新設的創科教育統籌主任，可扮演策劃的角色，帶領相關學科的教師，推動跨學科課程協作，組織校內STEM活動等，合作推展創科教育。 鑑於相關撥款遲遲未放上財委會議程，本會急業界所急，於2020年及2021年先後兩次與十八區小學校長會及議會代表會晤，共商對策。 同時，本會主要負責人先後約見多位立法會議員，游說議員支持議案；並聯同小學議會及校長會代表與立法會建制派召集人會晤，冀他能協調建制派議員，全力支持通過議案。 最重要的是，由於PSM比例未有隨着全面學位化而增加，變相能夠獲得晉升的機會便更小了。 雖然當老師不是為了要獲得晉升，但教師也是與常人無異，除了工作上的滿足感及育人的意義外，同樣需要有外在動力，去進一步加強老師的競爭力。 否則如果人人都是相同職級，而學校PSM名額已滿，那麼再獲晉升機會便會是微乎其微，這樣不單未能減壓學校行政組壓力，相反PSM職級的老師卻需要處理不斷加重的行政工作。
政府提出加強國安教育及國民教育，立法會財委上周亦通過議案，增加公營小學中層管理，以及校長、副校長加薪，教聯會認為通過議案意義重大。 （新華社資料圖） 針對此議案，教聯會建議，學校層面，小學中層職位將由現時每3班1名主任級教師，增加至每3.2名教師設1名主任級教師；學校可設立國民教育統籌主任，統籌校內國情國安教育的工作；增設創科教育統籌主任常額職位，專責統籌校內STEM教育的推行。 小學中層人手 小學中層人手2023 兩項建議包括理順公營小學校長和副校長薪酬、改善公營小學中層管理人手，估計全年經常開支分別佔2.14億及6.76億元，共涉約8.89億元。
小學中層人手: 教師薪酬常見問題
大公文匯全媒體報道：立法會財務委員會今日（15日）下午通過「改善公營小學中層管理人手和理順公營小學校長及副校長的薪酬」議案，政府將在下一學年投放相應款項，落實該議案的內容。 立法會財務委員會今日（15日）下午通過「改善公營小學中層管理人手和理順公營小學校長及副校長的薪酬」議案，政府將在下一學年投放相應款項，落實該議案的內容。 教聯會主席黃錦良、副主席兼立法會議員朱國強及鄧飛昨天與多個小學團體會晤，商議推動政府盡快向新一屆立法會提交理順小學中層人手及薪酬架構議案。 朱國強承諾爭取議員支持通過撥款，冀讓小學能在今年9月新學年增設中層職位，專責統籌國情國安教育、STEM教育等工作，提升小學教育質素。 【教師薪酬表2022】教育局早前向立法會提交文件，建議改善公營小學中層管理人手，以及調整公營小學校長和副校長的薪酬。
過去多年來，政府在小學界別推行了不少教育新措施，學校行政工作和學生支援工作變得日漸繁重，但小學中層職位卻沒有隨之增加，不少基層教師需要身兼多職，難免影響士氣，消磨教學熱情。 朱國強校長一直密切跟進有關理順小學中層人手及薪酬架構之議案，早於1月中便聯同教聯會主席黃錦良及鄧飛議員會晤教育局局長楊潤雄，促請教育局盡快將相關議案提交至新一屆立法會審議，期望最後能在財務委員會會議中通過撥款申請，落實這兩項教育界引頸以盼的改革，改善學校管理層的人手及薪酬安排，挽留人才。 出席的小學團體代表包括津貼小學議會、香港資助小學校長會、官立小學校長協會、香港小學教育領導學會、香港初等教育研究學會、香港副校長會、官立小學副校長會。 教聯會主席黃錦良表示，現有小學人手架構未能配合時代發展的需要，不利跨學科課程推動和照顧學生的學習及成長的需要，影響優質教育的推行。 小學中層職位不足，薪酬架構設置不合時宜，使教師缺乏晉升機會，阻礙人才投身小學教育。
小學中層人手: 學生人口減少 凍結教師人手共渡時艱 完善小學中層人手架構 推動優質教育——專訪教聯會主席黃錦良
他促請教育局加強支援跨境生，建議增撥資源，與內地教育部門及相關單位協調，在內地設立學習中心，照顧跨境生的學習及身心需要。 黃錦良指，上屆立法會未能通過有關議案感失望及遺憾，局方承諾盡快向立法會提交議案。 朱國強則指出，政府在第5輪防疫抗疫基金為幼稚園及幼兒中心提供支援，較過往的相關撥款減少一半，支援力度並不足夠。 中層人手計法，亦將由每3班設1個主任級教師職位，改為每3.2名教師設1個主任級教師。 小學中層人手 以1間24班小學為例，原有10個主任級教師職位，改善中層人手後約增4個「升職位」，主任職位數目即時增加4成。 委員會主席葉劉淑儀建議兩名議員應避嫌不投票，惟朱國強表示不同意，指今次項目涉及全港政策，認為投票亦不屬違規。
- 至於有意見要求把中、小學校長的薪酬看齊，專責小組考慮到小學和中學在課程的廣度和深度以及參與相關公開考試的要求、學生培育的重點及生涯規劃的輔導模式等皆有所不同。
- 教聯會表示，過去數年一直密切跟進有關議題，多次向行政長官及教育局反映，會方兩名立法會議員朱國強及鄧飛亦積極遊說教育局及不同界別的立法會議員，爭取支持通過該議案。
- ・ 政府應積極研究未來人才需求的變化，在中學及大學進行課程及科目的配合 / 調整，加強與大灣區資歷架構的互認，吸引更多人才選擇來香港進修及發展，從而加強本港的競爭力。
- 經多個教育團體一直努力與政府跟進，最近又再獲立法會初步通過議案，數日內更會交由人事編制委員會定奪。
- 隨着新一屆立法會開始，本會兩位立法會議員朱國強及鄧飛也通過不同渠道，積極游說教育局及不同界別的立法會議員，爭取支持通過該議案。
- GoodSchool好學校網站，這是由教育傳媒營運的教育網站，我們期望成為教育界和家長之間的橋樑，讓學界可以在這裡發放訊息，把學校內的教學政策和好人好事發送出去，而家長也能夠第一時間獲悉學校的亮點美事，讓他們能夠為子女尋找最適合的學校和課程。
近年本會亦舉辦了多個教育專業及研究計劃，包括﹕獲地區教師專業交流計劃贊助，舉辦了「小學校本自評支援計劃」和「小學學校自我評估的行動研究及分享計劃」；又獲優質教育基金贊助編印《優質學校教育學報》、舉辦了「小學中層人員的專業培訓計劃」和「小學校長實踐學習網絡」計劃等。 此外，本會又不時與香港教師中心合作舉辦「小學校長實務課程」、「教育茶聚」等活動，為同工提供專業培訓及分享機會。 另外，身兼註冊小學教師的議員郭玲麗提到，當局早年已承諾小學由半日制轉為全日制後，會改善薪酬架構，但一拖就30年，至今仍未履行。
小學中層人手: 發展及培養中層領導人員的校本經驗
上述撥款原於2019年準備提交財委會審議，教聯會副主席、教育界立法會議員朱國強形容現在是「遲嚟好過無嚟」，有助減輕主任級教師繁重工作，料學校會立刻登報請人，可趕及9月新學年受惠。 隨著新一屆立法會開始，教聯會的兩位立法會議員朱國強校長及鄧飛校長上任後立即與教育局溝通，要求當局盡快重新向立法會提交議案，以趕及下一學年實施，同時通過不同渠道，積極游說教育局及不同界別的立法會議員，爭取支持通過該議案。 透過疏理薪酬架構，教師的職責和貢獻更能反映於薪酬中，讓教師願意肩負更大的職責，提升整個教育團隊的士氣，改善學校的職場氣氛。 而晉升機會的提升及合理的薪酬待遇，亦有助小學吸引及挽留人才，剛踏入社會的年輕教師能夠從完善的晉升階梯中，對任職小學教師的職業生涯作出更完整、合理的想像。 這四所學校因應校本情況及教師的培訓需要規劃發展及培養中層領導人員的工作，並推行校本導師支援計劃。 除此之外，學校行政組亦遇上不少難題，從前由文憑教師、APSM、PSM及副校長四個職級，現改為三個職級後，老師的考績制度及觀課安排等都需要作不同程度的技術性調整。
香港教育工作者聯會昨(13日)與多個小學團體會面，商討推動政府盡快向新一屆立法會，提交理順小學中層人手及薪酬架構議案。 該會副主席兼教育界議員朱國強表示，會爭取議員支持通過撥款，冀讓小學能夠在今年9月新學年增設中層職位，專責統籌國情國安教育、STEM教育等工作，提升小學教育質素。 【本報訊】香港教育工作者聯會前日與多個小學團體會面，商討推動政府盡快向新一屆立法會，提交理順小學中層人手及薪酬架構議案。 再者，教師全面學位化全面落實後，小學中層職位沒有相應增加，導致行政管理人員不足，很多教師需要身兼數職，分身不暇，不免影響教學質素；同時亦對學校的行政安排帶來挑戰，情況並不理想。 故此，理順小學教師的專業發展階梯，是全面學位化後的重要結構性調整，讓學校有明確及合理的層級架構，有助各司其職，促進專業能量和管理效能，提升教育質素。 小學中層人手2023 【星島日報報道】立法會財務委員會今日下午通過「改善公營小學中層管理人手和理順公營小學校長及副校長的薪酬」議案，意味政府將在下一學年投放相應款項，落實該議案的內容。
小學中層人手: 小學中層增派人手未通過教育界感失望 教育局承諾將提議案
至於高級小學學位教師薪點則由第34至35點調整至第34至39點，即起薪點無變，但擴大其頂薪點。 該局稱，若有關教師現行薪級在8月底前未頂薪或達頂不足一年，其支薪點會轉換至修薪級的同一薪點；若已達頂薪一年，則應轉換至較其現時薪點高1個薪點支薪。 中國 RISC-V 生態發展史上最大規模會議周四（2 日）在上海登場，英特爾、Google 等科技巨擘齊聚一堂，探討如何共建 RISC-V 生態，推動第三波晶片浪潮到來，目前中國在 RISC-V 領域一馬當先。 31歲嘅陳凱琳（Grace）自2018年與鄭嘉穎結婚並先後誕下三名兒子，生活幸福美滿。 雖然Grace減少幕前拍劇工作，不過佢亦不時於社交平台大曬造型照、分享美妝教學及煮食心得等影片，深得網民喜愛。
小學校長頂薪從今學年增加至124,835元，並調高主任級教師的比例，涉及約9億港元的額外經常性開支。 立法會財委會上周五（15日）通過「改善公營小學中層管理人手和理順公營小學校長及副校長的薪酬」議案，教聯會建議小學利用新增中層職位，增設國民教育統籌主任及STEM統籌主任等，並倡教育局長遠考慮提升「細校」校長職級。 立法會人事編制小組委員會召開會議，討論提升公營小學校長和副校長的薪酬，及改善小學中層管理人手，涉及額外經常性開支約9億元。 教育局副局長蔡若蓮指，該項目屬業界期待以久，隨着社會發展和教育工作的複雜性，認為有需要增加人手和理順薪酬。 建議最終在13人支持1人反對，及2人缺席的情況下，通過遞交人事編制小組委員會。 教聯會和香港德育及國民教育教師協會昨日對通過議案表示「歡迎」，認為現有小學人手架構未能配合時代發展的需要，且教師缺乏晉升機會，阻礙人才投身小學教育。
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現有小學人手架構未能配合時代發展需要，不利跨學科課程推動和照顧學生的學習及成長。 【本報訊】立法會教育事務委員會昨早討論「改善公營小學中層管理人手及理順公營小學校長和副校長薪酬」議案，經過審議之後，議案最終獲得通過。 教聯會認為，議案通過後可讓學校趕及在下一學年增加中層職位，以設立國安教育統籌主任、STEAM教育統籌主任等職位，而理順小學教師的專業發展階梯，短期內亦能激勵小學同工的士氣，長遠則吸引更多優秀人才投身小學教育，提升專業能量及管理效能，提升教育質素。 兩項建議共涉及22/23年度約5.19億元的經常性開支，全年涉8.89億元。 【大公報訊】記者張凱晴報道：立法會教育事務委員會昨審議通過「改善公營小學中層管理人手及理順公營小學校長和副校長薪酬」議案。 同時，專責小組亦考慮到小學和中學在課程的廣度和深度以及參與相關公開考試的要求、學生培育的重點及生涯規劃的輔導模式等皆有所不同，不宜直接比較中、小學的校長及中層領導的薪酬，但認同應收窄兩者的薪酬差距，以吸引人才從事小學教育，有利小學的長遠發展。
（二） 開辦11班或以下的公營小學規模較小，中層管理由主任級教師擔任，並由校長領導學校的日常運作，故教學人員架構由基本職級教師、主任級教師及校長三個層階組成，而相應的職級（以學位教師職位而言）分別為助理小學學位教師、小學學位教師及高級小學學位教師。 在人手方面，我們已在過去兩年實施優化人手的措施，除了全面推行教師職位學位化，開辦11班或以下公營小學的課程統籌主任職位，已由助理小學學位教師職位或課程統籌津貼提升為小學學位教師職位，以加強支援規模較小的學校的課程領導工作。 此外，若改善學校中層管理人手的建議獲得通過，所有小學（包括規模較小者）將有更多主任級教師承擔學校管理職務；而理順公營小學校長和副校長薪酬的措施亦同樣惠及小規模學校的校長。 在2018年的施政報告中，政府表示為提升教師的專業發展，會於2019/20學年於公營中小學一次過把教師職位全面學位化。 自上學年起，全港各間學校都已開始為老師職級學位化，這麼一來，所有老師都是助理小學學位教師。
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此外，自一九九三年起推行小學全日制，以及由二○○三／○四學年起實施的學校發展與問責架構，均大幅增加小學校長和副校長的工作量和職務的複雜性。 小學中層人手 然而，校長的薪酬一直按從前半日制小學的標準釐定，而一級小學校長和二級小學校長薪級重疊，副校長與二級校長亦有薪級重疊，確實是未能適當地反映現時該些職級所肩負職責的重要性和複雜性。 經過小學業界多年爭取，今屆政府於 2017 年底成立了教師專業發展專責小組，其後專責小組於 小學中層人手2023 2019 年初建議「理順公營小學校長和副校長薪酬及改善公營小學中層管理人手」。 相關建議已獲立法會教育事務委員會及人事編制小組委員會通過，惟受社會事件影響，立法會未能如常處理議案，現時尚欠財委會落實。
- 學校亦可鼓勵有潛質的教師按專長及興趣規劃職涯發展，提供更大誘因引導教師在不同專業領域提升自己，從而推動教育專業化。
- 【本報訊】香港教育工作者聯會前日與多個小學團體會面，商討推動政府盡快向新一屆立法會，提交理順小學中層人手及薪酬架構議案。
- 他促請教育局加強支援跨境生，建議增撥資源，與內地教育部門及相關單位協調，在內地設立學習中心，照顧跨境生的學習及身心需要。
- 出席的小學團體代表包括津貼小學議會、香港資助小學校長會、官立小學校長協會、香港小學教育領導學會、香港初等教育研究學會、香港副校長會、官立小學副校長會。
- 他期望教育局盡快向下屆立法會提交議案，爭取議員支持通過撥款，確保明年 9 月新學年能夠落實。
- 此外，自一九九三年起推行小學全日制，以及由二○○三／○四學年起實施的學校發展與問責架構，均大幅增加小學校長和副校長的工作量和職務的複雜性。
・ 政府應積極研究未來人才需求的變化，在中學及大學進行課程及科目的配合 / 調整，加強與大灣區資歷架構的互認，吸引更多人才選擇來香港進修及發展，從而加強本港的競爭力。 根據教育專業專業招聘網，其中一個聘請2022/23年度合約助理小學學位教師的招聘廣告為例，就要求應徵者須持小學相關師資訓練及相關大學學位、語文科教師須達教育局之語文能力要求、有帶領 STEM 活動或電子教學經驗優先考慮，以及須持有《基本法》測試及格成績及《性罪行定罪紀錄查核》。 教育局已在二○一九年徵詢公務員薪俸及服務條件常務委員會的意見，並且分別在二○一九年三月二十九日和六月十一日諮詢立法會教育事務委員會和人事編制小組委員會，並取得委員會的支持。 有關撥款事宜原定於二○一九年七月五日的立法會財務委員會會議上討論，然而，會議因社會動亂而取消。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
小學中層人手: 香港教育工作者聯會
日前，佢喺小紅書分享煮食影片，素顏嘅佢更不時露出小蠻腰，網民除咗指佢身材冇走樣之外，亦心痛佢肚臍凸起兼四周變啡。 為減少不必要的教職員流動，讓大專院校教職員專心教學與研究，政府應公布統一的「大專院校教師薪級表」。 成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。 至於專業發展資料冊即是指一份說明自己在專業發展上現況的個人作品，當中必須須涵蓋以下全部六個主要領導才能範疇。 [NOWnews今日新聞]日本男神木村拓哉今（2日）遭八卦週刊《Friday》報導，網路謠傳他跟工藤靜香準備宣布離婚，且還跟YOSHIKI有關，日本記者堵訪到工藤靜香，她回應：「大家都寫自己想寫的東西...
黃錦良在會上表達意見時指，現有小學人手架構未能配合時代發展的需要，不利跨學科課程推動和照顧學生的學習及成長的需要；而增加小學中層人手及理順薪酬架構，對提升教育質素極其重要。 教聯會表示，過去數年一直密切跟進有關議題，多次向行政長官及教育局反映，力陳增加小學中層人手及優化薪酬架構的重要性。 隨着新一屆立法會開始，本會兩位立法會議員朱國強及鄧飛也通過不同渠道，積極游說教育局及不同界別的立法會議員，爭取支持通過該議案。 小學中層人手2023 在學校裏，校長的領導固然重要，但是沒有高質素的中層管理人員的協助和配合，要達致優質學校教育的目標是有困難的。 中層管理人員是學校的骨幹，亦是校長和教師的橋樑，他們在學校扮演著很重要的角色。 近年，由於校本管理的落實和多項教育變革在學校推行，大大增加了中層管理人員的工作量和領導需求。
小學中層人手: 課程目標
香港教育工作者聯會聯同議員鄧飛及朱國強，今午(17日)與教育局會面，反映對教育施政的訴求。 教聯會主席黃錦良在會上反映，學界對於上屆立法會未能通過增加小學中層人手及理順薪酬架構感到失望及遺憾，期望局方可盡快將相關議案提交立法會，並通過撥款，在9月新學年能夠落實。 我們期望隨着落實教師職位全面學位化，以及改善學校管理層的人手及薪酬安排，學校能進一步善用其人力資源，加強學校的領導工作，因應社會的發展和需要，自小培養學生的正面價值觀、國民身份認同，以及大力推動國家安全教育，並加強教師的專業發展，以提升整體教師團隊的專業能量和學校效能，為學生提供優質教育。 【明報專訊】小學增設中層管理人手、小學校長和副校長增薪的措施撥款，未能於今屆立法會通過。 教聯會昨日發文承諾，堅持不懈爭取撥款盡快通過，讓小學能夠早日開設中層職位，「定必督促教育局盡快向下屆立法會提交議案」，爭取議員支持通過撥款，確保明年9月新學年能落實。 在上周五的立法會財務委員會會議上，「改善公營小學中層管理人手和理順公營小學校長及副校長的薪酬」議案獲得通過，意味著下一學年政府即將投放相應款項，落實該議案的內容，對小學業界意義重大。
小學中層人手: 香港小學中層管理人員在領導方面所面對的困難
【on.cc東網專訊】立法會教育事務委員會今早(6日)討論「改善公營小學中層管理人手及理順公營小學校長和副校長薪酬」議案，經過審議後，議案最終獲得通過。 出席的小學團體代表包括津貼小學議會、香港資助小學校長會、官立小學校長協會、香港小學教育領導學會、香港初等教育研究學會、香港副校長會、官立小學副校長會；教聯會主席黃錦良及副主席兼議員鄧飛亦列席。 小學中層人手 黃表示，目前小學人手架構未能配合時代發展需要，不利跨學科課程推動和照顧學生的學習及成長，影響優質教育的推行。
小學中層人手: 立法會｜教育局建議提高小學校長和副校長薪酬 增中層管理人手
她又指，目前安排下，令小學欠缺中層人手，學校希望安排主任負責國民教育都「做唔到」。 另外，現時全日制學校採用每3班設1個主任級教師職位的比例 ，以及因應推行各項特定措施所需而特設額外主任教師。 教育局建議，由2022/23學年起，調整主任級教師職位的計算基礎，由按核准班級數目計算，改為按教師與班級比例計算所得的教師職位數目而釐定，以及改善全日制普通公營小學主任級教師職位數目。 小學中層人手2023 具體建議是由每3班設1個主任級教師職位，改為每3.2名教師設1個主任級教師職位。 此外，學校課程檢討專責小組最終報告建議增設創科教育統籌主任常額職位，專責統籌校內STEM教育的推行。
政府於90年代初開始推出小學全日制，其後又設立小學學位教師職系，惟此後未曾作檢討。 然而，過去二十多年小學經歷翻天覆地的變革，由半日制過渡至全日制，加上推行融合教育、實施TSA、成立法團校董會等，小學同工課時和工作量與日俱增，壓力不勝負荷。 根據教育局未來八年適齡人口的最新估算，小一適齡人口將會由 58,000 下降至 50,000 名；中一適齡人口則由 2024 年的 69,500 持續下跌至 2029 年的60,100 名，出現嚴峻的結構性生源問題。 過去有教師因學校收生不足，需要在課餘時間派傳單為學校宣傳，景象仍歷歷在目，令人心酸。 政府估計，有關建議全年所需增加的經常開支約為8.89億元， 年度所需增加的經常開支為5.19億元。 教育局原在2019年向立法會提出提高薪酬和增加人手的建議，待財委會審批，但同年6月爆發修例風波，會議被取消。
小學中層人手: 相關課程
該兩會更呼籲，在學校增設國安教育統籌主任、STEAM教育統籌主任，提升小學教育質素。 教聯會一直密切跟進有關議題，多次向特首及教育局反映，爭取增加小學中層人手及優化薪酬架構。 其後，上屆政府承諾改善小學校長/副校長的薪酬及中層管理人手，並先後在立法會教育事務委員會及人事編制小組委員會通過審議。 然而，2019年立法會受到衝擊及破壞，無法正常運作，上述撥款最終仍未能安排在財委會議程。
小學老師學歷要求，一般持有由香港教育大學 (前身：香港教育學院) 頒發的 (小學) 教育證書 / 高級文憑或教育學士學位，或持有由其他香港的大學所頒發的學士學位或同等學歷。 持有教育學深造文憑或同等學歷；通常需要到學校實習，在實習期間，他們與教學導師一起工作，並在課堂上累積教學經驗。 隨着《香港國安法》的實施，社會環境由亂轉治，教育局亦一直跟進上述建議，並積極爭取各界的支持。 我們已建議立法會教育事務委員會在三月討論這事項，並盡快提交人事編制小組委員會及財務委員會審議，希望得到各位委員的支持，使有關建議能早日落實。
但學校一定不可以要求申請人須屬於與辦學團體相同宗教信仰才會獲聘，又或屬於相同宗教信仰才獲晉升。 雖然一般來說，只有校長才可全面具備這六個範疇的領導經驗，但申請人仍須顯示自己在這些範疇中的學習進展和專業成長。 為10萬名師生供飯的午膳供應商「活力午餐」曾暫停兩天供應，於上周三(2月22日)恢復服務，其隸屬的大家樂集團早前曾稱，考慮到人手安排和產能負荷，決定不會向個別中學提出續約。 GoodSchool好學校網站，這是由教育傳媒營運的教育網站，我們期望成為教育界和家長之間的橋樑，讓學界可以在這裡發放訊息，把學校內的教學政策和好人好事發送出去，而家長也能夠第一時間獲悉學校的亮點美事，讓他們能夠為子女尋找最適合的學校和課程。 本科目將討論學校發展與問責架構的基本要素，並探討個別功能小組計劃的發展以達至及確保學校持續發展的最終目標。
