Brandon L.Garrett（著），张芷盈、何承恩（译），《路人变被告：「走钟」的刑事司法程序》，2014年初版，新学林。 王皇玉2023 我国刑诉法2012年增订了「犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得的没收程序」，可以对照学习。 另外，友情提示一下，以没收作为学位论文选题应谨慎，因为没收的法制变动比较快，可能写着写着就有新的立法（推倒重写？）。 她強調，假釋制度不是要刑滿，是要讓受刑人有一個被釋放的機會，成為監所和社會間自由往來的中間過程，監所的假釋制度是提供一個改過遷善的誘因。
必須推，證交法的所有考點都已經在裏頭了，打底、速成兩相宜，最後面還有附精華的複習小冊。 而且篇幅非常的適當，內容背下來甚至可以直接寫在考卷上。 這本解題書把商法3科合而為一，在商法占分不高的狀況下，cp值非常高，而且讀完並不覺得題目收錄不足，因為其實收的題目都很經典，答案也夠精煉。 前者內容中規中矩；後者內容大起大落（個人認為）。 建議可以兩本都買，抱持著懷疑的精神，互相參酌，避免資訊吸收太狹隘。
王皇玉: 作者
王皇⽟教授先以自己的學習歷程舉例：她考高中時不慎失足，未能錄取第一志願北一女中，在中山女中就讀期間，她維持良好的平時成績，如願錄取台大法律系後，彌補了先前與第一志願擦身而過的遺憾。 同學間談天說地的過程中，總不免緬懷過去準備升學考試的辛酸血淚，尤其是透過指考管道升學的同學間，莫名地被一股同袍之情緊密連結。 猶憶當年，禮堂台上的鎂光燈黯淡、暢談歡笑或道別相泣的⼈群亦漸離散。 王皇玉 隨著⾼中的畢業典禮閉幕，似乎⼈⽣的⼀個重要階段走進尾聲，三年來不論是勞苦抑或是歡樂皆在此劃下句點。
內容上都解的不錯（有邏輯、有層次，可以學開標），而且實務整理也夠充足。 個人覺得這是一本很精練的書，重要爭點以及分析深度都恰到好處，對我而言很像是我讀過一輪民法後做的筆記，完全是可以呈現在考卷上的篇幅，很推薦。 而且王老師這本同樣也不易察覺爭點所在，不過有關民法185、187、188、190~191-3的各種侵權行為的要件及爭點，可以用張律師的書打底完之後參考這本補充。 在第一部〈搖搖欲墜的檢察體系〉中，作者生動又詼諧地描述了檢察官偵查犯罪工作的日常，包括通宵達旦的加班以及地檢署如何被假性財產案件、濫訴濫告的當事人癱瘓。 當然還有所有基層檢察官最在意的升官競爭，牽扯到只有圈內人始能體會的升官制度、黑函文化，以及作者對「檢察高層」行徑的各種批判。
王皇玉: 相關文章
這本書關於抵押權寫的很詳盡，尤其是關於法定地上權的爭議，非常值得一看。 我並沒有看完這本書，而是去借來看重點章節（抵押權）。 這本書寫得比張律師的II好，除了介紹的契約類型較多，也用了適當篇幅介紹學說及實務，且白話好懂，有附例子解析，非常不錯。 傳統爭點應有盡有，是可以用來打底的，尤其代理以及處分行為的異同介紹值得一讀。
本書是「刑法總則」教科書，也是一本學習刑法的入門書。 為使讀者精要且正確地認識刑法基本概念，學習如何解釋與理解刑法條文的內容，本書許多章節均設計了「案例事實」作為引導，以啟發學習動機與問題意識。 此外，本書除了以體系化方式介紹刑法理論之外，亦整理與分析重要實務判例、判決之見解，使讀者能可以同時掌握刑法學說與實務見解趨向。 適用對象1.欲報考國考各類科之考生2.欲對刑法加以研究之考生使用功效1.以「重要條文說明」及「平易詼諧的例題」，引導讀者熟悉刑法分則的各大罪章。 2.並提供活用之破題技巧，一步步深入答題核心，真正靈活運用解題秘技。 3.陸續加入強而有力的各式難題為奠基，終曲顛覆刑法教科書既往承襲之編寫架構，破除墨守成規的傳統窠臼。
王皇玉: 王皇玉
這系列的書比較不適合初學者使用，較適合已經對債法有一定基礎之人使用，理由在於這系列的書並非使用民法傳統的體系來介紹民法，而是用陳老師自己的體系，所以債總債各以及民總的內容通通都是混在一起的，且主軸在契約法。 不過，陳老師對於代理以及和解有自己獨到的見解，且對契約體系之見解非常先進，行有餘力的話值得一讀，尤其是第1冊與第4冊，讀完會發現新世界。 108課綱實行以前，台大法律系學測備審資料的所佔分數為0，然而這並不代表教授們不重視備審資料，事實上，面試的問題都是從學生提供的備審資料中取材，教授們會基於各自感興趣的內容提出問題。 據教授描述，備考期間壓⼒異常的巨⼤，晚上常常難以入眠，滿腦⼦都是法條、判決、各家⾒解，因此運動習慣就成為了她的救贖，在備考的長期抗戰中不僅能維持⾝體健康狀態、亦提供不同於法律學習時的愉悅感。 （2）話雖如此，但經過多年的市場競爭，以及大咖教授才夠格寫教科書，因此市面上隨手可以google到的教科書基本上只要有看，對於該科目法學基本概念的學習都是沒問題的。 王老師在獲知得獎後表示，師鐸獎是教育界至高無上的榮譽，很高興獲得這個獎項。
作者看出警察體系的沉痾來自於「上有好者，下必有甚焉者」，然而，誰是「上」呢？ 曾經身為檢察官的作者，有不屈服於體制的勇氣與資本，但不管是基層警員或警界高層，多數人都是困於無限循環的體制內，浮浮沈沈。 人是體制動物，人與體制對抗的下場，不是革命就是離開體制。 真心希望這本書描述的各種警察違法事件，不會成為打擊警察士氣的推手，而是正面帶來改革契機的動力。 本書特色 本書是「刑法總則」教科書，也是一本學習刑法的入門書。
王皇玉: 沒有借據，有辦法把錢要回來嗎？
書中第七回，如來佛祖向孫悟空說，玉帝自幼修持，共修煉了1750劫，每劫129600年，最終纔修成無極大道。 不過，素食者拜神也無須特地準備牲禮，只要真心誠意，神明依然會接受。 故較為虔誠的祭典儀式，會架設「天公桌」（亦稱天臺、頂桌），即是以一神桌置於數條長凳之上，使之看起來更高，並鋪上桌布，兩側各擺上甘蔗一節（含頭尾，相纏呈圓弧狀），上纏「篙錢」。 「天公桌」上不得擺設葷食，「下桌」擺設牲禮，以供應護衛的神將神兵。 無論是「天公桌下的長凳」或「下桌」，只要接觸地面，就要用「壽金」（泉州習俗）或「刈金」（漳州與泉州同安的少數聚落）墊腳，那些墊桌腳、椅腳的紙錢，可在下次祭祀任何神明時燒掉，或者留存在家，當作平安符使用，等到下次祭拜天公時才燒掉。
至於收錄的題目，林政豪律師的書有收入海量的題目，也是滿適合拿來增廣題型見聞；張璐老師的書雖然收錄較少，但並不會不足。 使用方式建議等到後期練題目或看第二輪的時候再使用，以此來記憶爭點。 本書之改版，仍然秉持最開始的初衷，以最精簡而扼要的文字，闡明複雜而抽象的刑法概念。 此外本人亦配合刑法總則之教學，以及與學生之互動回饋，不斷思索與調整本書之文字與表達方式，希望能清楚回應學生與讀者的疑問，並能將刑法總則之理論與實務做出完整且簡潔之呈現。
王皇玉: 刑法總則歷屆試題全解
優點一樣是淺顯易懂，但爭點不夠全面，而且架構就沒有像老師的刑總那麼優美，尤其是社會法益以及財產法益的部分，比較雜亂，可能需要多看其他本書來補充或建立體系。 個人認為前者適合時間不夠的人拿來快速學習、防守家事事件法的用書，不過因為只是焦點掃描，著重的地方在於家事事件法的立法理由及法理（事實上這也是最重要的地方），如果要看更細部爭點、海量實務見解如何操作家事法以及學說深入探討，要用後者來補。 不過這本書對於實務掌握得很好，是我拿來補許老師口述講義沒講到的地方的大補帖。 王皇玉2023 至於邱派學說精要的部分，建議還是回去看原典，互相參酌之後，會比較好。
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- 除著重近年來知名的本土實例外，以及我國釋憲實務和大法庭新制的發展外，本書論述兼及刑法國際化的發展，讓讀者窺見跨國性刑事法與人權法整合的新趨勢。
- 老實講，我看到這一部的內容，尤其是「騙票」事件，內心感到特別沈重。
- 總之，法律這⼀⾏，風采很重要，在台前講話千萬不能表現出畏畏縮縮的態度！
- 2.並提供活用之破題技巧，一步步深入答題核心，真正靈活運用解題秘技。
- 不過剛上大學時，教授並不像以往那般重視平時成績。
當然，因為大部分人紙本考古題是一年一年做下來的，錯的地方可能都不一樣，所以我推薦大家可以用ipad或平板的方式，一樣「手寫」統整出錯誤題目（也要分顏色），反覆複習，直到完全掌握為止。 備考筆記：最後這份筆記這有點像是你自己的「武功秘籍＋猜題」。 上考場前，我會再次將歷屆考古與一些補習班參考書中的題目爭點再拿出來寫一次（也是不看書默寫），重要的法規與條號都透過「再寫一次」達到加深印象的極致。 另外也分享一下關於申論題的備考筆記方式，我每天都會抽30分鐘出來看新聞，如果發生大事都會先記錄在手機備忘錄中，按照補習班方式模擬可能出題的形式，寫完拿去給補習班改，將爭點寫在這份「備考筆記」中，以利自己真正上考場時能好好發揮。 本書透過簡明清晰的敘述方式來詮釋刑法總則之基礎理論與概念，每章節均以導引案例作為問題思考的開始，逐步解說刑法之架構與相關理論，再輔以為數眾多的案例加以對照說明，使刑法初學者不致因刑法理論的抽象而造成學習上的障礙。 另外，針對刑法總則之重要學理爭議，本書亦詳細介紹學說與實務之相關見解並加以說明評論，書末附有刑法犯罪結構之檢驗模型供作考試解題之架構參考，不論係對刑法的進階學習者抑或國家考試的參與者而言，均有相當之助益。
王皇玉: 內容簡介
複習筆記：上完面授課或函授後，自習時間做的筆記。 我個人會以一個章節為範圍基準，限定自己於2小時內完整複習該章的每一小節後，再花1小時，於「完全不看書的情況下」將小節重點寫出來，有點像在寫簡易式教材那樣，除了分段分行外，也要記得適時換色以方便加深記憶（依照個人習慣）。 複習是筆記乍看之下耗時費力，卻能牢牢掌握知識點。
每逢歲末年初也會祭天，以臺灣為例，各地祭天的時間不同，中臺灣在小年夜的23時祭拜，意思是在除夕當天的子時即向上天感謝一年庇佑的意思，是為「辭歲」。 大臺北在除夕夜的23時拜天公，意思是在正月初一的子時即向上天慶賀新年的意思，是為「賀正」。 南宋吴自牧《夢粱錄》：“正月初九日為玉皇上帝誕，杭城中行香諸富室，咸就承天觀閣上建會。 ”明代王逵《蠡海集》记载：“神明降诞，以义起者也。 玉帝生于正月初九日者，阳数始于一，而极于九，原始要终也。 ”意思是「一」是陽數之首，九是陽數之極，故被認為是玉皇上帝之生日。
王皇玉: 商品運送說明：
對此，本文認為⾯試仍然有其作為擇才標準的重要性，舉例來說：律師⼀職對於⼝語表達的要求就相當⾼，如何在法庭上保持穩健的台風、清楚的陳述與表達，⼀定程度上影響被代理之當事⼈的利益。 司法官亦如是，法官、檢察官在法庭活動中，必須精簡地說出重點，並且⾔之有物。 總之，法律這⼀⾏，風采很重要，在台前講話千萬不能表現出畏畏縮縮的態度！ 因此，法律系對於口才、風采有一定的要求，以面試作為選材手段，尚有其必要性。
這位老師的書則可以補足前面皇玉老師書中生命力不足之處，而且各罪介紹前都有構成要件的體系表，至少有個體系。 不過缺點就是書中在介紹德國學說的時候滿艱澀的，如果對實務不熟就使用這本，可能會不知道老師到底在批評什麼，或爭論實益為何。 而且這兩本書並不包含社會法益以及國家法益，光是個人與財產法益就要看完兩本，時間不多的人可能要好好考慮。 不過，許澤天老師的書對於財產犯罪解釋的很清晰很詳盡，完全補足了我對於財產犯罪無法深入分析、論述各家學說的無底洞，有心想要學好刑法的人，建議至少買財產法益犯罪的那本。 王教授自2003年8月起在臺灣大學法律學院任教，自2019年8月1日起，擔任台大法律學院副院長暨科際整合法律學研究所所長。 自2019年起，亦擔任「台灣刑事法學會」理事長，與「國際婦女法學會中華民國分會」理事長。
王皇玉: 刑法小学童
老實講，我看到這一部的內容，尤其是「騙票」事件，內心感到特別沈重。 我擔任刑事法教授十八年來，深刻了解治安維護與犯罪偵查，少不了警察體系的配合。 王皇玉 我也深刻了解法律人的思維邏輯是法律解釋與批判，這與警察訓練全然不同；警察的訓練需要的是紀律與服從。
王皇玉: 商品定價
勞動法的部分很詳盡，學說、法院實務以及行政機關實務見解應有盡有，且有足夠的分析、解題，而不是只有臚列爭點像剪貼簿。 至於社會法，總論的部分整理的很不賴，可以靠這個去建立法理論述基礎，但是可能因為礙於篇幅以及考試取向，分則的部分只有著重在某幾個地方，感覺有點片段。 第二部〈崩潰中的警察體系〉中，作者生動地描述了各種「檢警互動」與「檢警緊張關係」。 文中不斷看見作者一方面對於警界以「專案績效」為政客打拼速食政績或滿足民粹的不滿與批判；另一方面又對警察體系以諄諄教誨、恨鐵不成鋼的口吻，期許能夠進行各種改革或向上提升法律素養。
王皇玉: 商品類型
因此要如何將教科書或參考書的內容轉換成考卷上可以寫出來的文字，就顯得相當重要。 有鑑於此，市面上就有解題書（教你怎麼寫題目）的出現。 一種法科基本上就會有三種學派（德、日、美）的差別，每個學派的老師又有自己不一樣的見解（留學德國回來的老師針對同一個議題也會有不同的想法）。
曾經擔任檢察官的作者，以極為生動的筆觸，記錄了自己檢察官的生活，也道盡了檢察官的真實人生，包含工作日常、辦案的甘苦談。 在閱讀之初，我其實內心極度不希望作者在德國攻讀博士學位的時候，出版這樣的一本書。 對不起我真的放棄了 王皇玉 國考毀了我的人生 1/4放榜後就感到很迷茫 我決定把自己發生的事情留在這個平台 也許我永遠不會再開啟它 但還是希望能夠留下屬於自己的足跡 當作紀錄人生吧...
王皇玉: 相關新聞
然⽽，以「是否在學測個人申請就已經錄取上⼤學」為標準，硬⽣⽣地在「學測就上的同學們」（學測⽣）與「必須繼續拚指考的同學們」（指考⽣）間挖出⼀道鴻溝。 學測⽣們歡天喜地規劃畢業後到暑假結束前的娛樂活動；指考⽣則痛定思痛扛下源⾃同儕、老師、家長有形無形中的種種壓⼒，⼀步⼀腳印地按照⾃⼰的讀書計畫開始了昏天暗地的備考⽣活。 王皇玉 台灣原住民族，居住台灣本島已有五、六千年的歷史，在二十世紀初以前維持著自給自足、高度自治的生活。 這樣獨立自主的生活在二十世紀初發生了變化，各時期的殖民統治者企圖以單一的法律價值觀統治文化、歷史、截然不 ... 例如刑法上的殺人罪、傷害罪、竊盜罪、剝奪行動自由罪、誹謗罪，還有民法上的侵權行為損害賠償規定，都是在保護個人的切身利益。 近日，高中生抗議反課綱微調行動越演越烈，王皇玉說，自由刑的刑期是一種烙印和標籤，更生人往往會被社會大多數人排擠，但我們都忘記了這個社會很多人一不小心就會變成犯罪人，24日凌晨被逮捕的未成年學生就是最好的例子。
王皇玉: 王皇玉 特聘教授
這本書一樣用張律師的書打底後，看這本來把侵權行為法上的各種爭議及學說討論補足，尤其是故意過失、因果關係以及過失相抵的部分。 看完這本保證侵權行為法的功力大增，不管怎麼出都不會怕了XD。 不過剛上大學時，教授並不像以往那般重視平時成績。 後來，教授痛定思痛，從自閉門戶到後來慢慢敞開心胸，開始以往執行不曾有過的讀書計畫，一步步擬定自己的讀書進程，最後終於如願通過國考洗禮。 由於教授在考高中、研究所、 國考的失常表現，她得到面對失敗如何調適自己的經驗，故其才能對學測失利的指考⽣們感同⾝受。 這句話彷彿三⽉初春那和煦的暖陽照進我們的⼼⽥，教授的開場白給予學測⾯試被濾除、於指考甫錄取的訪問者最真摯的鼓勵。
