我們的孩子就像小綿羊入大叢林，面對看不見的陌生人，如何保護自己的安全與隱私？ 這些很有趣又實際的問題，書中都有建議與解答，對孩子而言，十分受用。 童話寓言流傳幾個世紀，大家早已對這些故事滾瓜爛熟，但隨著社會價值觀的轉變，故事也能有多元的切入方式，讓讀者讀出更多新滋味。 例如，當教學現場移到了線上，同學們常需要在網路會議室中討論作業或報告，不論是打字或視訊互動，總是不如面對面來的清楚明確。 如何更有效率地在網路上互通有無，通常需要一段時間的摸索，更需要大人的引導與協助。 人生總會遇到不喜歡的人，書中提到不需要跟他正面對決，只需要保持距離，以策安全就可以，因為漫長的人生中，不可避免會遇到這樣的情形，若與他正面對決，受傷的會是孩子脆弱的心靈。
李太就讀小四的兒子患有自閉症，以往經常發脾氣，不理會人感受，「要好勞氣解釋，但他又不明白」，令親子關係變差，四年前李太開始接受小組的培訓，將關鍵提示卡概念融入生活，「兒子變得無咁固執，自覺做錯事會道歉」。 (星島日報報道)自閉症學生因社交溝通障礙，活在自我世界，難理解身邊人感受。 小學生必學社交力2023 遊戲在學前兒童的生活中，扮演著不可缺少的角色，遊戲亦是兒童去學習，練習和鞏固與人相處及溝通等社交技巧的最佳舞台。
小學生必學社交力: 閱讀歷史培養邏輯力
社會認知（Social Awareness）︰培養同理心及對他人的關懷及與理解，尊重不同歷史背景、文化的異同。 自我認知（Self-Awareness）︰認識自身的情緒、思想、價值觀、強項及弱點，以及它們如何影個人行為及自信心。 再來就是要挑選一個「適當」的時機把書若無其事地推薦給孩子，是的，必須假裝很不經意，我曾經在碎念完小孩之後就把書送上，兒子立馬回我：「這書是要繼續罵我的嗎？」嘖，真是戒心很重捏。 為訓練專注力，她安排兒子學習溜冰及攀石，「以前兒子每次見到學溜冰的人群，會試圖衝過去將別人撞倒，但習慣地聽到我叫『用眼睛睇真?齱B諗下人?]』，他會停下來，想想自己行為有何後果。 香港社交思考研究小組○八年及去年先後向四十四名及三十五名中學生進行一年試驗訓練，由老師及家長評估學生的社交能力，評分較訓練前提高約一成，有顯著進步。
擁有良好的人際關係，說話和聆聽技巧都是重要元素，其中留心和耐心傾聽別人的話尤其重要。 家長以身作則，便能讓孩子從小在身教中感受獲得友誼的方法，如主動向別人打招呼、微笑，善待身邊的人，永遠「存好心、說好話、做好事」。 小學生必學社交力 小學生必學社交力 我投入兒童青少年社會情緒學習 (Social and Emotional Learning, 簡稱SEL) 推動工作已有二十多年，深知凡屬心理能力的培育，都需要系統化、生動活潑，並且聚焦於相關技巧的學習素材來支持，才能達到事半功倍的成效。 為此，我特別想推薦《小學生必學社交力》給關切孩子未來的父母師長，因為這是一套符合上述指標，可以點燃孩子與人溝通、與科技溝通的欲望，又能激發與延續孩子學習熱情的好書。
小學生必學社交力: 日本語GOGOGO 3(書+3CD)
加上大量的對話交流、圖像資料和實際案例，讓「溝通」這門學問變成孩子也能夠輕易上手的「科普課程」，按部就班的學習。 ※套書內容： 第一冊的重點是「人際溝通」：「溝通」就像玩傳接球，「傾聽」能接住對方投來的球，自我「表達」就是向對方投出好球，來回傳球不漏接，互動交流才能更愉快，而且透過溝通，還能與自己不同的人成為朋友，拓展世界觀。 Lesson 1：適合自己的溝通技巧 首先要針對「什麼是溝通？」和「為什麼溝通很重要？」等溝通的基本概念來進行思考。 小學生必學社交力2023 了解基礎後，再和父母、朋友，以及親近的人開始練習如何「表達」、「傾聽」等需要牢記的溝通重點。 但是溝通並沒有標準的學習手冊，希望你可以從書中內容慢慢領會溝通的樂趣。
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小學生必學社交力: 情緒問題
當他們做得不好時，我們還是應該要用包容的態度來看待。 除了符合當代教育需求之外，「人際溝通」和「網際交流」本來就是孩子每天的生活當中，最想學也最需要學的內容。 本書展示了人際溝通的基本與進階技巧，涵蓋對孩子來說最重要的幾種人際關係，對於網際溝通的疑難雜症則有周全的列舉，這些都回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。
- 例如，當你向孩子展示一張悲傷的臉時，引導他們給你一個擁抱，並說：「一切都會好起來的」。
- 吳怡璇主任表示，像是患有自閉症、過動兒或是發展遲緩等症狀的孩子，在社交方面會面臨嚴重的障礙，如衝動行為多、對人際互動反應過低等。
- 隨著心智的成長，兒童在三歲以後已開始知道自己是社會的一部份，兒童開始認識到自我以外的世界，他們開始要與其他人交往及相處。
- 談及SEL的重要性，不止在幫助促進學業成績的層面上，亦有助學童建立個人心理健康，探索和發展多元能力。
有一些不良的行為是兒童在環境中學習到的，他們會從生活中學習到有某些行為模式是可以操縱他們身邊的人，例如：他們有出現攻擊性的行為時，別人就會順從他，這些不良的行為便會被強化。 他們很容易變成「小霸王」，做事我行我素，很難與其他人協調，以致他們不能在朋輩的群體中建立融洽的關係。 本套書的第二冊，談的是「網際與人際溝通活用術」，簡單來說，就是教孩子網路安全與網際溝通。 當社交經驗日漸豐富，社交挫折肯定也會增多，父母在孩子面對挫敗時，不宜表現得過於緊張，越是內向的孩子，越應讓他們適當迎戰挫折，這樣才能從失敗經驗中汲取更多社交技巧。
小學生必學社交力: 小學生必學社交力（全2冊）
麥認為，漫畫有助釋除家長及師生對自閉學童的誤解，減少衝突發生。 其他教材包括軟硬塑料腦袋，解釋「硬腦袋」解決不到問題；將黑色膠粒放入「記憶杯」，寓意做壞事，別人會記住。 小兔子做了一張小椅子，放在草原上，還在椅子旁放了一面「請」的小牌子，讓別人坐。
由於3歲前的孩子，大腦語言區塊尚未成熟，表達能力不足，這時孩子自然容易出現動手動腳的肢體表達，因此而引發衝突；而在「聽」理解力較差的孩子，在互動中無法跟他人對話和回應，或在遊戲過程中，對於遊戲規則聽不懂，而無法融入其中，進而導致社交互動變得更弱。 在學習社交技巧的同時，兒童亦開始體驗到良好的行為會得到獎賞，不良的行為會得到懲罰，兒童就會學習到用良好的行為代替不良的行為，或會嘗試用其他有用的方法去取代不良的行為，兒童的經驗不斷累積就能透過歸納法把新學的技能轉化到日常生活上。 小學生必學社交力 諮商心理師、作家、長期為青少年工作的心理助人者。
小學生必學社交力: 小學生的煩惱3：面對壓力該如何調適？（隨書附贈「調適壓力小書籤」三款&「溝通技巧小書籤」一款）
年出版後榮獲 好書大家讀 年度最佳少年兒童讀物獎 - 教育部國民及學前教育署104年度「國民中小學新 生閱讀推廣計畫」優良圖書推薦 天下雜誌教育基金會「希望閱讀」計劃選書等。 同時榮登同類書暢銷排行榜冠軍，暢銷百萬冊，並邀於各地演... 這樣的社交障礙，最常出現在獨生子女身上，吳怡璇主任提到，此項不僅與孩子本身氣質相關，「經驗」也是其中影響最深的原因。 現今雙薪家庭眾多，父母無法挪出多餘的休息時間陪伴孩子，讓孩子長時間與電子產品相處，長期下來，社交彈性逐漸變弱，不太懂得合作及輪流，在社交上就容易遇到挫折。 比較務實的做法是我會建議孩子，從書裡面選擇一個當下最能立即實踐的點牢牢記下（或寫下），然後開始運用在他的生活上，等發揮作用了，孩子就會再回頭來翻找第二個能實踐的技巧／概念。 隨著孩子年齡的增長，你可以告訴他們如何在情緒不開心時給予安慰。
這世界有各形各色的人，老師性格也都不同，求學過程這麼漫長，難免會遇到不合的老師，甚至明顯感覺到，老師不喜歡自己、處處針對自己，讓上學變得好痛苦，這才不是爸媽說的：「不要管老師就沒事了。」畢竟孩子每天在校時間那麼長啊！ 因此，當孩子建立自己的社交圈子時，經常會忽略別人的感受，或者不懂體諒別人的困難，但其實這些都是正常的表現。 所以當孩子與其他幼兒互不相讓，家長首先要明白孩子並非自私或不願意妥協，而是孩子未有足夠的認知能力去理解別人的想法和感受。 兒童會觀察長輩如父母及親友，同輩如兄弟姊妹，朋輩如同年齡的小孩的言行舉動，透過模仿這些言行動作而漸漸轉化為自己的行為。 亦由於資訊科技的普及，以及家庭結構的改變，如大家庭聚居轉為小家庭獨立居住，近年兒童亦漸漸較多從電視及其他資訊媒介模仿劇中人物角色的言行舉止，例如：模仿劇集人物說話的語調及句子，及玩卡通人物的玩意等。 網路的世界光怪陸離，許多大野狼藏在裡面，詐騙集團更不勝枚舉！
小學生必學社交力: 小學生必學社交力（全2冊）人際溝通＆網際交流活用術（日本ＳＬＡ全國學校圖書館協議會選書）
「小學生的統計圖表活用術」是一套專為小學生打造的統計知識繪本，除了運用大量圖表幫助理解統計概念，還融入生活化情境，為孩子培養數學素養。 吳怡璇主任提到，3歲以前的孩子，無法察覺自身情緒並表達內心感受，易以哭鬧、大吵大鬧的方式表達出來。 而3歲以上的孩子雖有語言，但慢慢體會到生活必須與他人相處，在面臨不同的環境轉換時，會體驗到憤怒、挫折、忌妒等多種情緒，造成嚴重的不安感。 吳怡璇主任指出，在與他人社交時，語言的理解和表達很重要。
需要的材料：任何孩子喜歡的家用物品，例如：玩具或毯子，或者是孩子喜歡拿的「大人」東西，例如：手機或遙控器。 她指，不少美國中小學使用類似教材，迄今有三十所本地學校參與小組的教材試驗，成效顯著，日後會研究編寫小學適用的教材套。 另外，研究小組六月舉辦的首場培訓講座吸引一百五十四所學校教職員參與，十月將舉辦第二場。 另外，教材亦設日常生活為題，講述自閉學童社交缺失表現的漫畫。
小學生必學社交力: 小學生必學社交力（全2冊）：人際溝通&網際交流活用術（日本ＳＬＡ全國學校圖書館協議會選書） (電子書)
兒童由此練習與人相處、分享、合作、輪候、競爭及解決問題等社交技巧。 學前兒童的行為問題，大致可分為退縮性及攻擊性兩種。 當兒童表達自己的期望和構思時，遭到別人的責備或懲罰，他們就可能感到退縮或害怕，而出現退縮性行為。 小學生必學社交力 兒童如果有退縮行為就會影響他們接納別人的態度，他們不願意與人交往及溝通，更嚴重的會產生自我隔離的情況。 根據研究顯示，如果不及早改善兒童退縮的行為，隨著兒童年齡的增長，兒童退縮的表現只會增多而不會減少，他們很難與人建立互信的關係。
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Lesson 4：活用溝通的進階技巧 最後這堂課，將詳盡解說溝通的進階技巧：只要在「表達」、「傾聽」時多花點心思，更能將想法傳遞給對方，進而理解對方的意思。 溝通技巧並不難，如同第一堂課所言，溝通的基礎就是要誠實待人，忘記這點，光有技巧也無法讓溝通順利進行。 透過幾位動物主角，各有不同個性和人際關係的困擾，孩子能夠從他們解決問題的討論中得到共鳴，也從他們的生活經驗中學習與成長。
小學生必學社交力: 小學生英文我不怕！【100分必讀.Q版神攻略】No.1學霸李小白領銜主演，英格力友情客串
訓練孩子的社交能力，是學術知識以外，也不容忽視的課題。 人緣好的孩童性格也相對較爲開朗，更懂得紓解情緒壓力。 透過人際交往，小朋友能夠學會尊重別人和保護自己，對日後人際關係的發展有著深遠影響，因爲懂得關心別人、考慮他人立場的人，較易獲得友誼。
小學生必學社交力: 小熊 小學生必學社交力 1-2: 人際溝通&網際交流活用術 (2冊合售)
對你的孩子說「請輪到我了」，你的手放在前面，準備接受物品。 輕輕地引導孩子的手把東西放到你的手裏，一旦他們這樣做了，就給予積極的表揚和「謝謝你」。 這個遊戲可以在一天中對任何物品進行練習，但過程中不要忘記總是說 小學生必學社交力 「請」和「謝謝」。
小學生必學社交力: 社交互動經驗不足
高年級的孩子開始很在意同儕的眼光，希望可以獲得朋友們的認同，但要怎麼在這過程中不迷失自我，其實是需要一些心理建設和小技巧的。 偏偏這年紀的孩子又不停在依賴與反抗父母間擺盪，父母親給出的建議常常被視為嘮叨，反抗程度輕的就充耳不聞，嚴重的會故意反其道而行，常讓爸媽不知道如何是好。 中文大學最近研發一套為社交障礙中學生而設的社交思考訓練教材，曾在三十所學校及機構進行試驗，結果顯示，學生的社交表現有進步，特別是溝通能力。
獨生子女的家庭形態越來越多，吳怡璇主任提到，這類型孩子的性格大多會以大人為中心的生活，較不擅長與同儕相處，面對同儕衝突也較不知所措。 小學生必學社交力 父母可嘗試提供孩子更多不同的社交環境，像是：多帶孩子到公園、親子館等公共場所與同儕相處，可慢慢增加人際經驗。 若能在進入幼兒園前，先從人數少的小團體慢慢適應，進入學齡階段後，也能較好銜接。
鼓勵孩子模仿你所做的情緒，過程中要描述這種情緒，幫助他們建立詞彙。 全港約有六千名學童患自閉症，主要因腦部功能異常，引致社交溝通障礙。 小恐龍有一包糖果，正在「你一粒，我一粒」的分成兩份，其中一份要給牠他的朋友。 這時大恐龍過來，小恐龍友善地問要不要一顆，大恐龍卻霸道地說要整包取走。 小恐龍指不能，因為還要分給朋友，大恐龍看到牠身型細小，認為牠的朋友一定也比自己弱小，便開始展示自己的力量希望強搶。 最後發現原來小恐龍的朋友一直被二人踩在腳下，身型更是非常龐大，但小恐龍卻說「雖然朋友可以吃掉你，但牠不會這樣做。」這故事包含的訊息非常多，例如不因能力大而行惡、學會分享和即使條件較弱也可保護好友等等。
小學生必學社交力: 小學生的理財觀念教室：改變孩子未來的思考閱讀系列（二）
不妨多安排一些有同齡孩子的聚會或集體遊戲，從而學會與其他小朋友相處和合作，這樣不但能讓他們體會友誼帶來的樂趣，還能提升建立人際關係的技巧，對日後的人格發展大有幫助。 此外，日常生活中的小細節也是鍛鍊孩子社交技巧的好方法，比如購物時讓小朋友來付款，過程中萬一遇到困難，家長可從旁指點，並肯定其勇敢嘗試的精神可嘉，讓他們與陌生人溝通時更加信心百倍。 談及SEL的重要性，不止在幫助促進學業成績的層面上，亦有助學童建立個人心理健康，探索和發展多元能力。 孩子社交能力的發展過程，是從家人依附關係、肢體或語言互動，之後才會與他人社交，接著分別從大腦及心理層面來探討。 潛力種子兒童教育中心主任吳怡璇提到，在大腦學習層面，大腦本能在尋找與他人連結，寶寶會以哭、鬧等方式與人互動，表達自身的情緒和需求，大一點的孩子會希望大人陪他玩、或躲貓貓等遊戲與人互動。 比起其他玩具，孩子在互動關係中學習的最好，對大腦的刺激也最多元。
小學生必學社交力: 小學生必學社交力【2冊合輯】
又，在網路上遇到曖昧不明的邀請，該怎麼做才可以全身而退，如果在小學階段，孩子就慢慢建立保護自己的正確觀念，對未來的網路溝通絕對會有許多正面的幫助。 ※ 本服務提供之商品價格 小學生必學社交力 、漲跌紀錄等資訊皆為自動化程式蒐集，可能因各種不可預期之狀況而影響正確性或完整性， 僅供使用者參考之用，本服務不負任何擔保責任。 国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、情商教育导师、家庭教育导师。 《小学生心理学漫画》系列专门针对6-12岁的小学生，分别从社交力、自信力、积极力、情绪自控力、自助力、幽默力6个方面，帮助这个年龄段的孩子打好心理健康基础，让孩子拥有积极价值观，越挫越强。 讀者可透過電腦裝置網頁瀏覽，或使用 iPhone、iPad、Android 手機或平板電腦下載閱讀。 TAAZE透過您的網站、部落格、微網誌、facebook...
