中學（包括官立、資助、及部分直資中學），扣除在「自行分配學位」時已派出的及預留給該校重讀生的學額後，會把剩餘的學額用作統一派位。 中學「統一派位」是中學學位分配辦法的第二階段，這裡將詳細說明申請時要注意的一些重點。 如果你想了解整個升中派位機制的概要，請閱讀這頁：中學學位分配辦法。 製作成績表的工序是繁瑣的，例如有些學校會設定為學生成績表顯示全班、全級排名、甚至是各科的科目排名。 有的還會將學生的累積學期成績一併顯示，當然，以上種種都是沒有絕對的格式，這全靠負責製作成績表的老師或校務處人員按學校需要而制定。 但背後所付出的時間與努力也真的是絕不簡單，不是外人以為只是用Word或Excel按幾個按鈕便可完成的事。
- 所以，在三年級的時候，學生的語文能考個95分，數學能考個98分及以上，都算是實力比較強悍的學生。
- 之後乙部的第一志願再填寫該校一次，以增加成功率和方便日後「叩門」時表示誠意。
- 第四，雖然根據教育局中學學位分配辦法派位程序，所有參加派位的學生均需參加3次呈分試，但由於自行派位的日期比統一派位早數個月，所以它只計算首2次的成績。
- 不過，有老師卻認為，有些孩子能從成績表中得到動力，而且家長都偏向想要成績表。
基本上呈分試排名可俗稱為「999632」，即各科比重為中文、英文、數學各佔9；常識佔6；視藝佔3；音樂佔2。 小學成績表 而學生到了4-6年級，語文的難度再次加深，各種各樣的題型琳琅滿目。 如果在農村小學，4-6年級的小學生語文能考個90分及以上，已經算得上優秀的學生；而4-6年級的小學生如果數學能考到95分及以上，也算得上班級中的佼佼者。 到了三年級，語文的最後一題由“看圖寫話”轉變為“命題作文”或者“半命題作文”，語文可以得到滿分的人就寥寥無幾了。 所以，在三年級的時候，學生的語文能考個95分，數學能考個98分及以上，都算是實力比較強悍的學生。
小學成績表: 中學「統一派位」重點分析
在高中三年級，教育及青年發展局與中國內地高等院校於每年十一月至翌年一月舉行招收澳門保送生考試，以及暨南大學和華僑大學分別舉行招收澳門保送生考試，均要求保送生提交高一、高二的成績表，高中兩年成績表將用作是否錄取的首要條件。 除了知道個別學校收生的派位組別外，選擇學校時，也要考慮其他因素，例如：與家居距離、兄妹親友同校關係、學校周圍環境、校舍設備、師資及校風、辦學團體背景、及辦學態度等。 ♥ 組別 1A 代表該中學收生幾乎全部來自 BAND 1 的小六畢業生；組別 1B 代表收生絕大部分來自 BAND 小學成績表 1 的學生；組別 1C 代表收生大部分來自 BAND 1，小部分來自 BAND 2的學生。 以同樣的邏輯，理解組別 2A, 2B, 2C 及組別 3A, 3B, 3C 。 沒想到，只短短兩年時間，在班際運動賽中，學生的表現已不再像以前。
小結論：中學「統一派位乙部」是一場「博奕遊戲」，你不知道你的排隊次序，你也不知道其他人的選校次序。 但你知道每間學校提供給這部分的學位，你也可以計算到同一校網的第一、第二及第三組別學生的大約數量。 派位次序是待所有第一組別學生分配了學位後，才到第二組別學生，最後是把餘下的學位給第三組別學生分配。 部分有跨境學生的學校可能因種種困難，包括學生未能回校上課，最終只能在自行分配學位階段前進行一次而非往常的兩次校內成績評核。 為讓學校有更大彈性完成中一派位所需的呈分試，教育局容許有跨境學生的學校選擇合併五年級下學期及六年級上學期兩次呈分為一次，為學生只呈報一次的評核成績或名次，並會按相同機制調整每所學校的校內成績。 第二，現代香港要求學生十項全能，但人的十隻手指各有長短，故有擅長的科目，亦有不擅長的科目。
小學成績表: 學校成績表
同時一對一教學令補習老師可以按學生需要制定課程、定期跟進學生情況，讓學生知道自己水平，即時下課後學生也可向導師請教。 私人補習的時間、地點及費用均可以與導師協商， 彈性較大，逐次收費或月結付款，家長的負擔較小。 第四，雖然根據教育局中學學位分配辦法派位程序，所有參加派位的學生均需參加3次呈分試，但由於自行派位的日期比統一派位早數個月，所以它只計算首2次的成績。 在此機制下，假若學生在這2次考試中失手的話，他們在自行派位的選校能力便會大大降低。 因此，家長應早早為子女的學業做好準備，而非由小五開始才開始追回成績，日子有功，便自然名列前茅。
需要留意的是，一個學生的全港派位組別和校網派位組別可以是不同的！ 校網派位組別是用作分配學生所屬校網的學位，即「統一派位乙部」。 而在取消成績表後，老師也不用再花時間為試卷配分，或者考試後檢查成績分數，他們可以更多時間注意學生狀況，讓學生了解自己的學習進度，而不是最終取得多少分。 不過，有老師卻認為，有些孩子能從成績表中得到動力，而且家長都偏向想要成績表。 經過兩年的討論和反思，大部分老師都意識到課堂上的溝通和功課評語都是評核方式，因此在2020年4月開始，新學期不再派發成績表。 總而言之，每個學段的小學生，成績是否優秀都有一個相應的標準，決定其標準的是學生所屬的學段、班級學生水準和試卷難易程度等方面。
小學成績表: 學校只看到呈分試等級
一個學生所屬的全港派位組別和校網派位組別一旦給釐定了後，他的成績再不會有意義；這時，系統給予他的隨機編號，將會決定他和同一組別申請者在競爭學位時的優先次序，以下詳談。 小學成績表2023 中學「統一派位」每年五月初由學生填寫選校志願表，申請表分為甲部和乙部，甲部可填全港任何三所中學，乙部可填三十所校網內中學。 教育局會根據學生的選校志願、派位組別、及隨機編號，從而編配學生升讀一所中學，派位結果在每年七月公佈。
然而，日本神奈川縣卻有一間公立小學打破傳統，早於2020學年就廢除成績表，希望學生不再互相比較。 政策實施兩年以來，成效顯著，學生開始更在意自己的表現，而非名次，老師亦有更多時間關注學生狀況。 當然，小學生的分數考多少分才算優秀，也應該和班級中的其他同學作比較才能精準衡量出來。
