他們會給子女很多選擇，自由度大，但卻沒有適當的指導，所以孩子的行為傾向幼稚而缺乏自律的能力。 由於此型父母的管教態度隨意放任，對孩子百般溺愛，容易被子女操控，失去作為家長應有的權威及領導地位。 曾有家長表示，兒子已升上小五，仍讓他與父母同床，可見於驕縱型父母的管教下，子女亦會變得依賴。 與此同時，孩子亦會變得衝動和自我中心，拒絕別人的指導或善意批評 。
Good to Yourself （善待自己）︰從孩子出生，爸媽往往以孩子為首要考慮，可能忽略了自己，也忽略了另一半。 爸媽除了是孩子的爸媽，也是夫妻，夫妻間的甜蜜和相愛，應是隨著孩子的成長而加添，相愛的爸媽才能讓孩子在充满愛的環境下成長。 管教模式 教養方式是一項心理學概念，代表着父母在育兒過程中所使用的基本策略。 降低國家競爭力︰青年人被視為一個國家的未來及希望，他們的質素高低對國家未來發展有舉足輕重的影響。 因此，啃老族的出現不只關涉個人或家庭的問題，更影響着整個國家的競爭力及長遠發展。
管教模式: 管教的英文翻譯
屬於這類型的父母大多會適當地控制子女的行為，亦會予孩子自由度、鼓勵和愛。 管教模式 管教模式 他們認為父母及孩子須共同承擔對事情的責任，又會按子女的能力合理地分配工作。 遇到意見不合時，他們會與孩子商討，尊重子女的意願，也堅持自己的立場，達致「雙嬴」局面。
有見及此，政府自2002年開始放寬限制，由最初的雙獨二孩、單獨二孩，放寬至2016年的全面二孩政策，為國家可持續發展注入動力。 管教模式 無論是一孩政策或全面二孩，計劃生育都改變了傳统的家庭模式，令崇尚多子多孫的大家族文化逐漸演變為核心家庭。 筆者每年在電視上看到小一派位的情況，考到心儀學校的孩子與父母喜極而泣，考不到的則傷心難過、抱頭痛哭。 仔細想想，孩子本身並不了解所謂名校優劣，甚至可能根本不在意入讀哪一間，只是父母笑便跟着笑，哭便跟着哭，他們的壓力可能來自父母不願接受次優選擇。 父母的取向十分重要，若孩子習慣在上課日子請假出外旅行，或者因為參與活動太緊密而經常遲到，難免影響學習和準時的態度，有礙孩子日後的個人成長。 管教模式2023 綜合4種教育模式，心理學家認為恩威並重型的管教模式是比較理想，原因何在？
管教模式: 「關愛」的維度 VS 「嚴厲」的維度
張家朗於中學時便暫停學業，選擇追夢成為全職運動員，可以想見，在這過程中，沒有父母的支持是不能成事的。 但在給予支持及關愛，容許子女放手追夢的同時，我們看到張家朗的父母並非沒有規範的無條件一味放任，容許子女自行其事。 Generation（新世代）︰新一代的爸媽也特別珍惜和疼錫子女，由挑選照顧的傭工，選購營養食物或者揀選幼稚園，都把最好的給子女，不容許任何問題出現。 但與此同時，子女習慣了父母的愛，有時會習以為常，不知珍惜也不知如何應付難關。 新世代的孩子，需要的不單是爸媽的愛，而是爸媽學會放手的愛，讓孩子學習面對不同挑戰，經歷嘗試、選擇、挫敗和克服，孩子才會變得堅韌和勇敢。
長時間推行一孩政策，大大減慢了中國人口增長的步伐，以至改變了整個國家的人口結構。 與此同時，政策更間接地引申出不少社會問題，如少子化現象令人口紅利消退、人口老齡化、性別比例失衡、獨生子女引發家庭及社會問題等，對內地長遠發展帶來不利影響。 因此2016年中央政府實施全面二孩的措施，期望能刺激人口增長。 2010年10月在河北大學新區附近，河北保定市公安局副局長李剛的兒子李啟銘駕車撞倒兩名女生，導致一死一傷事件，轟動全國。 引起轟動的原因是李啟銘面對憤怒群眾狂言：「我爸是李剛。有本事你去告我。」及後李啟銘被判六年有期徒刑。
管教模式: 管教4類型
以開明權威及專制權威的父母為例，雖然他們在嚴厲的維度上都是處於較高水平，都對孩子有較高要求，但兩種嚴厲實際上是不同的。 管教模式 忽視型的父母則在教養子女上比較馬虎，既不管教又不關心，較易對孩子產生負面的情緒影響。 由於在成長過程中，沒有家長的引導及指引，孩子的決策能力可能會較弱，同時也會較缺乏安全感及自信心。 【育兒心得．親子教育】隨著教育局提倡小學由本學年開始，在高小階段起逐步推行生涯規劃教育，有學校已率先為家長籌辦相關活動。 早前筆者獲邀出席小學家長講座，分享生涯規劃的主題時，留意到有些高小家長較為雀躍及期待 — 因子女在小五、小六階段正要預備呈分試、升中考試，他們希望了解需要做甚麼，才能幫助子女規劃更美好的將來。 而筆者於當日亦分享了想法，就是家長應先了解自己，再調整教育方式，便有助引導子女走向更美好的前程。
- 新世代的孩子，需要的不單是爸媽的愛，而是爸媽學會放手的愛，讓孩子學習面對不同挑戰，經歷嘗試、選擇、挫敗和克服，孩子才會變得堅韌和勇敢。
- 當子女與你說話的時候，盡可能專心聆聽，並表示鼓勵、認可及贊同，利用短句如「嗯」、「係啊？」、「哦」等回應，配以身體語言如點頭及眼神接觸，子女便會更願意與你敞開心扉。
- 父母的取向十分重要，若孩子習慣在上課日子請假出外旅行，或者因為參與活動太緊密而經常遲到，難免影響學習和準時的態度，有礙孩子日後的個人成長。
- 而孩子們也可受益於兩個或更多有愛心的父母充當榜樣，所有家庭成員都可以在重組家庭中獲得更多的經濟和情感支持，在新的家庭結構中可能比以前的家庭結構更健康，提供更和平穩定的家庭。
- 並反省自己對家庭重組的期望，夫婦的結合應建基於互相了解和深厚的感情上，並非單單只為替孩子找個媽媽/爸爸，令孩子覺得自己要為父/母的再婚幸福負責任。
- 管教對孩子的成長影響重大，故家長必須學習並掌握適當的管教方法。
- 與此同時，孩子亦會變得衝動和自我中心，拒絕別人的指導或善意批評 。
⬩建立穩定的聯絡及探視安排，讓孩子感到被重視及關心，減少孩子對於家庭重組過程中產生的無助及焦慮，重建安全的親子連繫。 ⬩協助個人釋放由婚姻破裂帶來的傷痛及怨憤，減低情緒中的惡性循環，促進正面積極的人生態度，讓孩子與你走得更近。 ⬩體諒繼父/母不能容易與各人建立關係，甚至感到被孤立或排擠。 因此，需要盡量令繼父/母投入家庭活動，並安排活動與繼父/母愉快地參與。 例如張家朗媽媽便透過與兒子商討，訂立了「兩年協議」，若兩年內運動成績未如理想，便要繼續學業。 為甚麼協議定做兩年而不是三年，作為外人的我們當然不得而知，但透過訂立協議的商討，子女便會明白，在追夢和典型路徑之間，如何取捨才對自己前路最為有利。
管教模式: 教養方式
「子女成功與否，不只單看學位，品德也十分重要，因為其處事手法及人際關係同樣影響將來發展。」她強調，子女將來仍有不少機會進修學術知識，但品德教育卻有年齡限制，應趁子女年紀小時多加培育。 她又分享近年在不同學校進行家長教育的經驗，留意到低收入家庭往往出現更多負面情緒，反映基層學校更需要家長教育。 青少年自殺問題引起社會關注，如能從家庭教育入手，建立良好親子關係，往往能防範未然，避免悲劇發生。 同時，會上公布「管教模式、家庭關係與子女價值觀」的研究結果，顯示父母的管教方式直接影響兩代人的關係，從而影響子女的品德和抗逆能力。
如果一個家庭只有一至兩個小孩，會被鄰里嘲為「人丁單薄」。 傳統中國人重多子多孫，除了繼承香火之外，亦有勞動力的考慮。 他們大多為農夫，需要大量勞力耕作，因此多生育有助增加生產力。 當然，「積殼防饑，養兒防老」觀念早已深入民心，多生子女對照顧父母晚年生活亦有保障。 根據世界衞生組織的定義，個人和夫婦可以通過計劃生育，得到所期望的孩子數目以及生育間隔和時間；另外也可以使用避孕方法和治療不孕來實現計劃生育。 而在內地，計劃生育的主要內容則是指國家提倡「晚婚、晚育，少生、優生」，從而有計劃地控制人口增長。
管教模式: A. 忽略型
每對父母有不同的性格，造成了不同的管教模式，大致可以分幾種：放任型、忽視型、恩威型和權威型。 放任型的父母與小朋友相處好像朋友般，對不同行為的容忍度較高，較為放任，有時難以管教。 子女容易較自我中心，長大後亦容易因為遇上不被認同的情況而產生負面情緒；忽視型的家長，即使子女出生後仍維持自己原有的生活，對子女的事情不表關心，甚至認為管教不是自己的責任。 雖然對子女會有期望，但亦容許他們有不同意見，了解孩子面對的困難，一起尋找解決方法。
大家庭制度沒落，婚姻與生育的觀念分離，以至多子多孫的思想亦變得不合時宜。 管教模式 從傳統走向現代，中國的家庭模式正經歷着多方面的轉向，傳統家庭觀念的承傳問題值得再三反思。 每位家長與孩子互動時，其實是揉合各種模式，並且家長應該乎視情況作出調整。
管教模式: 繼父/母的親職管教
人類最基本的需要除了生存的空氣、食物和水，還需要愛與被愛。 而回應程度（Responsiveness）就是屬於被愛的需要。 孩子的發育十分快，你看著他們的身軀轉變得很快，但腦部的發展卻是需要很長的時間。 處理理智的前額葉皮質大概要到25歲才發育完成，所以孩子需要成熟合理的成人在他們的成長過程中提供指導。 管教模式 這解釋了為何寛鬆的管教（低規範low demanding）也不是一個最理想的做法。 結果，孩子可能會變得情緒化及被動，在恐懼中服從，令他們缺乏人生目標，以及面對壓力的時候較脆弱。
自內地城鎮1980年推行一孩政策，不少父母視子女成掌上明珠，一生為子女打拼勞碌，將一家開銷全奉獻給孩子，而失去自我價值體現的生活。 有調查顯示，育兒成本已佔我國家庭平均收入接近50%，當中教育支出為最主要的負擔。 部分家長的過分溺愛令孩子未能掌握生活技能，變成家中「小皇帝」，以至出現性格缺憾，不利其個人成長及建立良好的人際關係。 現今家長的教育和知識水平普遍較上一代家長高，較易自覺傾向過度的「依賴導向心理控制」管教模式，強勢為孩子規劃家長自己想要（或補償自己沒有達成）的目標，因此可能阻礙孩子按興趣和能力的多元發展。
