另外要注意，收-p韻尾的韻母，發音時最後要把嘴巴合攏。 長元音o不但可以單獨成韻，還可以跟i、n、ng、t、k搭配。 作單韻母時，發音跟普通話單韻母o大致相同。
聲調系統標示採用臺灣話優勢腔與國語注音符號調值相近者，臺灣話優勢腔陰上聲使用國語去聲的調號，另外新增陰去（˪）及陽去（˫）兩符號。 因臺灣話優勢腔中的陽上聲已經併入陽去聲，故方音符號沒有設計對應符號。 對於漢字的訓用，中華民國教育部以借用中華語體文常用漢字作為其推薦用字的選用原則。 至於一般而言，訓用的常則大致可以分為三類，一是以傳統漢文中具有實際意義的文言用字做為訓用漢字，二是以北方漢語的白話文用字及用詞作為借用對象，三則是台灣在日治時期所引入的屬於日本語詞彙的訓讀字。
壆讀音: 本字不明或缺乏
木村拓哉與工藤靜香2000年結婚，當時震驚全日本，這幾年工藤靜香為了推兩個女兒木村心美、木村光希也頻頻露面，不過根據日媒《FRIDAY》消息，兩人竟從1月下旬就傳出可能閃電離婚的消息。 壆讀音 印度神童阿南德（Abhigya Anand）多次精準預言，日前再度預測2023年會發生6大災難，甚至點名台灣。 對此，台灣歷史老師則是持不同觀點，預言恐翻盤。 壆讀音 鯖魚，是台灣人餐桌上的常客，但「鯖」字究竟念作「ㄑㄧㄥ」還是「ㄐㄧㄥˋ」？ 鯖，可讀作「ㄑㄧㄥ」或「ㄓㄥ」；若讀音為「ㄓㄥ」，指的是古代一種以魚與肉調製成的雜燴菜。
鼻音韻母有20個：即收-m、-n、-ng韻尾的韻母。 當中收-m韻尾的韻母，發音時最後要把嘴巴合攏，如「添（tim1）」字的粵語發音，就像英語的 "Winnie"。 “教學系統1.0版本以教學資源為中心，到了2.0版本，我們調整為以課程為中心。 也就是以課程單元進行分類組織，方便老師上課、構建課程團隊，完成多人多角色的協作教學，同時也支持教師在系統內進行資源共享。 記者瞭解到，北京語言大學於2020年11月啟動實施“國際中文智慧教育工程”，旨在全新構建服務於全世界中文學習者和教師的國際中文智慧教育體系。 工程第一期成果“國際中文智慧教學系統（平台）1.0版”已於2022年6月對外發佈。
壆讀音: 日本一代動漫大師殞落！《宇宙戰艦大和號》、《銀河鐵道999》松本零士逝世
），是日文所用漢字的一種發音方式，是使用該等漢字之日本固有同義語彙的讀音。 所以訓讀只借用漢字的形和義，不採用華文的音。 相對的，若使用該等漢字當初傳入日本時的華文發音，則稱為音讀。 壆讀音2023 不過，英語的-p、-t、-k韻尾，發音時氣流受阻之後會爆破成聲，而粵語的-p、-t、-k韻尾，只有閉塞而沒有爆破。
現在除了在語言學與語源論等進行討論以外，日常言語已經不再使用漢字。 粵語有21個收-p、-t、-k韻尾的韻母，即塞音韻母，也就是傳統所指的入聲。 這類韻尾的發音跟英語有點相似，如「攝（sip3）」、「泄（sit3）」、「識（sik1）」三字的粵語發音，就分別類近英語的 "sip"、"sit" 和 "sick"。 壆讀音2023 其中長元音aa作單韻母時，發音跟普通話單韻母a大致相同。 相對來說，短元音a開口度較小，音長較短，舌位也較高。 京都宇治的茶舖辻利在台灣也有分店，但「辻」字該如何發音也時常困擾消費者。
壆讀音: 閩南語
它們用的注音符號變體，跟方音符號的規定不太一樣。 有些版本只用數個方音符號，比如「翰林」及「康軒」這兩家出版社的最新版，只採用四個方音符號；有些版本（或是受限於字型支援）則不使用任何方音符號，而用Unicode1.0就支援的注音符號（含老國音符號）和「゜」來完成所有拼寫。 壆讀音 在中華民國教育部公佈的臺灣話通行腔中，共使用49個符號，其中26個來自國語注音符號，另外創造23個新符號以標示臺灣語言。
- 漢字的訓讀即「僅採用漢字字義，而不採用其讀音」，用法上與借音字恰好相反，且經常以漢文或北方漢語的白話文用字用詞為依歸。
- 唱片有12英寸厚，鍍金表面，内藏留聲機針。
- ”聞亭表示，學生還可以自主進行個性化的語音練習、測評，老師也可以通過平台大數據看到學生的學習情況，實現高效監控。
ㆷ入聲韻尾應爲「ㆴ（）、ㆵ（）、ㆻ（）、ㆷ（）」。 舊版Unicode因人爲錯誤，本應收錄「」卻收錄成「ㆶ（）」，這並非正確寫法。 Unicode在13.0版本已補上「ㆻ（）」供大眾使用。 任元壆 任元壆,是中國清朝官員,於1799年上任台灣府經歷,隸屬於台灣道台灣府,為台灣清治時期的地方官員,官職品等則為正七品以下,該官職主要從事台灣府府內典簿奏章的收發... 小弟才疏，卑微的願望是，願有天電子傳媒的主播、記者、主持人，除了能消除懶音之外，亦能以更「約定俗成」、更「貼地」、和更像「人話」的粵語來報道新聞和主持節目，能更走入群眾，而不是八股地固步自封。 又例如大腸桿菌，記者要讀大腸「趕」菌，但醫生護士朋友都是繼續說大腸「幹」菌；人們想看金字塔，是買機票去「挨」及，旅行社也沒有什麼人會說「哀」及……比較離譜的例子，是剛入選網球名人堂的中國球手李娜。
壆讀音: 字典網
針對國際中文教學中語音、詞彙、語法、漢字和篇章等難點，聞亭詳細介紹了教學系統2.0版本的優勢。 “語音教學的魔法是‘一看二聽三模仿’，現在學生可以隨時在系統里聽到正確的讀音，然後反饋給我。 ”聞亭表示，學生還可以自主進行個性化的語音練習、測評，老師也可以通過平台大數據看到學生的學習情況，實現高效監控。 出版社所推出的國民小學閩南語最新版本教材中，多在漢字旁同時標註台羅拼音及注音符號變體。
在系統中輸入“走路”，系統會根據選擇的詞彙難度自動生成相關語句，比如“慢慢地走路”“學生走路”等長度不一的眾多短句，甚至還會根據輸入的多個詞彙自動搭配生成例句，既有文字，也有圖片和視頻，方便教師根據課程知識點製作課件。 當你的普通話說得不是很標準的時候，但又必須介紹自己或別人的姓氏時，我們可以用以下的方法來避免出現說錯姓氏而引起誤會的情況。 壆讀音 閩南語語音內容對照方音符號太空朋友，恁好！ 壆讀音2023 ㄊㄞᒻㄎㆲ 壆讀音 ㄅㄧㄥˊㄧㄨˋ，ㄌㄧㄣˋㄏㄜˋ！
壆讀音: 教育部國語小字典
本音：tzo，【廣韻】側交切，效開二平肴莊。 眨 - 訓讀音 saq，本“𥈊”【廣韻】色洽切，咸開二入洽生。 “眨”本讀：tzaq，【廣韻】側洽切，咸開二入洽莊。 」（tomeru）的讀法，意義不同）。
然而這麼多年來，心裏卻一直有個頗大的疑問，就是電台和電視台沿用了這麼多年的所謂粵語正音，為何仍然主要局限於電子傳媒的主播和記者的VO（註1）中出現？ 事實上很多記者主播私下也不會以這些讀音和別人溝通，只不過是報道時要基於所謂「正音」才這樣讀字。 甚至去深圳或廣州，也不會聽到有人這樣說廣東話。 粵語世界就好像被分為「日常讀音」和「新聞讀音」。
壆讀音: 臺灣方音符號
古書也用「汝」代表對方，而客家話的「汝」和「你」又是同音。 壆讀音 因此只要懂幾種方言，再比對中文字，就會明白中文是先有音，後配字。 「取自文明语的书面语（或文字），用相同意義的母语的固定讀法來讀」這一点是训读的一個重要特征。 一般認為不使用漢字的語言通常不存在訓讀，但類似訓讀的現象卻在歐美語言中也有存在。
國語使用ㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ16臺語使用ㄚㆩㆦㆧㄛㄜㄝㆤㆥㄞㆮㄠㆯㆰㆱㆬㄢㄣㄤㆲㄥㆭㄧㆪㄨㆨㆫ24~25客語使用ㄚㆦㄛㄜㄝㆤㄞㄠㆰㆬㄢㄣㄤㆲㄥㆭㄧㄨㆨ17註1：灰字者為僅部分腔調中使用者。 「ㄏ」在國語中表示，但在臺語及客語中表示。 “坣”與“堂”同義(康熙字典),不同於“壆”字;坣字是小字頭,壆字則是學字頭。 細讀黃老師幾本有關粵語的著作一會，已啟發了小弟很多很多。 壆讀音 小弟出道從事電子傳媒20多年，工作一直和粵語息息相關。 無論是當記者或主播，粵語讀音都要字正腔圓，不能有懶音之餘，亦不可有半點偏差。
